進(jìn)度計(jì)劃模板六篇-閱讀頁(yè)
2025-04-05 22:03本頁(yè)面
【正文】 (三)勇于創(chuàng)新，敢于實(shí)踐，這是開展新課程教學(xué)的靈魂。把一節(jié)課的內(nèi)容分為知識(shí)講解和上機(jī)實(shí)踐兩部分，老師在房里講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或一類操作，就馬上給學(xué)生一段時(shí)間練習(xí)。老師在機(jī)房里講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或一類操作，就馬上給學(xué)生一段時(shí)間練習(xí)，這樣更有利于學(xué)生對(duì)所講內(nèi)容的掌握和鞏固，中學(xué)階段的信息技術(shù)課程大都主要以計(jì)算機(jī)課程為主，一般一周只有一節(jié)或二節(jié)課，而中學(xué)階段中的計(jì)算機(jī)課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，如果講一節(jié)課練一節(jié)課，學(xué)生往往在下節(jié)上機(jī)時(shí)已經(jīng)對(duì)上節(jié)課的內(nèi)容淡忘得所剩無(wú)幾。 協(xié)作式學(xué)習(xí)。如果運(yùn)用得當(dāng)，基于信心技術(shù)的環(huán)境可以對(duì)教學(xué)提供下列支持，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，共享豐富的資源，快速靈活地獲取信息，提供多種多樣的交互方式。 小組模式學(xué)習(xí)課堂是一種開放、輕松、協(xié)作式的學(xué)習(xí)環(huán)境，也是一種高效率的計(jì)算機(jī)課堂。一種相互幫助、相互協(xié)作的愉快學(xué)習(xí)環(huán)境。結(jié)合本工程概況分析、施工方法、資源配置以及我公司施工類似工程總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，公司對(duì)本工程的重視程度，確定本工程總進(jìn)度計(jì)劃?！ 】傔M(jìn)度計(jì)劃的編制 工期目標(biāo)： 嚴(yán)格按招標(biāo)文件及簽訂的合同約定時(shí)間，合理安排具體施工工序，保證按期交工。 詳見(jiàn)：工程施工總進(jìn)度計(jì)劃?rùn)M道圖。 ?。ㄈ┻M(jìn)度計(jì)劃保證措施 施工進(jìn)度控制措施 工期是本工程的關(guān)鍵，為確保工程工期如期完成，項(xiàng)目部成立以項(xiàng)目經(jīng)理為首的施工進(jìn)度保證體系，將每項(xiàng)工作分解到人，嚴(yán)格執(zhí)行，定期考核，制定偏差糾正措施，確?？傔M(jìn)度計(jì)劃的完成?！ 「鶕?jù)施工中出現(xiàn)的影響關(guān)鍵線路的因素，及時(shí)分析原因，找到解決辦法，并及時(shí)將計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，再按照調(diào)整后的關(guān)鍵線路組織實(shí) 施，從而使施工在經(jīng)常變化的資源投入及不可見(jiàn)因素的動(dòng)態(tài)影響下，始終能夠?qū)て谶M(jìn)行糾正及控制。這樣就使保證整個(gè)工程的工期有了科學(xué)的手段，避免了盲目性和心中無(wú)數(shù)?！ ≡诰幹仆炅藭r(shí)間進(jìn)度計(jì)劃后，依據(jù)時(shí)間進(jìn)度計(jì)劃編制勞動(dòng)力、主要材料、預(yù)制品、半成品、機(jī)械設(shè)備資源需要量計(jì)劃，編制進(jìn)度控制措施計(jì)劃，編制資金收支預(yù)測(cè)計(jì)劃。 2）施工總進(jìn)度計(jì)劃中的內(nèi)容是否遺漏?！ ?）資源供應(yīng)計(jì)劃是否能保證施工進(jìn)度計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)，供應(yīng)是否均衡，分包人供應(yīng)的資源是否滿足進(jìn)度要求?！ ?）對(duì)實(shí)施進(jìn)度計(jì)劃的風(fēng)險(xiǎn)是否分析清楚?！ 。?） 施工進(jìn)度計(jì)劃的實(shí)施及控制 施工進(jìn)度計(jì)劃審核批準(zhǔn)后，由項(xiàng)目部報(bào)監(jiān)理工程師確認(rèn)，然后，由工長(zhǎng)依此為依據(jù)編制施工任務(wù)書下達(dá)至班組?！ ≡谌蝿?wù)書實(shí)施過(guò)程中要做好記錄，任務(wù)完成后回收，作為原始記錄及業(yè)務(wù)核算資料?！ ∫?、認(rèn)真總結(jié)xx年工作的得失，發(fā)揚(yáng)成功的經(jīng)驗(yàn)，克服種種不到位的做法。努力培養(yǎng)每一個(gè)教師成為名副其實(shí)的“雙師型”教師。 充分挖掘教師潛力，繼續(xù)走自制教具的路，這樣既貼近教育實(shí)際，又為學(xué)校節(jié)約大量的教育經(jīng)費(fèi)?！ 〖訌?qiáng)教研組活動(dòng)的深度廣度，利用例會(huì)、公開課、考教分離等形式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教育中出現(xiàn)的種種問(wèn)題?！ x年存在的問(wèn)題有： 對(duì)學(xué)校改革的力度認(rèn)識(shí)不足，思想上落后學(xué)校的改革步伐，很多時(shí)候工作被動(dòng)，有時(shí)顯的措手不及?！ 〗萄惺业某Ｒ?guī)工作還缺乏量化指標(biāo)，這對(duì)公正評(píng)價(jià)一個(gè)教師的工作帶來(lái)困難。 對(duì)辦學(xué)部的作用、認(rèn)識(shí)還有偏差，辦學(xué)部還沒(méi)有完全融入到教研室的管理中來(lái)?！ 《?、針對(duì)xx年的工作，制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下： （一）教學(xué)、實(shí)習(xí)方面 每批（三個(gè)星期為一批）結(jié)束進(jìn)行全體實(shí)習(xí)教師總結(jié)會(huì)?！ ≡黾咏處煹穆犝n要求。每個(gè)理論教師必須每學(xué)期聽兩次課，一次是同課程的，一次是其它課程的?！ 〗處煂?shí)行教育承保協(xié)議?！ ∶颗Y(jié)束對(duì)實(shí)習(xí)課題集存在的疏漏進(jìn)行修改?！ ∽ズ美碚撜n程、實(shí)習(xí)課程的各項(xiàng)常規(guī)工作，包括教案、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)等?！ ∶繉W(xué)期組織一次學(xué)生代表座談會(huì)?！ ∶吭逻M(jìn)行一次討論會(huì)，討論校本化教學(xué)和勞動(dòng)局考證的結(jié)合問(wèn)題?！ 。ǘ┙萄惺夜芾矸矫妗 “训谝痪€教育人員的培養(yǎng)放在工作的首位，從各種渠道網(wǎng)羅人才，充實(shí)目前吃緊的第一線教師隊(duì)伍，同時(shí)及時(shí)提高現(xiàn)有人員的
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1