高中語文老師的教學計劃-閱讀頁
2025-04-05 21:49本頁面
【正文】 的功能，提高全組教師的教學業(yè)務水平，集思廣益，博采眾長。
充分運用語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。
三、具體工作措施：
加強理論學習，深入研究新教材。以新課程標準下的教學改革為動力。以課堂為主陣地。全面推進課堂改革，培養(yǎng)學生語文學習方面的創(chuàng)新能力。語文新教材更加注重人文性，強調聽、說、讀、寫能力的綜合培養(yǎng)，所有這些都給我們提出了新的要求，因此，我們必須加大教研力度，不斷充實自己的理論水平，從而提高教學效益。
本學期，我們將全面組織新課程標準學習計劃，研究新教材，尋求與教學的切合點，探究教學規(guī)律，從而為語文教學服務。教研組除組織新課程標準的理論學習外，還要加強集體備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學生輔導等活動，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質量。
課堂教育是教育教學的主陣地，是師生出成績的關鍵所在，長期以來語文課堂教學的狀況不是很理想，教師主講，學生主聽的課堂還再出現(xiàn)，課堂沉悶，教師也缺乏熱情。所以我們倡導全體語文教師充分了解學生的心理及生理特點，制定出適合自己所教學生實際的教學研究方向，力爭使學生在掌握知識的同時，加強語文整體的感悟，由教材到生活，拓展語文的外延，為終身學習打下基礎。
為了限度地提高語文教學成績，本學年，語文教研組要進一步加強集體備課，說課及聽課、評課活動。各備課組成員合理分工，統(tǒng)籌安排科作，統(tǒng)一命制考試題，真正做到教學情況的有效反饋。高中中具體具體開展一些有效的做法：
強化同組聽課評課制度。
高度重視公開課教學，無論是青年老師，還是有多年教學經驗的老教師在新課改面前，要甘當學生，潛心研究，相互學習，公開課教學就是一個很好交流的平臺，我們每個人都應不放過每一次學習提高的機會。
廣泛開展課外活動，調動學生主動參與學習的積極性，爭取在研究性學習，校本課程的開發(fā)方面取得突破性進展。寓教于樂，有力地促進我校的第二課堂的開展。
高中語文老師的教學計劃5
現(xiàn)行《高中語文課程標準》規(guī)定，高中語文新課程由五個模塊的必修課和五個系列的選修課構成。這五個系列，每個系列可以由不同的模塊組成。
古代詩歌散文欣賞課，是由人教社課程研究所、中學語文課程教材研究開發(fā)中心和北大中文系語文教育研究所共同開發(fā)的一門課程。我校計劃在高二第一學期下半段開設該課程。
一、課程目標：
該課程的教學目標應該與課標關于“詩歌與散文”系列的規(guī)定相吻合，具體而言即是：
培養(yǎng)鑒賞詩歌和散文作品的濃厚興趣，豐富自己的情感世界，養(yǎng)成健康高尚的審美情趣，提高文學修養(yǎng)。用歷史的眼光和現(xiàn)代的觀念審視古代詩文的思想內容，并給予恰當的評價。學習古代詩詞格律基礎知識，了解相關的中國古代文化常識，豐富傳統(tǒng)文化積累。
嘗試進行詩歌、散文的創(chuàng)作，組織文學社團，展示成果，交流體會。
積累文言詞匯和句式，學習課文中涉及到的古代漢語知識。
能鑒賞古代詩歌散文的形象、語言、表達技巧。
(二)過程與方法：
欣賞古代詩歌，要學會以意逆志、知人論世，置身詩境、緣景明情，因聲求氣、吟詠詩韻。
(三)情感態(tài)度和價值觀
培養(yǎng)對祖國語文、文化的感情。
培養(yǎng)獨立的人格和自由的思想。語文無非是積累，而這些背景知識的積累，和語言的積累同等重要。
要特別注重文言詞語和句式的教學，無論是詩歌還是散文，都要以積累語言，培養(yǎng)獨立的閱讀能力為終極目標。避免過深、過偏的討論，對有爭議的問題(如長恨歌的主題)可以將多種看法提供給學生，做開放性的解讀，避免掛一漏萬，避免限制學生思維。充分利用早讀、晚自習和課堂時間，加強學生對文本的主動感知，加強對所學知識尤其是文章本身的積累。
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