大班有趣的漢字說課稿-閱讀頁
2025-04-05 21:35本頁面
【正文】 月亮大多時候是彎彎的的樣子，就畫了彎彎的月牙，在中間點上點表示月亮的光，這種很像事物形象的字，我們叫它象形字。
利用象形字圖片和漢字操作卡片，通過操作培養(yǎng)幼兒對漢字特征的敏感性?！變翰僮骱?，和幼兒一起檢查操作情況，根據(jù)情況提問“它哪像呢？”幫助幼兒進一步去觀察象形字與漢字，并大聲讀出對應(yīng)的漢字。
出示歪、淚、咩、掰，認識的到前面，不認識沒關(guān)系，拆開認識嗎？那他們都能拆成什么字呢？可以和同伴商量。
歪：可以拆成上面“不”和下面“正”﹙邊說邊用課件演示﹚，一棵小樹不正了，那它怎么了？老師邊說邊用手臂做往一邊倒的動作，幼兒用身體表現(xiàn)；同樣的方法進行“淚咩掰”的猜字。
播放詠柳flash課件。
提問：這是什么季節(jié)？這的景色怎樣？你覺得這的什么最美？哪美？幼兒用語言表達自己的見解。
首先，幼兒一起唱歌“柳樹姑娘”。提問：這里有你認識的字嗎？你們能完整地讀出來嗎？
然后，老師配樂朗讀。
最后教師小結(jié)：你們不會讀沒關(guān)系，等你們上了小學(xué)，就會認識好多漢字，還會寫好多漢字，到那時，你們就能讀懂好多這樣的優(yōu)秀作品，還可以用漢字把你想說的話寫下來，可以給老師朋友寫信，也可以像詩人一樣寫詩。在收集材料中，孩子們是興趣不斷蔓延，為了滿足孩子們的這個好奇心，并產(chǎn)生了這個主題活動《有趣的漢字》。
激發(fā)幼兒對漢字的興趣。
了解漢字的起源，知道漢字是中國人發(fā)明的文字。如：“火、口、山、水”等。
重點：引導(dǎo)幼兒認讀漢字理解字義。
四、說教學(xué)方法：
說教法：新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為活動的支持者、合、引導(dǎo)者”活動中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師生互動。
說學(xué)法：新《新綱要》中指出，幼兒的基本活動，因此在整個活動中，我始終讓游戲貫穿整個教學(xué)過程。采用的方法有：自由嘗試法、自主探索法、游戲法。
看圖猜字：幼兒感知象形字：出示掛圖（遮住漢字部份）以游戲方式啟發(fā)幼兒辨別象形字，引導(dǎo)幼兒觀察漢字：“火、日、山、水”圖畫部份和象形字。
游戲《找朋友》嘗試看圖識字：以看圖猜字的形式啟發(fā)幼兒認識象形字，鼓勵幼兒為象形字配上對應(yīng)的現(xiàn)代漢字，引導(dǎo)幼兒在認讀的過程中，教師及時糾正幼兒不正確的發(fā)音。
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