實(shí)用的四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)4篇-閱讀頁(yè)
2025-04-05 21:36本頁(yè)面
【正文】 糾正或完善自己的認(rèn)識(shí)?！ 。ㄈ┝?xí)作 a、寫(xiě)日記，使習(xí)作與生活緊密結(jié)合，全期不少于16篇。全期≥12次，每次可只寫(xiě)一小段話?！ 。?）在列出的題目中進(jìn)行選擇 （2）練習(xí)寫(xiě)真實(shí)生活 b、修改習(xí)作 教給學(xué)生三種修改方法——自讀，請(qǐng)人提意見(jiàn)，冷處理?！ 、綜合性學(xué)習(xí) 應(yīng)有明確目標(biāo) 善于發(fā)現(xiàn)典型，以典型帶動(dòng)全體，指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià) 要求： 活動(dòng)規(guī)模不能太小 學(xué)生應(yīng)是活動(dòng)主體 簡(jiǎn)化程序，防止形式化 就地取材 ?。ㄎ澹┙痂€匙 抓住課文閱讀和“日積月累”、“筆下生花”、“金鑰匙”等欄目中，丁丁、冬冬對(duì)話的形式，從學(xué)習(xí)策略、方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。 個(gè)人總結(jié) 實(shí)事求是，不能肯定一切，也不能否定一切 善于橫比、豎比 四、實(shí)施策略 將識(shí)字、學(xué)詞、學(xué)句作為基礎(chǔ)和重點(diǎn)，形式由教師的教到扶，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體性、個(gè)性學(xué)習(xí)?！ ￠喿x教學(xué)應(yīng)從理解、感悟、感受上下功夫，幫助學(xué)生在自讀材料時(shí)，能將個(gè)性體會(huì)落到實(shí)處?！ ∥?、教學(xué)進(jìn)度安排： 師生 10課時(shí) 明月 10課時(shí) 民族之花 10課時(shí) 收獲 10課時(shí) 橋 9課時(shí) 方寸世界 10課時(shí) 地名 7課時(shí) 尊嚴(yán) 11課時(shí) 音樂(lè) 9課時(shí) 金錢(qián) 10課時(shí) 1大與小 9課時(shí) 1風(fēng)雪 10課時(shí) 總計(jì)115課時(shí)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié) 篇4 光陰荏苒，在迎接新課改的挑戰(zhàn)中，一個(gè)學(xué)期又匆匆結(jié)束了。雖無(wú)突出成績(jī)，但也實(shí)實(shí)在在地走來(lái)。本學(xué)期我組織全組教師學(xué)習(xí)《新課程背景下教師專業(yè)發(fā)展的思考》、《“超文本”理念與“大閱讀”策略》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)下個(gè)性化閱讀教學(xué)的理性思考與詩(shī)意追尋》等多篇文章，以科學(xué)的理論為指導(dǎo)深化課堂教學(xué)的改革，力求構(gòu)建具有創(chuàng)造性、教育性、實(shí)踐性的課堂教學(xué)新模式，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，實(shí)踐能力的提高，創(chuàng)新精神的養(yǎng)成。理論學(xué)習(xí)采取集中與分散相結(jié)合的辦法，要求做好記錄。一學(xué)期以來(lái)，全組教師每人所做讀書(shū)摘記均在四十頁(yè)以上。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師一定要與時(shí)俱進(jìn)?！ 《⒓訌?qiáng)教研實(shí)踐活動(dòng)，努力提高校本教研實(shí)效； 本學(xué)期由朱小敏老師執(zhí)教《搭石》第一課時(shí)，探討體現(xiàn)以人為本，體現(xiàn)學(xué)生為主體的課堂教學(xué)新模式?！ ±^續(xù)完善集體備課機(jī)制?！ L試開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，力求突破時(shí)空限制?！ ∪㈤_(kāi)展各種學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣、才能； 為做好“大讀寫(xiě)”課題的后續(xù)研究，檢驗(yàn)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本學(xué)期我們開(kāi)展了四年級(jí)段學(xué)生“課外知識(shí)與閱讀能力競(jìng)賽”活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，我們看到了“大讀寫(xiě)”帶給我們的豐碩成果，也看到了我們需要“后續(xù)研究”的一些問(wèn)題?！ ∨浜蠈W(xué)校教務(wù)科研處開(kāi)展學(xué)生作文比賽、寫(xiě)字比賽、手抄報(bào)比賽?！ ”緦W(xué)期的教研工作雖然有些許成就， 我們更深切地感受到教研組的工作還有很多不足之處： 集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)因時(shí)間短，學(xué)習(xí)的內(nèi)容有限，課余學(xué)習(xí)我們大部分的教師學(xué)習(xí)渠道單一，未掌握互聯(lián)網(wǎng)資料的搜索技巧?！ 〖w備課并未真正體現(xiàn)集體智慧，操作方法有待改進(jìn)?！ ”緦W(xué)期成就和不足都將是我們一個(gè)新的起點(diǎn)，我相信，在以后的教研工作中，我們?nèi)M教師將齊心協(xié)力，精益求精，努力使我們的教研工作更上一
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