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正文內(nèi)容

關(guān)于小學(xué)教師教學(xué)計劃模板匯編6篇-閱讀頁

2025-04-05 21:08本頁面
  

【正文】 ,為教學(xué)工作和內(nèi)容注入新鮮血液。小學(xué)教師教學(xué)計劃 篇4  一、指導(dǎo)思想  以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)?! ∪昙墐和胂筘S富、思維活躍,天生的好奇心是科學(xué)學(xué)習(xí)的起點,他們對花鳥魚蟲、物質(zhì)特性的好奇心,只要善加引導(dǎo)就能轉(zhuǎn)化為強烈的求知欲望和學(xué)習(xí)行為。但是他們卻常常不能自覺作好課前準(zhǔn)備。往往只看事物表面,而不知事物的內(nèi)在,難以把握事物之間的相互聯(lián)系?! 茖W(xué)探究的認(rèn)識不夠,特別是制定計劃的水平低。  三、教材內(nèi)容分析  本冊內(nèi)容由“植物的生長變化”、“動物的生命周期”、“溫度與水的變化”、“磁鐵”四個單元組成。相對于整個的小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)過程來說是一個質(zhì)的變化?! 游锏纳芷趩卧饕且哉J(rèn)識蠶的生命周期,進而認(rèn)識其它動物的生命周期,和認(rèn)識人的生命周期?! 〈盆F單元主要是整理對磁鐵的認(rèn)識;實驗研究磁鐵的性質(zhì),了解人們對磁鐵的應(yīng)用;學(xué)習(xí)制作指南針,加深對磁現(xiàn)象的認(rèn)識?! 〗虒W(xué)活動更具有探究性和可操作性?! ∶總€單元后設(shè)置了資料厙,向?qū)W生提供與單元學(xué)習(xí)有關(guān)的資料和拓展性活動,彌補了學(xué)生的經(jīng)驗不足,并提高了教科書的可讀性?! ∪撕蛣游锒际遣粩嗌L變化的,都有自己的生命周期,壽命的長短與生活環(huán)境有關(guān),通過繁殖使其物種不會隨著個體的衰老死亡而滅亡,并得以不斷延續(xù)。  認(rèn)識磁鐵的性質(zhì);磁鐵的兩極及其相互作用;磁力大小的變化;磁鐵的用途;用途與性質(zhì)是相聯(lián)系的?! ∮^察溫度計的結(jié)構(gòu),會使用溫度計,觀察水的三態(tài)變化及其溫度的變化,經(jīng)歷“觀察現(xiàn)象———提出問題————做出假設(shè)(解釋)————————分析、檢驗假設(shè)—————尋找新的證據(jù)—————做出新的假設(shè)??”的過程,完成相對完整的科學(xué)探究活動,對水是否可以在氣態(tài)和固態(tài)之間的轉(zhuǎn)化進行驗證,對水的各種狀態(tài)之間是如何發(fā)生變化的進行整理和概括?! 。ㄈ?、情感態(tài)度和價值觀  形成用事實說話的意識,樹立科學(xué)要講求實證的思想;激發(fā)關(guān)注和研究生命現(xiàn)象的興趣;培養(yǎng)堅持性和合作能力。  認(rèn)真、細致的觀測、記錄,認(rèn)識到觀測數(shù)據(jù)對科學(xué)研究的意義和價值;初步認(rèn)同物質(zhì)是不斷變化的觀念,初步建立物質(zhì)不滅(循環(huán))的認(rèn)識?! ∥?、教學(xué)重難點  本冊教學(xué)內(nèi)容仍然屬于生命世界和物質(zhì)世界的范疇,但是探究的重點有所不同,主要指導(dǎo)學(xué)生對變化的事物進行觀察,觀察其變化的過程并探究其變化的規(guī)律?! ≡诳茖W(xué)探究方面,本冊的教學(xué)將進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗?zāi)芰ΑM瑫r重視基本實驗操作技能的培養(yǎng)和實證意識的培養(yǎng)。使其主動提出問題、思考問題、研究解決問題的意識和能力有所提升。  加強對先進的教學(xué)理念的學(xué)習(xí),并應(yīng)用于自己的教學(xué),確保教學(xué)的有效、優(yōu)效?! ≌J(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗?! ≌J(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著?! ∫愿鞣N形式,靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科的引導(dǎo)功能。應(yīng)以課堂教學(xué)、課程建設(shè)等具體問題為著眼點:強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重,提倡“過程即成長”的行動理念?! ∮心康牡亻_展“傳”“幫”“帶”和交流活動,促進教師健康成長。  加強科學(xué)教師自身的理論學(xué)習(xí),確立自身的研究方向和專題,提高專業(yè)研究水平。  注重新型課堂教學(xué)模式,讓學(xué)生走出課堂,親近自然,拓展學(xué)生的視野,提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,豐富德育教學(xué)的內(nèi)涵。  做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作?! 』顒觾?nèi)容:低年級學(xué)生可以全員參與,創(chuàng)作出與科學(xué)有關(guān)的敢于大膽創(chuàng)新,有意義的畫作。  明天小小科學(xué)家:  活動目的:為了進一步增加學(xué)生的動手能力,讓他們從小養(yǎng)成善于觀察,敢于思考的能力?! 』顒觾?nèi)容:學(xué)生可以利用身邊的物品,自己設(shè)計創(chuàng)作,進行科學(xué)小發(fā)明。小學(xué)教師教學(xué)計劃 篇6  一、指導(dǎo)思想  漢字是我們中華民族的瑰寶,是中華文明傳承的載體。寫字教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之  一。全體師生要充分認(rèn)識到寫字教育的重要意義?! 《?、發(fā)展目標(biāo)  以“營造書香校園,促進和諧發(fā)展”為追求目標(biāo),以寫字教育為切入點,促進學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升,扎實推進學(xué)校素質(zhì)化教育進程,張揚學(xué)生個性,發(fā)展特色教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字“雙姿”和寫字素養(yǎng)。  三年級每周安排一節(jié)寫字課,學(xué)寫硬筆和毛筆字?! W(xué)生寫字制度 ?、僦匾晫W(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成,首先從寫字的姿勢入手,每次寫字,都要求學(xué)生做到:頭正,身直,臂開,腳平?! 、谧ズ闷鹗紝W(xué)生的寫字教育,遵循“低起點、嚴(yán)要求”的方針,對學(xué)生寫字分階段訓(xùn)練作好前后銜接。規(guī)范作業(yè)書寫,三年級學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫?! 。?)定期檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量,對檢查結(jié)果定時公布,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改?! 〖訌娊虒W(xué)研究?! 。?)重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾
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