高二歷史教學工作總結(jié)三篇-閱讀頁
2025-04-14 03:44本頁面
【正文】 不斷發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足，才能跟上時代的步伐，才能適應(yīng)現(xiàn)代的教學。和教研員一起主持的國家級子課題也到了結(jié)題的階段。由我獨立撰寫的15萬字教學專著《歷史是怎樣學好的》，由外語教研出版社順利出版了?！ ≡谄渌矫?，在上級領(lǐng)導的39。同時，被中國教育學會吸收為會員。高二歷史教學工作總結(jié) 篇3 回顧高二一年的教學情況，總的感覺是匆匆忙忙，班主任工作都比較繁瑣。所以在教學過程中大膽的進行了一些新嘗試，當然也暴露出不少的新問題?！ 滩牡奶幚?。顯然，高考對于課本基礎(chǔ)知識考察的廣度和力度都有所加強。那么，如何吃透課本呢？我覺得，一是要將課本讀“薄”，這就要求我們在認真鉆研教學大綱、考試說明和近年的高考試題的前提下，充分探求章目、子目錄之間的內(nèi)在聯(lián)系，做到融會貫通，深化理解；同時又能系統(tǒng)化課本知識，形成知識網(wǎng)絡(luò)；因此在實際教學中我比較注重實效，落實考點，在強調(diào)知識的整體，突出主干知識、重點知識的同時，注意打破章節(jié)順序，幫助學生更好的把握時代特征，理清知識構(gòu)建體系，活化了歷史知識發(fā)展脈絡(luò)，提升了最終的解題能力。我的理解是除了回歸課本外，近幾年來常見的另一種現(xiàn)象是逐漸脫離了死記硬背型的知識考查，轉(zhuǎn)而充分利用新穎材料來設(shè)置思考問題的情景，考查學生的歷史思維能力的用意顯而易見。所以在進行常規(guī)教學外，我比較注重練習部分的講解和交流?！ ∵€存在的問題。沒有注意好對各種信息來源的鑒別和甄選，“盡信書不如無書”。其次，在時間分配上還不夠不合理，授課有前松后緊的現(xiàn)象。再次，引導學生落實基礎(chǔ)方面，沒有做好讓學生將已學知識和技巧很好的轉(zhuǎn)化為自身知識和能力工作?！ 【C上，這一年，有成功，也有失敗，有喜悅，也有遺憾。第 5 頁 共 5 頁
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