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國貿(mào)類線上教學學生反饋調(diào)查研究-閱讀頁

2025-04-05 21:33本頁面

　　

【正文】理，提升教學效果。從調(diào)研結(jié)果來看絕大部分學生在上課過程中能夠保持比較專注的注意力，能夠靜下來好好學習。只是這個調(diào)研中學生認為教師可以掌握，但是還是有一半的學生認為掌握的程度相對比較低，這個結(jié)果非常有意義，因為能夠掌握，說明學生還是在學習，但是掌握的程度不高，這也說明教師在方法方式上可以進行一些改變，對于如何加強對學生學習的有效了解上做一些調(diào)整。線上教學不同于線下教學，學生的關(guān)注點會發(fā)生一定的變化，從調(diào)研結(jié)果看線上學習學生不僅關(guān)心線上資源的優(yōu)劣及豐富程度，同時也比較關(guān)心課程環(huán)節(jié)的設(shè)置情況，所以在線上教學中教師除了在眾多資源中找尋適合學生的教學資料，同時還要關(guān)注教學環(huán)節(jié)的設(shè)置，其中包含什么時候?qū)W生自我學習，在哪個知識點插入問題，怎樣來復習鞏固知識點。好的課程環(huán)節(jié)設(shè)計不僅能夠調(diào)動學生學習的積極性，同時也能夠讓教師對于線上課堂占據(jù)更多的主動權(quán)。對于線上學習效果，三分之一的學生認為效果比較明顯，但是更多學生認為線上教學效果不是特別的明顯，有些還甚至認為是完全無效果，認為完全無效果的學生平時上課應(yīng)該也是比較消極的狀態(tài)。當然這個問題也是當時為什么不選擇直播形式教學的主要原因，擔心網(wǎng)絡(luò)跟不上。從這點學生反饋的情況來看，學生是接受線上教學這種教學形式的，這是因為他們體驗到了線上教學帶來的好處，只是在形式及方式上還有待進一

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