【正文】 于單一，也可以引起幼兒的興趣，使一堂課更加豐富多彩。在原教材的基礎(chǔ)上增加幼兒經(jīng)典歌曲和流行音樂。 教學(xué)內(nèi)容由任課教師安排?，F(xiàn)在，各班教師只需把教材上這學(xué)期要學(xué)的歌曲全部列出來，上交到教研室，由任課教師進(jìn)行整理，并制定教學(xué)內(nèi)容。通過欣賞中外經(jīng)典作品，可以擴(kuò)大幼兒的音樂視野，陶冶思想情操，增強(qiáng)音樂感染力。教學(xué)分大、中、小三個班。每月前三周為學(xué)習(xí)周，即學(xué)習(xí)新課。各班上課時間由教研室統(tǒng)一安排。希望在各班教師的努力配合下，音樂教學(xué)更加豐富多彩。對幼兒來說，發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己長大了，可以幫助他們增強(qiáng)自信心，還可以讓他們更好的認(rèn)識自己和周圍的人。讓他們體會我長大了是一件神奇和高興的事，讓幼兒有一個展示自己童年的舞臺。 數(shù)學(xué)： 。 。 ，辨別照鏡子的數(shù)字。 閱讀識字： （15課）。 英語： hohose... 一月份： 孩子們都很喜歡《西游記》里七十二變的孫悟空。在夢幻西游的主題課程里，我將用中華文化寶庫中的精華，以兒哥、故事的形式激發(fā)孩子的想象力，引發(fā)孩子對古今發(fā)明進(jìn)行了解并引導(dǎo)孩子利用隨手可得的材料裝扮成故事中的人物，遨游在故事里。 。 。 ：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。 復(fù)習(xí)本學(xué)期情景識字 英語： 學(xué)習(xí)第六單元 Ihave... Ilike... Ithas... 大班教育工作計劃篇三 一、明確幼兒英語教學(xué)活動目標(biāo) 首先，明確幼兒英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不是為了習(xí)得高水平的英語專業(yè)知識，體現(xiàn)龐大的詞匯量，而是通過英語這一語言教學(xué)。而另一方面則通過語言發(fā)展幼兒的交往能力及培養(yǎng)科學(xué)的語言習(xí)得技巧，初步形成對多元文化的理解和尊重。當(dāng)英語活動游戲化時，目標(biāo)的明確一定是以要實現(xiàn)的教學(xué)目的為依據(jù)，不可寬泛、概括、難操作。 最后，為了使幼兒能在教學(xué)中更多的體驗到游戲的樂趣，目標(biāo)對于幼兒應(yīng)是隱蔽的，但在教師心中卻是清楚的。游戲作為教學(xué)的輔助手段必須為教學(xué)服務(wù)，二者相匹配。英語教學(xué)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)幼兒年齡及身心發(fā)展特點，在不超出或者接受能力范圍內(nèi)進(jìn)行，選擇他們所熟悉的基本內(nèi)容。要根據(jù)幼兒的發(fā)展需要、生活經(jīng)驗、年齡特點和他們的興趣愛好，組織設(shè)計生動活潑的活動，創(chuàng)造良好的語言環(huán)境和輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓幼兒在活動中學(xué)，在游戲中學(xué)，在環(huán)境中學(xué)。這樣的設(shè)計體現(xiàn)了斯金納提倡的小步遞進(jìn)程序。第一層次，創(chuàng)設(shè)語境，教師展示新授內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)語境是活動設(shè)計中極為重要的一環(huán)。