【正文】 點(diǎn)頭或微笑，一句贊賞的話，一聲親切、熱情的指導(dǎo)，都會引起學(xué)生的興趣。外語教學(xué)的成敗在很大程度上取決于教師是否能在課堂上保持一種生動活潑的教學(xué)氣氛。教無趣、必不樂學(xué)。　　二、有效的課前準(zhǔn)備　　要想搞好教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n是基礎(chǔ)和前提。教師更要認(rèn)真深入鉆研教材，或活用教材，了解學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和已有知識經(jīng)驗(yàn)。要優(yōu)化教學(xué)組織形式，精心設(shè)計課堂教學(xué)，有效地克服教學(xué)過程中的隨意性和盲目性，加強(qiáng)英語教學(xué)的針對性。恰當(dāng)?shù)剡x擇靈活多樣的教學(xué)方法是促進(jìn)與提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之一。教師還要創(chuàng)設(shè)學(xué)生參與探究的時空，讓學(xué)生動起來，主動參與，主動探究，要能發(fā)現(xiàn)、重組課堂自然生成的資源，讓生成走向有效?！　∪?、有效的課堂教學(xué)　　這是有效教學(xué)的一個最重要的環(huán)節(jié)。教師必須緊緊抓住“善導(dǎo)”、“激趣”、“引思”、“精講”這四項(xiàng)教學(xué)要素。最后讓學(xué)生根據(jù)給出的Poster用自己的語言描述出其中的內(nèi)容，做什么？為什么？在哪里？什么時候？誰？老師有意識通過提問來喚起學(xué)生對已學(xué)知識的回憶。學(xué)生只要根據(jù)這些詞的提示，學(xué)生就會很容易的把上一課時所學(xué)課文的內(nèi)容描述出來?！　∷摹⒂行У恼n后反思　　教學(xué)是一門藝術(shù)。你定的知識目標(biāo)學(xué)生學(xué)會了嗎？你定能力目標(biāo)學(xué)生會學(xué)了嗎？你定的情感目標(biāo)學(xué)生學(xué)得有情趣嗎？要是沒有完成相應(yīng)的目標(biāo)，那么我們在今后的教學(xué)中要怎樣去改進(jìn)和提高呢？這些都值得我們?nèi)シ此己涂偨Y(jié)！英語有效教學(xué)心得體會5　　通過學(xué)校教研室李發(fā)德主任給我們進(jìn)行有效教學(xué)的講座培訓(xùn)，并給我們提出在實(shí)際課堂教學(xué)中利用小課題研究開展自己的有效教學(xué)課堂實(shí)踐要求后?！　〕踔袑W(xué)生對學(xué)習(xí)英語都缺乏興趣，而且只有在老師的強(qiáng)迫下才學(xué)習(xí)。興趣是最好的老師，因此，通過培養(yǎng)興趣，就可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，提高學(xué)習(xí)的積極性?！坝螒颉钡谋举|(zhì)是假設(shè)、模擬，在想象的外部環(huán)境中有意識地進(jìn)行模仿活動。采用這種形式可以靈活規(guī)定教學(xué)所需要的社會、動因、交際目的、交際對話形式等等，使交際訓(xùn)練靈活多變，輕松自然 ，易于引導(dǎo)。教師以平易近人的組織者、參與者的身份引導(dǎo)游戲順利進(jìn)行，以潛移默化的方式去感染和影響學(xué)生，能夠更好地達(dá)到教學(xué)目的，大大地提高教師在學(xué)生心目中的威信和地位。在游戲中大家互相領(lǐng)會對方的交際意圖，又努力使對方理解自己，同心協(xié)力完成任務(wù)，這對同學(xué)之間建立良好關(guān)系起到了一定作用，有益于班集體的團(tuán)結(jié)互助。英語課本上每篇課文都會配有插圖，如果上課時，將圖片利用起來，補(bǔ)充一些文字，就可以讓學(xué)生不斷體會到英語學(xué)習(xí)的趣味，并對加深印象有很大的幫助?？梢酝ㄟ^設(shè)置懸念來引起學(xué)生的好奇心，從而激起學(xué)生的求知欲?！　⌒〗M活動也是另外一種激發(fā)興趣的方法。仔細(xì) 分析 一下對那些英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，缺乏學(xué)習(xí)動力因而成績很差的學(xué)生情況就會發(fā)現(xiàn)，他們在學(xué)習(xí)中感到困難→不感興趣→成績差→更不感興趣→成績更差的軌道上形成了惡性循環(huán)。