魯濱孫漂流記教學(xué)設(shè)計--閱讀頁
2025-04-15 00:31本頁面
【正文】 引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不可忽視的關(guān)鍵一環(huán)。必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從教材的內(nèi)容特點(diǎn)出發(fā)，借助一些傳媒，既簡又精，讓語言傳神，用生活經(jīng)驗(yàn)喚起回憶，用畫面、媒體刺激學(xué)生多種感官的興奮。課堂伊始，老師就讓學(xué)生自己制定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例：有關(guān)課文內(nèi)容方面的目標(biāo)(可參照閱讀提示，課文內(nèi)容)。有關(guān)語文知識方面的目標(biāo)(要學(xué)習(xí)的語言文字、表達(dá)方法，可參照課后訓(xùn)練題)。經(jīng)過老師的歸納梳理后，學(xué)生很快就進(jìn)入選擇完成目標(biāo)的方法的思考、交流。 薛老師在短短的一個多月的時間，學(xué)生就會自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且掌握了一定方法。也告訴我們學(xué)生的可塑性及他們的發(fā)展在于老師的引導(dǎo)。真是這樣，一點(diǎn)也沒有夸大其詞。他的激情不斷地感染學(xué)生，他的激情不斷地使課堂升溫，他的激情使學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒不斷高漲。教師用優(yōu)美的語言奉獻(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生則在欣賞中學(xué)習(xí)語言，對學(xué)生來說就是一件快樂的事情。這就暗示我們這是一種特殊的工具──能傳承文化，交流思想的工具，人文思想蘊(yùn)含其中。在讀書、理解內(nèi)容、學(xué)習(xí)語言的同時都在感悟魯濱孫的那種敢于克服困難、善于克服困難的精神，并能進(jìn)行有實(shí)際價值的模擬體檢，突出了以人為本，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的教學(xué)。薛老師牢記這一點(diǎn)，摒棄了逐段逐句的分析理解，而是緊緊地圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行，一是充分體現(xiàn)以學(xué)生為主的思想。三是抓住訓(xùn)練點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)化，使之訓(xùn)練到位、扎實(shí)，效果明顯，可信可學(xué)。薛老師這節(jié)課有三個問題，尚需進(jìn)一步探討研究。 外延、拓寬要把握度： 語文課的外延及拓寬的內(nèi)容，都要從教材的實(shí)際、學(xué)生的需要出發(fā)，絕不可牽強(qiáng)附會，或因噎廢食。 在此可以讓學(xué)生說一說自己所了解到的有關(guān)魯濱孫的一些故事，來提高學(xué)生課外閱讀、編寫資料的興趣及口頭表達(dá)能力。老師要機(jī)敏地抓住課堂中出現(xiàn)的情況，進(jìn)行到位的訓(xùn)練。 例：魯濱孫在船艙里找到了許多錢，老師問學(xué)生怎么看這些錢?一生馬上說：說明金錢不是萬能的。又一生回答說：在這荒島上錢不能花。我認(rèn)為第一個學(xué)生的回答很深刻，老師應(yīng)該緊緊抓住金錢不是萬能的進(jìn)行人文教育，是一個難得的教育
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