初中信息技術(shù)教師研修計(jì)劃-閱讀頁(yè)
2025-04-05 21:16本頁(yè)面
【正文】 教改方向，目標(biāo)和任務(wù)?！ 〗萄谢顒?dòng)要扎實(shí)有序開(kāi)展。積極上好交流課、示范課，不斷探索和總結(jié)課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法。引導(dǎo)教師閱讀教育經(jīng)典，研究教育案例，提高教育理論水平。教師應(yīng)制定具體的讀書(shū)計(jì)劃，學(xué)習(xí)繼續(xù)教育教材或教育教學(xué)書(shū)刊，并且做好學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期每位教師應(yīng)寫(xiě)好讀書(shū)筆記和心得體會(huì)，每位教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際寫(xiě)一篇有質(zhì)量的專(zhuān)題小結(jié)或一篇優(yōu)秀教學(xué)案例、教育隨筆、或教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教育教學(xué)文章并積極投稿或參加市縣級(jí)選評(píng)。教師要積極、認(rèn)真堅(jiān)持不懈地做好小課題的研究工作?！ ∫詫W(xué)校為單位開(kāi)展現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)?！ ∷?、研修方式 依托教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)， 創(chuàng)新完善教師網(wǎng)絡(luò)研修模式，建立校本研修良性運(yùn)行機(jī)制， 推動(dòng)教師常態(tài)化培訓(xùn)。 ?、趨^(qū)域研修：?jiǎn)栴}指導(dǎo)，活動(dòng)引領(lǐng)，跨校分享，提煉成果。 主題研修，任務(wù)驅(qū)動(dòng) ①自主學(xué)習(xí)：案例引導(dǎo)，學(xué)習(xí)課程，運(yùn)用工具。 遞進(jìn)式主題研修 ?、僦黝}明確，讓學(xué)習(xí)發(fā)生在真實(shí)、有意義的實(shí)踐情境中?！ 、劬W(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)與崗位實(shí)踐、校本區(qū)域協(xié)作研修互為促進(jìn)?！ 、葜饘舆f進(jìn)，以階段性實(shí)踐成果深化學(xué)習(xí)體驗(yàn)、觀察行為變化。 學(xué)科指導(dǎo)教師： 創(chuàng)建校級(jí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)科坊，督促成員網(wǎng)上學(xué)習(xí)，發(fā)布階段活動(dòng)安排，并引導(dǎo)參訓(xùn)學(xué)員跟帖留言。 引導(dǎo)本校本學(xué)科學(xué)員加入工作坊，牽頭主持工作坊，并與區(qū)域?qū)W科工作坊、項(xiàng)目組專(zhuān)家活動(dòng)坊協(xié)作交流?！ ∽龊梅蛛A段成果提煉與推優(yōu)工作?！ ∽屆课粚W(xué)員制定研修計(jì)劃。 7 / 7
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