【正文】 運用能力。一年級小學生年齡小，知識少，思維能力差，在教學中我除了要注意各種學習習慣的養(yǎng)成之外，也要逐步培養(yǎng)學生的問題意識，不能讓他們養(yǎng)成老師講什么我什么，老師講多少我聽多少的“惰性”，要讓他們學會主動學習。全班學生已人手一本課外讀物填充了班級讀書書架，并且我已逐個檢查，確保圖書對學生有意義，有價值?！　㈤喿x的主動權交給學生。在本學期我更要保證讓學生不但要寫對，更要寫好。同時我要多鼓勵學生用自己喜愛的方式識字。這是我們班不少學生的弱項。　　四、教學措施：　　向課堂要效率?！　∧芙柚鷿h語拼音，用普通話朗讀課文，做到正確、流利，逐步達到有感情?！　∫髮W會的字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思。全冊要求認識490個常用字，會寫290個認識的字。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。但是也有不少學生在遇到思考的問題時，膽怯，缺少發(fā)言的勇氣?！　￡P注班級中學習落后的同學，給他們以實實在在的、平等的鼓勵和幫助?！　±迷绯亢驼Z文課的時間組織、指導學生朗讀；通過講故事的形式激發(fā)學生的讀書興趣；定期開展講故事及朗讀競賽，調動學生讀書的積極性。　　積累：　　本學期嘗試寫日記、積累本。在理解、運用成語上，下工夫?！　。?）能按照要求用幾句連貫的話寫一件簡單的事情。能聽懂老師的提問和同學的回答?！　。?）背誦指定的課文?！　。?）掌握課本安排的常用偏旁?！　。?）培養(yǎng)專心聽講、積極發(fā)言的良好習慣。在課外閱讀方面有部分孩子似乎已經(jīng)喜歡看課外書了，在語言表達方面，孩子們會講，但順序性不強，這可能與我的教學是脫不了關系的。一年級語文個人工作計劃3　　本學期我將以學校工作計劃、教導處工作計劃為指導，認真、塌實地完成本學期的語文教學工作。　?。?）增強學生在日常生活中學習和使用漢語的意識?！　∷?、教學重點和難點：　　教學重點是識字、寫作和朗讀，以及學習方法和情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。在正確、流利閱讀的基礎上，引導學生讀懂自己的感受，讓學生在閱讀的過程中能讀而自得?！　∪?、教學目標：　　讓學生喜歡學習漢字，有主動閱讀的欲望。每組由一節(jié)識字課、4——5篇課文和一個語言園地組成，它們相互聯(lián)系，形成一個有機的整體。經(jīng)過一個學期的學習，學生們也養(yǎng)成了良好的學習習慣，比如掌握正確的閱讀姿勢、書寫姿勢和握筆方法，養(yǎng)成了愛護學習用品的好習慣。再加上一年級孩子特別好動，班級紀律性較差，這都給有效管理班級和正常教學，帶來了一定的困難。　　多以激勵的評價方法，采用多形式的競賽，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的興趣?！　∷?、教學措施：　　正確地把握好語文教育的特點，尊重學生在學習過程中的獨特體驗?！　∽R字、寫字教學中，學生要掌握認字要領，不做過多的結構分析，根據(jù)　　識字規(guī)律，不過早脫離語言環(huán)境，承認學生差異，不追求課課清，人人清，轉變學習方式，不局限教材課內識字，加強語言積累。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。　?。ㄋ模┛谡Z交際　　學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣?！　。ㄈ╅喿x　　喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣?！　≌J識常用漢字400個，會寫其中的100個。全冊要求認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯(lián)系。教材的開頭是入學教育，用四幅圖，幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。）一年級語文個人工作計劃一年級語文個人工作計劃1　　一、教材分析：　　本冊教科書包括“入學教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。兩個識字單元各4課，每課認字12—14個?！　∽R字的編排，實行認寫分開，多認少寫?！　。ǘ┳R字與寫字　　喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。　　初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣?！　ψx物中感興趣的內容，樂于與他人交流?！　∮斜磉_的自信心。在發(fā)現(xiàn)學習中，體現(xiàn)自主、合作、探究學習，同時在游戲中學習，體驗學習的樂趣?！　】谡Z交際教學要注意互動性，并注重兒童的童趣，創(chuàng)設情境?！　『侠淼匕才艜r間，開展“優(yōu)差生互助”、“個別輔導”、“小組合作學習”等形式，以達到與教學的同步進行?！　∥?、學情分析：　　我們班級的學生共46個，大部分學習習慣差，個性強。通過一年級和上學期的學習，大部分學生基本掌握了漢語拼音的讀寫，并正確拼寫音節(jié)，學會了輕聲朗讀；在讀寫分離的原則上，很多人少寫，學生能認250個生詞，寫100個單詞；能根據(jù)一定情況或看圖用普通話解釋一件簡單的事情；在閱讀中，你能正確閱讀和背誦指定的課文，理解與課文和生活相關的常見單詞和句子的含義，知道句號、感嘆號和問號，讀出陳述、提問和嘆息的語氣。八大主題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特征，蘊含教育價值，集知識、能力、方法、情感于一體。中華園包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探索發(fā)現(xiàn)，引導學生掌握學習方法，主要是識字方法；久而久之，——引導學生積累好詞好段；口語交際——連接專題，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力；Showcase ——為學生提供了展示學習成果的舞臺。　　注意朗讀的引導?！　》e累自己喜歡的好詞、好詩、好諺語等。　?。?）學生可以大膽自信地與他人交流。　　采用多種