小學二年級下學期語文教學工作總結-閱讀頁
2025-04-13 21:30本頁面
【正文】 的指導 俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有人說，聰明與否，在于是否思考，這是很關鍵的，因此我著重指導學生學會思考。這些方法適用、易行、便于操作，我每天要做的就是督促學生堅持，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。經過一學期的努力，學生良好的閱讀習慣基本養(yǎng)成。學生的“大語文觀”也在逐步養(yǎng)成，這對學生學習語文是有很大的幫助的。這就給我們教學提出了一個難題，必須保證優(yōu)生夠吃，潛能生能吃。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的`基礎上，優(yōu)生可以自選一些題，使之能夠有所為。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。由于抓好了章節(jié)過關，學生的學習成績得到穩(wěn)步提升。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。一方面進行各種詞匯編寫：如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各種要求的詞匯，在不斷編寫整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。 開展各種語文游戲?！ ∨e行講演比賽?！ ￠_展語文綜合實踐活動。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經常開展這些學生喜聞樂見的語文活動形式是有直
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