心理語言學(xué)家的研究表明，幼兒的理解力在很大程度上依賴于環(huán)境，局限于此時此地的具體事務(wù)，幼兒的記憶也依賴于環(huán)境。因此，在設(shè)計組織時，應(yīng)首先考慮創(chuàng)設(shè)盡可能真實有趣的情景。 第二層次，模擬操練，幫助幼兒消化所學(xué)內(nèi)容。不經(jīng)反復(fù)的模仿操練，幼兒不可能掌握語言，沒有大量的聽說實踐，也不可能達(dá)到熟練的運(yùn)用。但是，游戲能讓幼兒避免枯燥乏味的單純訓(xùn)練，它可以使幼兒在富于變化、生動有趣的一系列游戲活動中逐步熟悉并習(xí)得單詞。 第三層次，運(yùn)用擴(kuò)展，引導(dǎo)幼兒鞏固和發(fā)展已學(xué)知識。如Whatcolorisit？這個活動到了此環(huán)節(jié)，可通過游戲種花Letsplan，將幼兒分成三組，自由在花園圖上種上自己喜歡的花，邊種邊說出花的顏色。 四、靈活掌握有效的教學(xué)游戲方法 ，掌握了準(zhǔn)確的發(fā)音和排列順序，就意味著為今后的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。幼兒用手指在空中書寫字母掌握字母的特征，在用身體動作模仿字母的外型特征，然后在拍照和我做動作你猜字母的游戲中鞏固。在教授字母的發(fā)音時，教師的發(fā)音細(xì)節(jié)可以酌情夸張，做到字正腔洋。例如，教師作出字母A的口型，但不發(fā)音，幼兒通過觀察模仿教師的口型就可以猜出是A。 (3)排序游戲。如:AA(ae)(ae)(ae)，A(ae)Ant，AntAntallsosmall。給每個孩子一張字母卡片，在開火車的歌曲伴奏下，請孩子們排隊開火車。 ，它的學(xué)習(xí)和鞏固尤其需要在有趣的游戲中進(jìn)行。多種感官反應(yīng)游戲法就是發(fā)揮幼兒多種感官的作用，刺激幼兒的多種感官反應(yīng)。 所謂看，即看實物、看圖片、看表演等。更重要的是，讓幼兒看到新奇、有趣的呈現(xiàn)。教師將單詞卡片以閃卡的形式出現(xiàn)，即跳動、搖晃、快速閃過并藏于身后，請幼兒說出卡片上的單詞，并在眾多的單詞卡片中夾1至3張不同的圖卡(或是別的同樣大小的卡片)，當(dāng)翻閱單詞卡片遇到這類圖卡時，幼兒就變成爆米花開心的向上跳起或落下，嘴里念著:Upanddown，看看誰的反應(yīng)快。 所謂聽實際上是與看同步進(jìn)行的，主要是讓幼兒注意聽的語言內(nèi)容，是幼兒集中注意力為之后動的反映作鋪墊。是多種感官反應(yīng)游戲法的核心，判斷幼兒是否理解老師教授內(nèi)容的唯一標(biāo)準(zhǔn)是他們是否做出正確的反應(yīng)。包括指、摸、說、走、跑、跳、涂、畫、剪、貼、表演等等。Touchyourmouth。Jumpandround。等，幼兒做出相應(yīng)的動作:指門、摸嘴、跑到指定位置、跳和轉(zhuǎn)圈。 (2)競賽游戲。因此，競爭性游戲很受歡迎。將幼兒分為兩組，在黑板上畫個梯子，準(zhǔn)備好兩組各自的標(biāo)志物，請幼兒快速看卡片搶讀單詞，搶答正確則該組的標(biāo)志物向上爬一格，看誰先爬到頂格搶到金星為勝。我們可以變擊鼓傳花的老游戲為passcard(傳單詞卡片)，幫助幼兒在傳遞過程中，快樂的復(fù)習(xí)單詞。下面是編寫整理的大班教學(xué)計劃，歡迎閱讀。 禮儀是人們在社會交往活動中的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。隨著社會的發(fā)展，交往的日益增多，人們對禮儀的需求也越來越高，良好的禮儀是人必備的基本素質(zhì)。 無數(shù)研究表明，幼兒期不僅是智力早期開發(fā)的重要階段，更是塑造良好道德品質(zhì)的關(guān)鍵時期。