【正文】 學(xué)生的特長(zhǎng)。　　對(duì)于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)《考試綱要》以外的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對(duì)于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)?！　×⒔虒W(xué)進(jìn)度表小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇6　　　　一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué),在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚,希望通過(guò)本冊(cè)教學(xué),努力把他們培養(yǎng)成品德良好,樂(lè)于探究、熱愛生活的兒童。具有以下基本特征(1)生活性。(3)活動(dòng)性。根據(jù)《品德與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《品德與生活》教材的編寫指導(dǎo)思想,教材將以主題單元形式展開,并重點(diǎn)突出以下特征:　　1. 從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合　　教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容,而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性,從學(xué)生生活原型出發(fā),重新融入兒童生活之中,有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。一方面通過(guò)現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造,讓兒童感受生活的美好和快樂(lè),激發(fā)熱愛生活的情感?！　?. 以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導(dǎo)向設(shè)計(jì)　　為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開展,教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)思路,消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu),將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。　　4. 讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材,保持教材的彈性和廣泛適用性　　各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實(shí)地參與的活動(dòng)題材,使教材成為師生開展活動(dòng)的指導(dǎo),從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景,以及師生的經(jīng)驗(yàn)和興趣等等都納入課程資源體系,為師生在活動(dòng)中進(jìn)行二次開發(fā)留有空間.　　三、教學(xué)總要求　　《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),因此本冊(cè)教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活(兒童生活的前提和基礎(chǔ))愉快積極地生活(兒童生活的主調(diào))負(fù)責(zé)任,有愛心地生活(兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求)動(dòng)腦筋,有創(chuàng)意地生活(時(shí)代的進(jìn)步對(duì)兒童提出的要求)?！　?幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活,讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問(wèn)題?！　〉诙卧?祖國(guó)的生日　　、國(guó)徽,為自己是中國(guó)人感到自豪?！　?能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽生日的祝賀?！　〉谌龁卧?美麗的秋天 1. 引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然的過(guò)程中找到秋天,感受大自然的美,體驗(yàn)大自然的奇妙,培養(yǎng)孩子們積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。　　3. 體驗(yàn)、感受秋天的美好,在與秋天一起玩的過(guò)程中盡情享受秋天、找到快樂(lè)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在學(xué)校在家一個(gè)樣,誠(chéng)實(shí)、有禮貌,能為家庭帶來(lái)歡樂(lè)。通過(guò)學(xué)習(xí)做不會(huì)做的事情,培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。能用自己的方式孝親敬長(zhǎng),向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的愛、自己的心意,從而學(xué)會(huì)感謝他人、關(guān)愛他人?！　≈鲃?dòng)觀察、發(fā)現(xiàn)冬季的特征,養(yǎng)成探究的習(xí)慣,獲得有關(guān)知識(shí)?！　×私舛颈＝〉闹R(shí)養(yǎng)成良好、健康的生活。　　努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件,靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心,引導(dǎo)兒童探索的欲望。　　六、教學(xué)時(shí)間安排　　第一周 了解我們的學(xué)?！　〉谌?我們小學(xué)生要這樣做　　第四周 遵守交通規(guī)則,安安全全上學(xué)去　　第五周 祖國(guó)真美麗,建設(shè)成就大　　第六周 國(guó)慶節(jié)放假　　第七周 歡度國(guó)慶　　第八周 我愛秋天　　第九周 和秋天一起玩　　第十周 中秋節(jié)　　第十一周 期中考試　　第十二周 我的家　　第十三周 我是家里的小主人　　第十四周 好玩的冬天　　第十五周 奇妙的冬天　　第十六周 新年到了　　第十七周 過(guò)新年　　第十八周 送給新年的禮物小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇7　　全冊(cè)教學(xué)理念：　　讓不同的孩子在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！　”緝?cè)的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)的進(jìn)位加法和10以內(nèi)的加減法，　　難點(diǎn)是進(jìn)位加法，這兩部分知識(shí)和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的基礎(chǔ)，同時(shí)它又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。本冊(cè)教材是義務(wù)教育的實(shí)驗(yàn)教材，是在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)課本，本冊(cè)教材主要是通過(guò)各種各樣的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達(dá)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)自己有用的知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地思想品德教育，初步了解一定的學(xué)習(xí)方法、思考方式?！　〕醪街兰?、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法?！　≌J(rèn)識(shí)符號(hào)，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小?！　〕醪搅私夥诸惖姆椒ǎ瑫?huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。　　體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！　⊥ㄟ^(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系?！　∪珒?cè)課時(shí)安排：共計(jì)約61課時(shí)　　數(shù)一數(shù)………………………………………………約1課時(shí)　　比一比………………………………………………約2課時(shí)　　1—5的認(rèn)識(shí)和加減法………………………………約10課時(shí)　　認(rèn)識(shí)物體和圖形……………………………………約3課時(shí)　　分類…………………………………………………約2課時(shí)　　6—10的認(rèn)識(shí)和加減法……………………………約21課時(shí)　　11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)…………………………………約4課時(shí)　　認(rèn)識(shí)鐘表……………………………………………約2課時(shí)　　20以內(nèi)的進(jìn)位加法………………………………約12課時(shí)　　總復(fù)習(xí)………………………………………………約4課時(shí)第 19 頁(yè) 共 19 頁(yè)