蜀相書憤導(dǎo)學(xué)案--閱讀頁
2025-04-15 00:30本頁面
【正文】 甫忠心、功績（慨嘆） 陸游矢志不渝（羨慕） （同樣以諸葛亮為主要意象，作者描述的側(cè)重點有何不同？） 個人情感：杜甫不得重用的痛苦（曠古悲涼） （壯志難酬）陸游渴望北伐復(fù)國（建功立業(yè)） （陸游以諸葛自況，渴望建功立業(yè)）補(bǔ)注：作此詩時，陸游已是61歲的老人此時他已罷官6年，只掛著一個空職蟄居故鄉(xiāng)直到作此詩，才因任權(quán)知軍州事（暫時主持地方軍隊和民政事物）而被起用因此，詩的內(nèi)容兼有追懷往事和重新立誓報國的兩重感情 總結(jié)： ：杜甫情景交融 陸游用典明志 ：杜甫沉郁（深沉蘊藉） 陸游（悲憤）悲壯 因此基調(diào)悲憤，然而并不絕望，蘊藉著豪壯的感情 四、再讀、背誦 第 6 頁 共 6 頁。把握詩歌的景與情，感受品味詩歌的意境 教學(xué)方法：反復(fù)吟誦61548。運用以意逆志、知人論世的方法對《書憤》和《蜀相》兩首作品進(jìn)行比較 教學(xué)重點： 61548。了解常見的藝術(shù)手法并運用其解讀古代詩歌、體味意境 61548。本文格式為Word版，下載可任意編輯《蜀相》《書憤》導(dǎo)學(xué)案 《蜀相》《書憤》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 61548。多誦讀，多推敲，理解詩中的言外之意 61548。把握重點詞語，分析景物意象，體味作者的思想感情和作品的深層意蘊 61548。了解詩歌創(chuàng)作的時代背景，理解作者的思想感情，初步掌握古詩的誦讀 61548。講析和討論相結(jié)合61
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