禮儀教育通過讓幼兒親身感知、實踐，逐步培養(yǎng)幼兒良好道德素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。 幼兒禮儀是指幼兒在日常生活和社會生活中應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則和交往規(guī)范。根據(jù)幼兒的年齡階段和認(rèn)知特點把幼兒禮儀定位于以生活禮儀為核心，以生活中的交往禮儀，就餐禮儀，儀表儀態(tài)禮儀為主要內(nèi)容，禮儀教育同時從幼兒園、家庭、社會三條經(jīng)線，從小中大班三條緯線循序漸進(jìn)加以實踐、落實。 三、具體活動安排: 第一周:開學(xué) 第二周:文明禮儀活動:我為某某擦眼淚 第三周:文明禮儀活動:客人來了 第四周:文明禮儀活動:假如我是 第五周:文明禮儀活動:幫助殘疾人 第六周:文明禮儀活動:好朋友 第七周:文明禮儀活動:一起玩，真快樂 第八周:愛祖國教育活動一:我國的物產(chǎn)真豐富 第九周:愛祖國教育活動二:國旗、國徽 第十周:文明禮儀教育活動:我是幼兒園里的小主人 第十一周:文明禮儀教育活動:老師也過節(jié) 第十二周:文明禮儀教育活動:合作的力量 第十三周:文明禮儀教育活動:表達(dá)愛 第十四周:文明禮儀教育活動:勞動最光榮 第十五周:文明禮儀教育活動:做勇敢的人 第十六周:文明禮儀教育活動:愛心行動 第十七周:文明禮儀教育活動:請讓我來幫助你 第十八周:文明禮儀教育活動:我們的保育員老師 第十九周:文明禮儀教育活動:賣火柴的小女孩 大班教學(xué)計劃篇二 一、生活活動： 堅持帶手帕，衣著整潔，愉快入園，主動接受晨檢，有禮貌地向老師問好，幼兒園大班常規(guī)計劃。 值日生協(xié)助保教人員收拾餐具，清掃地面。 使用自己的口杯喝水，做到活動過后、口渴時隨時飲水，不浪費水。 下一頁更多精彩大班教學(xué)計劃 幼兒獨立、較迅速、有序地穿褲，睡前不帶小玩具上床，養(yǎng)成右側(cè)臥或仰臥，不蒙頭的習(xí)慣。 二、戶外活動及早操： 積極參加老師組織的戶外活動。 會根據(jù)氣溫、活動量及時增減衣服。 三、集中教育活動： 舉手發(fā)言，不插嘴，不告狀，不做小動作。 在學(xué)習(xí)過程中，逐漸能自我控制，在老師的指導(dǎo)啟發(fā)下，逐漸養(yǎng)成動腦、動手和手腦并用的習(xí)慣。不干擾別人，不和小朋友發(fā)生爭執(zhí)，不影響活動秩序。 能在各區(qū)角內(nèi)安靜活動，互不干擾。 正確使用玩具、道具，愛惜玩具。在角色游戲中會扮演角色，遵守游戲規(guī)則，豐富游戲情節(jié)。 愉快地參加自己喜愛的游戲活動、體育活動或其它活動。 能主動地用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方。 (二)講述活動的階段目標(biāo) 通過觀察，理解圖片、情景中蘊(yùn)含的主要人物關(guān)系和思想情感傾向。 在集體面前講話態(tài)度自然大方，能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語速。 (三)聽說游戲活動的階段目標(biāo) 在游戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞、量詞和連詞等，并能說完整的合成句。 不斷提高幼兒傾聽的精確程度，準(zhǔn)確掌握和傳遞有細(xì)微差別的信息。 (四)早期閱讀活動的階段目標(biāo) 能與同伴合作制作圖畫書，進(jìn)一步了解圖畫書的構(gòu)成。 掌握基本的書寫姿勢，在有趣的圖形練習(xí)中做好寫字的準(zhǔn)備