小組活動中，我會要求膽小的、害羞的、學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生與成績相對優(yōu)秀的學(xué)生一組，這樣既達(dá)到教學(xué)目的，又能增強(qiáng)學(xué)生的自信。在教學(xué)中要注意適時、適度開展活動，在活動中要注意課堂氣氛和課堂節(jié)奏的調(diào)整和把握，要靈活處理教材內(nèi)容與活動之間的關(guān)系。　　總之，興趣教學(xué)在英語教學(xué)中的作用是很大的，用得好，您將會取得事半功倍的效果。對我而言，高效課堂教學(xué)模式的實(shí)踐只有一年的時間。但一年下來，我感觸頗深。下面我談?wù)勔荒陙碜约簩?shí)施高效課堂教學(xué)的幾點(diǎn)感受：　　一：集體備課氣氛濃厚，課堂教學(xué)資源共享　　備好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵同時它也是高效課堂實(shí)施中最重要的一環(huán)，與傳統(tǒng)教學(xué)相比不同之處亦在于此。全組成員每人主備一份導(dǎo)學(xué)案，主備人還要編制課件及教學(xué)設(shè)計，然后集體討論，經(jīng)學(xué)校兩級審核，最后確定正式稿再印發(fā)給學(xué)生?，F(xiàn)在翻閱一學(xué)年來的導(dǎo)學(xué)案和課件，我感覺編制越來越規(guī)范，重，難點(diǎn)的把握越來越準(zhǔn)確，課件編制越來越精美。　　二：鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提倡合作學(xué)習(xí)　　自主學(xué)習(xí)是相對于被動學(xué)習(xí)而言的，高效課堂的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成相應(yīng)的導(dǎo)學(xué)案。學(xué)生不僅能在學(xué)習(xí)內(nèi)容上獨(dú)立思考，而且能豐富學(xué)生自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，能使學(xué)生獲得積極的，深層次的情感體驗(yàn)，變要我學(xué)為我要學(xué)，給學(xué)生提供足夠的自主活動空間。合作學(xué)習(xí)是相對于個體學(xué)習(xí)而言的，實(shí)施小組活動就成為一種有效的互動策略。一年來，效果確實(shí)不錯。同時，又設(shè)有優(yōu)秀個人，書寫進(jìn)步個人，待優(yōu)生，善于思考的個人，優(yōu)秀小組，給力小組等，不管哪一項(xiàng)，都是對學(xué)生一種無形的鼓勵，學(xué)生對此十分關(guān)注。對平時學(xué)案做的比較差的學(xué)生，我不直接批評，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng)，我會把這些學(xué)生定為進(jìn)步個人，利用課間或課外和這些學(xué)生談心，再次閱學(xué)案的時候，就會發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的書寫更加的規(guī)范，上課注意力更加的集中，學(xué)習(xí)英語的興趣也非常濃厚，看到這些變化，我感到非常的欣慰。討論之后，就進(jìn)入展示點(diǎn)評環(huán)節(jié)，一年來，僅就口頭展示而言，我?guī)У膬蓚€班學(xué)生無論是哪個小組的哪個層級上課都能踴躍地用英語發(fā)言。像賀小卓，姬星宇，劉靜等同學(xué)表現(xiàn)的非常突出。興趣是最好的老師，愛好是成功之母?！倍鞓返恼n堂，和諧的教學(xué)氣氛最能吸引學(xué)生的注意力。因此，我經(jīng)常與這些學(xué)生進(jìn)行心靈溝通，鼓勵他們在小組內(nèi)積極探討聽取他人的意見，及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，及時表揚(yáng)鼓勵。另外，和諧快樂的高效課堂學(xué)習(xí)克服了以前教學(xué)效率不高，學(xué)生實(shí)踐機(jī)會不夠多，訓(xùn)練不夠充分的缺點(diǎn)，逐步改變了學(xué)生懶于開口，懶于思考，過分依賴?yán)蠋煹谋粍訉W(xué)習(xí)方式。我們在英語教學(xué)中，要充分利用這種教學(xué)模式，使教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，從而達(dá)到教與學(xué)的最佳組合，在這種課堂模式中共享教與學(xué)的樂趣