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有關(guān)班主任學(xué)期工作總結(jié)匯編6篇-閱讀頁

2025-04-05 21:53本頁面
  

【正文】 “母親節(jié)”、“父親節(jié)”等節(jié)日契機(jī),開展“今天我為爸媽服務(wù)”“我給爸媽洗洗腳”、“今天我當(dāng)家”、“我給爸媽過生日”、“制作愛心賀卡”等活動(dòng),強(qiáng)化幼兒的孝心、感恩體驗(yàn),并也得到了家長們的贊同。班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇4  二十一世紀(jì)的教育不在是單純對學(xué)生知識的授予,更多的是對學(xué)生人格的培養(yǎng),對學(xué)生習(xí)慣形成的教育。作為班級體中的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致,到位,確保學(xué)生在自己的引航中,都能樹立正確的世界觀,人生觀以及是非觀念等?! ∫弧⑴囵B(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,樹立榜樣,以點(diǎn)帶面。根據(jù)學(xué)校為我們創(chuàng)造的教育環(huán)境——對養(yǎng)成教育的學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校評選各項(xiàng)榮譽(yù)的機(jī)會(huì),我們班注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行討論、評價(jià),形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。如我們班的曾可珊,何志強(qiáng)、王玉蘭等好學(xué)生,通過班級表彰,表揚(yáng)讓學(xué)生明白好榜樣應(yīng)該怎樣,形成了“力爭上游”的良好風(fēng)氣,使得我們班不管在紀(jì)律上,還是良好習(xí)慣上都能初步形成。  誰愛學(xué)生,學(xué)生就會(huì)愛他,只有用愛才能教育學(xué)生。這是我們順利開展一切工作的基礎(chǔ)。如我班郭家聲同學(xué),入學(xué)時(shí)成績退步嚴(yán)重,對學(xué)習(xí)完全喪失興趣,沒有奮斗目標(biāo),我通過與其進(jìn)行誠懇、細(xì)致的談話,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他的每一個(gè)變化。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,如經(jīng)常在晚修后到他們宿舍與他們聊天,關(guān)心他們的生活,通過聊天我還了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn)。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果?! “嘀魅沃粦{自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見。更何況我們面對著如此眾多的39。家長會(huì)是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,我意識到必須應(yīng)高度重視,經(jīng)常與他們保持聯(lián)系,盡量與家長取得共識。從而建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。這些家長與老師的精誠協(xié)作,發(fā)揮的參與作用是不可低估的?! ‘?dāng)然,我在工作中也還有不足的地方,如平時(shí)因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系,有時(shí)候跟學(xué)生干部的溝通就少了一些,對他們有時(shí)候要求過于嚴(yán)格了一些,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí),通常有一種陌生的感覺。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,因此,我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識?! 〖訌?qiáng)班級常規(guī)管理,努力培養(yǎng)“真誠,嚴(yán)格,活躍,奮進(jìn)”的班集體。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。比如班級的勞動(dòng)委員就是毛遂自薦的,班長是大家投票推薦的,體育委員也是班級大部分同學(xué)認(rèn)可的。班級的衛(wèi)生我完全可以放心地交出去,學(xué)校開會(huì)也無需再為班級的紀(jì)律而坐立不安,因?yàn)榻淌仪懊嬗邪嚅L在維持。  積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。而像七(5)這樣的班級,后進(jìn)生的比例要高得多,身上有著明顯的較多毛病的孩子比比皆是:金川程的不做作業(yè)、金仁喆的貪玩、尤文杰的惡作劇、徐留彧的記憶障礙、王易的萬事漫不經(jīng)心等等。  以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí),班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對他們進(jìn)行理想教育。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇6  還清楚得六月天的驕陽,卻又到了萬物蕭條的隆冬時(shí)節(jié)。七年級一班這個(gè)學(xué)期的班主任由我來擔(dān)任。這個(gè)學(xué)期,我本著“教書育人、以身作則”的教育方針,以“修身立德、學(xué)以致用”我基本原則,根據(jù)“知行并重、以行促學(xué)的”方法,從學(xué)知識和學(xué)做人兩大方面著手,對學(xué)生進(jìn)行了全方位的科學(xué)文化教育和思想道德教育。  具體地說,我是從以下幾個(gè)方面開展本學(xué)期的班主任工作的:  首先,加強(qiáng)對學(xué)生的世界觀人生觀教育,幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。隨著答案越來越完美,學(xué)生的思想也越來越統(tǒng)一,學(xué)習(xí)的積極性越來越高,各種行為也越來越規(guī)范。我認(rèn)為,學(xué)習(xí)成績不論好壞,盡全力就可以問心無愧,但思想道德的墮落絕對不可以姑息。我向?qū)W生保證:如果犯了別的錯(cuò)誤,能夠原諒的我一定原諒,能夠幫助的我一定幫助,但如果違反了這四條,我一定嚴(yán)懲不殆。一個(gè)學(xué)期七(1)班的學(xué)生沒有犯過任何思想道德方面的錯(cuò)誤。不論何種習(xí)慣,都是在平時(shí)的行為中點(diǎn)滴積累而成的,因此,“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”是教育學(xué)生的一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。一學(xué)期下來,學(xué)生在文明禮貌、作息時(shí)間、衛(wèi)生保潔以及樂于助人等各方面都有了明顯的進(jìn)步。這學(xué)期中,我按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,和各任課老師緊密配合,在充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性和學(xué)習(xí)主體性的基礎(chǔ)上,按照“鼓勵(lì)為主,督促為輔、獎(jiǎng)懲結(jié)合、課堂內(nèi)外互補(bǔ)”的方針,采用互助小組、興趣小組、知識競賽等各種方法,幫助和激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)。第五,推行素質(zhì)教育,以培養(yǎng)學(xué)生的能力為主要目的。到期末時(shí),我班的學(xué)生不僅考試成績上升的一個(gè)層次,各方面的能力都得到了顯著的加強(qiáng)。畢竟,教育孩子不是學(xué)校的專職,也不是單靠學(xué)校就可以做好的,教育好一個(gè)孩子,需要學(xué)校、家庭的緊密配合,需要老師、家長的通力合作。整學(xué)期中我班沒出過任何事故。但總的說來,本學(xué)期的成線是主
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