高中語文老師的教學計劃(存儲版)
【正文】 科研工作，為語文教學搭建創(chuàng)新的平臺。
繼續(xù)做好“走出去，請進來”工作，向其他同類學校多學習，力爭多創(chuàng)造機會讓組內老師走出校門聽到外校的優(yōu)質課、示范課，參加各級各類的教學研討會，回來后在本組傳達學習，形成輻射。教師和課程開發(fā)機構可以根據課程標準，開發(fā)不同課程作為其中的一個模塊。
借助工具書和有關資料，讀懂不太艱深的我國古代詩文(與附錄一所建議的古詩文程度相當)，背誦一定數量的古代詩文名篇。
能評價古代詩歌散文的思想內容和的觀點。同時，背景知識，又是解讀詩文的鑰匙。
要適當做練習，尤其是要選擇比較簡單、典型的高考題型，使學生在學習的過程中，不斷進行有效的訓練。
二、教學進度：
第一單元 第二單元 第三單元
賞析
指導
與示例
以意逆志、知人論世
長恨歌 2課時
置身詩境、緣景明情
春江花月夜 3課時
因聲求氣、吟詠詩韻
將進酒 1課時
自主
賞析
蜀相、書憤、臨安春雨初霽 1課時
行路難、擬行路難 1課時
湘夫人 1課時
夢游天姥吟留別 1課時
登岳陽樓 旅夜書懷
菩薩蠻 1課時
李憑箜篌引 1課時
閣夜、虞美人
蘇幕遮、浪淘沙
1課時
推薦
作品
越中覽古 一剪梅 今別離 夜中不能寐
白日淪西河 點撥1課時
積雨輞川莊作
歸嵩山作 夜歸鹿門歌
贈孟浩然、解悶十二首
1課時
新城道中 楊州慢、
長相思 1課時
國殤、菩薩蠻(溫庭筠)
1課時
燕歌行、高祖還鄉(xiāng)
登柳州城樓寄漳汀封連四洲 1課時
三、教學方法
無論是詩歌和散文，背景知識(包括文學常識、文化常識、歷史背景、思想背景)都是教學的重點，必須在教學中給學生點透。
學習中國古代詩歌和散文的常見體裁和常用技巧。
閱讀古今中外優(yōu)秀的詩歌、散文作品，理解作品的思想內涵，探索作品的豐富意蘊，領悟作品的藝術魅力。學生在前五個學段學完必修課之后，要在“詩歌與散文”、”小說與戲劇”、“新聞與傳記”、“語言文字應用”和“文化論著選讀”這五個系列中選修四到五門課程。每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題，提出改進意見，相互切磋，共同提高。本學期要注重改變，認真研究學情，設法激發(fā)學生學習的主動性和積極性，充分發(fā)揮學生主體作用，極大限度地提高課堂效率，使學生有實實在在的收獲。本學年語文組將利用教研活動時間及平時的教育教學實踐，深入學習領會新課程標準和201x年高考語文《考試說明》，學習先進的語文教學理念，深化課堂教學改革。進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，對于暫時學習成績不理想的學生主要引導他們在學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面下功夫。做到每課過關，單元過關。
三、教學措施
根據學生的情況，本學期擬采取以下措施：
進一步增進對語文課的認識和重視，組織好課堂教學的環(huán)節(jié)，注重課堂的實效性。還要努力提高默讀的質量和速度。
加強電化教學，增加課堂容量，激發(fā)學生學習興趣。
培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的習慣和能力。
三、學生分析
本期本人擔任高二文科1理科6兩個班的語文教學。
二、教材分析
我們使用的是人教版新教材，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位。
通過多種途徑，抓升格作文。
有的放矢，落實背誦。
強化閱讀和寫作訓練，有意識地引導學生積累寫作素材，提高學生的寫作能力。
梳理知識網絡，總結解題方法，提高審題能力，規(guī)范答題要求，強化踩分意識，培
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