【正文】 文時可用掃讀、猜讀、跳讀、瀏覽、快速閱讀的閱讀方法（當然要根據(jù)每個年級兒童的年齡特點會有不同的要求）。概括文章大意的方法有多種，如：列小標題、抓重點詞、找中心句子等。最后是總結(jié)提升，遷移運用?！　∽詈笥謱W習了略讀教學中應注意的問題：如：要重視文前導語，明確閱讀任務，要抓感悟點，精選教學內(nèi)容，要巧設練筆，體現(xiàn)讀寫結(jié)合，要重視自主性，簡化教學環(huán)節(jié)，還要關注個性體驗，提高閱讀興趣等。小學語文教師暑期培訓心得體會9　　一、精讀課文與略讀課文的區(qū)別。略讀課文從三年級上冊出現(xiàn)，在課標中也從第二學段出現(xiàn)了對略讀課文提出的`要求，需要逐字逐句地理解、分析，它的特點很明顯，貼近生活，條理清楚，內(nèi)容淺顯易懂，故事性強，很多都是讓學生們自己說一說感受和啟發(fā)，教師基本上不用講解，可以將文前及文后的提示作為讀文章的一個指導，提示學生運用在學習精讀課文中獲得的種種知識和能力舉一反三，發(fā)現(xiàn)文章所要表達的情感及內(nèi)在意義并表達出來，同學之間通過討論及教師指導進行解決，略讀課文可以說是讓學生學會自己學習，自己閱讀，自己感悟的良好途徑.　　二、明確了精讀課文的地位　　精讀課文相當于老教材當中的講讀課文，也稱其為重點課文，它是閱讀教學的主體。相當于數(shù)學教材教材中的“例題”?！　【x課文一般由課文、作者、生字、練習四部分組成。課文中出現(xiàn)的詞語，只要學生理解即可，不必讓學生作詳細的、準確的解釋。但后面的田字格中的字，必須會認、會寫、會運用?！　∷?、再一次明確了精讀課文的出發(fā)點和終極目標。　　五、了解了精讀課文的教學活動方式?！　×⒕x課文中學生自主學習能力的培養(yǎng)的重要性。我們應加強學生的合作學習，講學習的主動權(quán)交給學生，幫助學生采取多種形式(如同位合作、小組合作、師生合作等），讓學生在愉悅的合作探究中獲得知識，并能及時反饋糾正，最終享受成功的喜悅。小學語文教師暑期培訓心得體會10　　一、略讀課文教學不等于略讀　　相對精讀課文而言，略讀課文從內(nèi)容到形式都較為淺顯，這樣正好為學生提供了閱讀的階梯，為他們創(chuàng)設了更好的獨立閱讀的實踐機會。各種學科的教學都一樣，無非教師幫著學生學習的一串過程。學生了解不透、領會不深的地方，才需要教師給以指點和引導?！　《⒆灾鏖喿x不等于自學　　略讀課文教學課上，學生應該有更多的自主閱讀探究的時機，把在精讀課上習得的閱讀方法加以遷移運用，還應該有更多的交流自己讀書心得的機會。學生有自主實踐的空間，教師需要恰到好處的引導。通過這次學習我們才真正的認識到：這是把學生的學習目標等同于教師的教學目標了！那樣必然是膚淺的！這是我通過這次學習對略讀課文比較粗線的理解，當然對于其它課型的收獲也很多，只是需要時間慢慢進行消化理解。小學語文教師暑期培訓心得體會11　　作為一名新教師，我有幸加入到今年骨干教師培訓的行列之中，首先要感謝學校領導，是你們的信任與支持讓我有了這次學習的機會。感謝陳主任的辛勤付出，為我們作的精彩報告。作為新教師沒有太多的教學經(jīng)驗，業(yè)務水平不高，自身修養(yǎng)不夠好，經(jīng)過這次培訓讓我看到了自身的不足，還需要進一步的提高與完善。培訓還在繼續(xù)，我會充分利用這次學習機會，盡力汲取培訓中所得到的知識和經(jīng)驗，努力做好教師這一角色。小學語文教師暑期培訓心得體會12　　縣教育局于20xx年8月1日3日，對全縣語文教師進行了業(yè)務培訓學習。內(nèi)容主要是新教學策略的解讀和課例的展示，可是說本次的培訓是非常及時也是非常必要的?！　〗萄袉T老師精彩而詳細的策略解讀為老師們指明了教學的方向，全國名師課堂令老師們眼前一亮，可以說效果是令人滿意的。但就重要性來說，這兩種課型還是舉足輕重的。這所有的一切追根究底源于我們的口語交際課和習作指導課上得不到位，沒有被重視起來?！　《?、精彩課例帶給我的啟示，“情”“法”交融。主題是寫父母對孩子的愛。相信大部分老師是這樣安排的，有些孩子或許會從自己的回憶中感受出父母的愛，但也許會有更多孩子根本寫不出什么，甚至還會去找作文書幫忙。這是一種怎樣的境界！為什么會有如此的效果呢？因為自始至終在整節(jié)課里，老師一直用了音樂來渲染氣氛，并且老師用講故事來打動孩子的心，再讓學生說說自己的感受，語文課思想教育的目標自然大成。在同桌互相說一說自己和父母之間最難忘的一件事之后，讓學生把自己聽到的這件事用一句話寫下來，表達什么是父愛，什么是母愛。