20xx四年級培優(yōu)輔差工作計劃(精選7篇)-閱讀頁
2025-04-13 01:38本頁面
【正文】 要措施： 課外輔導(dǎo)，利用課余時間?！ ≌垉?yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)?！ Σ钌鷮嵤┒嘧龆嗑毚胧??！ 〔捎眉顧C制，對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。 重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高?！ ∷哪昙壟鄡?yōu)輔差工作計劃6 一、基本情況 總的情況是優(yōu)等生比例少，學(xué)困生多。因此，教師對學(xué)生的思想教育必須跟上，調(diào)動學(xué)習(xí)小組長的作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ 《?、指導(dǎo)思想 以小學(xué)生守則為準(zhǔn)繩，提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績。通過教育與溝通，培化計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)。師生共同努力，建設(shè)一個團(tuán)結(jié)互幫，尊師守法，積極向上，全面發(fā)展的班集體。輔差對象能按照老師的要求做好，逐步提高后進(jìn)生的計算能力，幫助他們樹立自信心，教會他們正確的學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練后進(jìn)生的口頭表達(dá)能力，課堂上創(chuàng)造情境，堅持不懈地關(guān)愛后進(jìn)生，讓后進(jìn)生嘗試說、敢于說，成績有一定的提高。 四、培優(yōu)對象和輔差對象 培優(yōu)對象： 輔差對象： 五、具體措施 每周有選擇性地上一節(jié)練習(xí)課?！ ∶刻斐鲆活}彈性作業(yè)，讓優(yōu)生吃得飽?！ ∽寖?yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行經(jīng)驗交流。 對后進(jìn)生進(jìn)行多鼓勵、少批評、多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。 平時多與家長聯(lián)系，共同來解決后進(jìn)生各方面存在的問題?！ ?做好“每日清”工作，包括題題清，課課清，爭取做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂清，不留后遺癥。以限度的耐心和恒心扶持困難學(xué)生，逐步提高他們的成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高英語能力，補出成效。 二、學(xué)生情況分析 本學(xué)期我擔(dān)任四年級的英語老師，四年級共有兩個班，學(xué)生143人?！ ∪⑴鄡?yōu)輔差對象 培優(yōu)： 輔差： 四、學(xué)生情況分析 優(yōu)生分析：學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，家長文化素質(zhì)高，悉心培養(yǎng)。課堂上認(rèn)真聽講，勤于思考，踴躍回答問題，認(rèn)真完成各科作業(yè)?！ 〔钌治觯簩W(xué)習(xí)困難學(xué)生通常沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)缺乏興趣，他們一般貪玩，上課注意力不集中，自控能力差，較隨便，上課不聽講，練習(xí)不完成，作業(yè)不能獨立完成，甚至抄襲作業(yè)，拖拉作業(yè)常有發(fā)生，即使有不懂的問題也很少請教他人。其中家庭教育因素是造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難的一個突出因素?！ ∥?、培輔措施 引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識自我 學(xué)習(xí)困難學(xué)生不善于自我評價、自我判斷因而容易降低學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識自我，形成恰當(dāng)?shù)淖晕乙庾R?！ ∨囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度 正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是提高學(xué)習(xí)成績的重要因素。所以在激發(fā)學(xué)生興趣的同時，要注重學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。因此他們的轉(zhuǎn)變也只能是逐步進(jìn)行的，這是一個漸變的過程。多為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機會，對學(xué)生進(jìn)步及時鼓勵，發(fā)現(xiàn)問題即刻糾正。 教育他們學(xué)會如何學(xué)習(xí)。應(yīng)結(jié)合英語學(xué)科的知識特點，與優(yōu)秀學(xué)生交流幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法?！ 〗虒W(xué)時利用與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實際生活問題，引起他們的好奇心。 加強個別輔導(dǎo)，提高個別輔導(dǎo)的質(zhì)量。在課堂教學(xué)中要能照顧到這些學(xué)生，針對他們的實際情況提出不同的要求，采取不同的教育措施。作業(yè)要做到區(qū)別對待?！ √岢e極鼓勵評價 學(xué)習(xí)困難學(xué)生的問題通常不是一天兩天就形成的，而是在多年批評聲中、訓(xùn)斥聲的逆境中成長起來的，他們很少被人表揚和贊許，逐漸產(chǎn)生悲觀、失望、缺乏自信等消極情緒。因此，要尊重學(xué)生的人格，重視學(xué)生的存在，平等對待每位學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通。 總之，要關(guān)心每個學(xué)生的成長，使他們每個人在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展有所提高，真正實現(xiàn)學(xué)生的全面提高
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