【正文】 代和企業(yè)的發(fā)展，與公司共同進步、共同成長。盡管在學校認真學習了專業(yè)知識，但是當前所掌握的知識面不夠廣，尚不能輕松勝任水利工程工作，因此，盡管在不久的將來走上工作崗位，但我應該將所從事的工作看作是新的學習的開始，只是在實踐中學習，才會掌握更多專業(yè)知識和技能。由于專業(yè)實習時間較少，因此很難將所學知識運用與實踐中去，通過實踐所獲取的閱歷更是很短缺。該專業(yè)主要培養(yǎng)工程技術人才。我們在學習專業(yè)以前必須對本專業(yè)有較全面的了解?！　《嵙暷康摹　。?）了解施工現(xiàn)場、建筑工地主要生產(chǎn)活動內(nèi)容、程序，了解建筑企業(yè)管理的具體內(nèi)容。　?。?）通過實習，了解建筑工程施工工藝，熟悉房屋構造，了解建筑材料的特性及應用?！　∪?、實習時間安排及梗概　　選擇典型工程，通過實習使我們對建筑企業(yè)施工的主要內(nèi)容有深入了解?！　。?）框架一剪力墻結構體系房屋：在框架結構中設置部分剪力墻，使框架和剪力墻兩者結合起來，共同抵抗水平荷載的空間結構?！　。ǘ\埋基礎　　基礎按外形可分為：　　1．條形基礎。　　2．獨立基礎?，F(xiàn)澆鋼筋混凝土獨立柱基有平臺式、坡面式?！　?．箱形基礎。箱形基礎不僅同筏形基礎一樣有較大的基底面積，適用于軟弱地基和上部荷載比較大的建筑物。當?shù)鼗痪鶆蛳鲁習r，建筑物不會引起較大的變形裂縫。多用于高層建筑，另外可兼作　　地下室。在建筑工程中，合理地選擇墻體的材料、結構方案及構造做法對于減少建筑的整體載荷和降低造價是十分重要的。將外部環(huán)境與建筑內(nèi)部空間分隔開來的墻體，通常是處于建筑物的最外一層，我們習慣上將它稱為外墻；建筑內(nèi)部起著劃分內(nèi)部空間作川的墻體我們稱之為內(nèi)墻。當內(nèi)墻不承重只起分隔作用時，習慣上被稱為隔墻?！　臉嬙觳牧蟿澐?①磚墻②砌塊墻 砌塊墻是巾預制好的砌塊作為主要構造材料，采用簡單的機械吊裝和砌筑而成的墻體。 ③板材墻 建筑內(nèi)外墻體均采用工廠預制或現(xiàn)場預制生產(chǎn)的板材，然后組合裝配而成。墻體和屋頂?shù)谋刂饕獞帽夭牧?，根?jù)國家相關規(guī)定，房屋設計應滿足一定的節(jié)能標準，因此墻體及保溫材料應達到一定的厚度?！　。ㄋ模前?梁板式樓板　　當跨度較大時，常在板下設梁以減小板的跨度，使樓板結構更經(jīng)濟合理，樓板上的荷載先由板傳給梁，再由梁傳給墻或柱。梁板式樓板中的梁可有主梁、次梁之分，次梁與主梁一般垂直相交，板擱置在次梁上，次梁擱置在主梁上，主梁擱置在墻或柱上，主梁可沿房間的縱向或橫向布置。梁板式樓板　　技術及細節(jié)　?。ㄒ唬?塔吊的安裝 先裝底座單元，再將最頂部帶有吊臂的單元“套”在底座單元上上，后用一液壓裝置連接底座和頂部單元，此時用液壓機升起頂部單元，升起高度　　為一個普通單元的高度，然后用頂部單元的吊臂吊起一個普通單元并拉至自身下部填充液壓機已經(jīng)升起的高度。然后將普通單元與底座單元用螺栓連接，將再次利用液壓裝置重使頂部單元再次升高一個普通單元的高度，并插入一個普通單元，依此類推～～　　（二）鋼筋的加工 包括調(diào)直、除銹、下料切斷、接長、彎曲成型?！　′摻畛P方法有：鋼絲刷、砂堆上往復拉擦、噴砂除銹，要求較高時還可用酸洗除銹?！　〗娱L鋼筋一般用焊接方法。鋼筋的焊接質(zhì)量與鋼材可焊性和焊接工藝有關。暑假房建實習報告4　　一、 實習目的　　為了加強我們對房屋建筑工程的認識以及理解，學校在開學之 初安排我們對這方面的專業(yè)知識進行了認識學習。培養(yǎng)學生勞動的觀點，發(fā)揚理論聯(lián)系實際的作風，為今后從事生產(chǎn)技術管理工作奠定基礎。這次實習目的是通過參觀典型建筑，建筑工地，使我們對所學知識有一個感性認識，對本專業(yè)的概貌 有一個系統(tǒng)全面的了解，增強我們學習本專業(yè)的興趣。通過實習，了解建筑工程施工工藝，熟悉房屋構造，了解建筑材料的特性及應用?！　《?、 實習地點：　　中南大學新校區(qū)，中南大學鐵道學院　　三、 實習時間：　　20xx年8月29日—30日　　四、實驗內(nèi)容　　（一）建筑學知識 參觀單體建筑及建筑組群，參觀特色建筑，了解分析以下內(nèi)容：　　根據(jù)所學知識，對所參觀建筑組群的總平面布局的合理性或不合理性進行分析。運用所學知識分析該建筑平面布局、空間造型和立面處理方法。　　五、具體內(nèi)容　　8月29日上午，我們集中對新校區(qū)的一系列建筑物，比如說圖書館，藝術樓進行了參觀。通過查閱資料和上網(wǎng)學習，我了解到建筑結構主要分為2大類。按結構體系可以分為排架結構、框架結構、剪力墻結構、筒體結構，組合結構等。于是　　我回來后對這三種結構作了簡單的查詢。排架的特點是在自身的平面內(nèi)承載力和剛度都較大，而排架間的承載能力則較弱，通常在兩個支架之間應該加上相應的支撐，避免風荷載的一個推動，發(fā)生側向的移動。采用結構的房屋墻體不承重，僅起到圍護和分隔作用?！　?月30號，我們對鐵道校區(qū)的實驗室進行了參觀，雖然很多實驗器材我們只是能看看而已，但是這已經(jīng)大大的提高了我們對土木工程這一門科學的興趣而且看到了一些列的房屋建筑模型，讓我們真實的，近距離的了解了我們居住的房屋在沒有裝修之前，到底是個什么樣子，大大的滿足了我們的好奇心。因此本課程在土建類專業(yè)的課程體系中占有重要的地位。中國現(xiàn)在出了這么多的，我個人覺得不可能全是施工上的問題，也應該有一部分的設計上的問題，為什么我們在學習了4年6年甚至9年以后，仍然不能掌握好這門科學，我覺得主要有幾方面的原因：　　可能本來就沒學好這門科學，畢竟要完全掌握一門科學并不是一件容易得事情，　　應該就是沒有將理論的知識和實際的情況很好的結合起來。作為國家未來的建筑設計師，我們必須要完善自身的技術，作為一個學生，我們目前的首要任務就是要好好學好當下的專業(yè)知識，在學有余力的前提下，我們還可以參觀一下學校附近比較有名的建筑物，對建筑物進行一定的分析，將理論與實踐相結合，立志在以后的工作中，堅決不做“豆腐渣”的締造者！第 18 頁 共 18 頁