要求學生寫完后，讓孩子回去認真修改，讓孩子養(yǎng)成修改作文的好習慣。這又是思想教育、親情教育的一個體現(xiàn)?！　〖热惶ど狭诉@條路，就踏踏實實走下去，一步一個腳印地走下去。讓我們做一個有心人，在平時的教學工作中精心備好每一節(jié)課；用心上好每一堂課；耐心引領好學生的每一次發(fā)展；細心洞察學生的每一種變化；真心付出自己的每一次勞動；用一顆火熱的愛心去對待每一個孩子。我們也會工作著，快樂著，幸福著！小學語文教師暑期培訓心得體會13　　8月3日，我參加了在雙語學校舉辦的“沂南縣小學骨干教師暑期培訓”活動，在活動中，我重點學習了一小夏萍老師講解的“高年級略讀課例教學策略解讀”，有了自己的一些心得體會。有時又把精力過多放在對文本的研讀上，而忽略了向文本之外的拓展延伸，所以使學生的閱讀興趣和閱讀量得不到提升。所以第二點就需要教師仔細鉆研教材，不要以為略讀課文就可以粗略的備，粗教卻要精備，只有教師找準了切入點，找準了需要精的“點”，才能引導學生粗中有細，略中有精的感悟文本。　　而略讀課文又是不能等同于精讀課文的，要把握略讀課文解讀的“度”，要讓學生在粗讀瀏覽中找準重點，把握課文的主要內(nèi)容，迅速捕捉與全文關系密切的信息——字、句、段?！　∑鋵?，略讀課文不一定都是粗糙的，不精致的，古詩云：橫看成嶺側(cè)成峰?！　∽鳛楣歉山處?，能夠有幸參加這次培訓，的確是受益匪淺，我一定把這次活動學習到的內(nèi)容深入體會學習，應用于課堂教學實踐。這一天主要的任務是聆聽專家的報告會和來自界湖中心小學李老師的教學經(jīng)驗，這仿佛就是夏日里送來的一份清涼。就如李老師說的那樣，要想教好書，就要學會思考?！　∫弧r刻思考如何樹立正確的教學觀。要想樹立正確的教學觀，就要做到以下幾點：　　從文本解讀出發(fā)，扎實深入地去研究文本?！　∫S時關注課堂生成，及時把握運用?！　《r刻思考如何做到尊重賞識每一名學生。從人格上講，人人都是平等的。但是，課堂上優(yōu)等生和后進生的差異往往導致了一些錯誤的傾向，只關注優(yōu)等生而忽視了后進生?！　∪?、要時刻思考如何備好課。這樣才能做好一個構(gòu)建高效課堂的前提。　　作為老師，一定要落實好課堂常規(guī)要求，關注學生的學習感受要學會對學生注意力的調(diào)控，一定要面對全體學生，這也是提高課堂效率的保障。在課中要精心設計課中練習，并且要做到及時進行檢測反饋。比如說，適當?shù)脑u價機制；引入競爭機制，劃分學習小組，確定競爭對手，激發(fā)學習積極性；建立進步榜，適時的物質(zhì)獎勵機制。　　五、要時刻思考如何促進自身專業(yè)成長。首先要學習名師的成長之路，學習名師的教學經(jīng)驗。其次，要注重自身的師德修養(yǎng)，要學會愛每一個孩子，多讀語言文字，細細研讀教育教學理論，扎實自己的教學基本功?！　】傊?，我相信：一份耕耘，一份收獲。我也會本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。特別是聽了楊先鳳校長的師德講座，使我深刻地認識到：新時期的教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面要為人師表。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。想要做學生心目中的好老師，就必須做到：愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉節(jié)約、敬業(yè)奉獻。金子巖中學的胡勇老師，身患重病心系著學生，一直奮斗在教育一線工作，真是令人敬佩。他們成了我工作、生活和學習中的榜樣，我一定要向他們學習。感謝師范的李云老師，他耐心地、手把手地教我制作“微課”。讓我們這些學員又重溫了學生時代的夢。原來語文的閱讀教學應該這么教??！學一篇課文要體現(xiàn)重點和難點。　　學習中充分體現(xiàn)了討論、合作探究法的重要性。讓我們一起通過探討來完成《歡樂的潑水節(jié)》、《槐鄉(xiāng)五月》和《理想的風箏》三篇課文的教學設計。每個組設計的教學過程，都別出心裁，特別優(yōu)秀。設計完《歡樂的潑水節(jié)》一文，組員們推薦我上去說課，其實我的心理素質(zhì)也不好，上就上唄，就是一次恰到好處的鍛煉機會。他既講出課堂設計的亮點，也指出課堂設計的不足，再怎么改進。既收獲了知識，也收獲了友情。學習可以充實自己的生活，我以后會踴躍報名參加有益的教師培訓活動的