關(guān)于大班手工教案五篇-閱讀頁(yè)
2025-04-05 21:07本頁(yè)面
【正文】 分幼兒能力強(qiáng)，很快就搓好了，而部分幼兒因?yàn)閭€(gè)體差異，在搓紙棒時(shí)總也搓不好，這就使得搓好的孩子一直在等待，這時(shí)候可以讓他們先嘗試探索紙棒的不同造型，以提高幼兒的參與度?！ ⌒∨笥涯銈兛催@是平面圣誕樹(shù)，那這圖上的又是什么樣的圣誕樹(shù)呢？我們?cè)鯓硬拍茏屖フQ樹(shù)站起來(lái)啊？ 教師示范講解，引導(dǎo)幼兒了解制作的方法。 2）提問(wèn)：你們準(zhǔn)備用什么好看的東西裝飾圣誕樹(shù)呢？ 幼兒自由制作圣誕樹(shù)，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。大班手工教案 篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 從教師和同伴傳遞的信息中嘗試學(xué)習(xí)二方連續(xù)紋樣的折剪方法?！ 「惺軇?chuàng)造學(xué)習(xí)的快樂(lè)，體驗(yàn)剪紙活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣?！ ￠L(zhǎng)方形白紙、彩色長(zhǎng)條紙每人2—3張，剪刀、水彩筆人手一份，紙簍每組一個(gè)?！ 煟盒∨笥?，今天徐老師來(lái)給你們上課，高興嗎？（高興）那我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)跳個(gè)圓圈舞吧?！ ∽兡g(shù)，再次激發(fā)活動(dòng)興趣。徐老師也想來(lái)變個(gè)圓。師：瞧，這是什么？（長(zhǎng)方形紙）閉上眼睛，我要變魔術(shù)了。這次變出了幾個(gè)圓形？（四個(gè)圓）這四個(gè)圓怎么樣？（連在一起的）誰(shuí)來(lái)猜猜這四個(gè)連在一起的圓是怎樣變出來(lái)的？ 引導(dǎo)幼兒探索四個(gè)連續(xù)圓的制作方法。 2）、幼兒自由探索四個(gè)連續(xù)圓的制作方法 3）、根據(jù)幼兒的操作結(jié)果分析、討論正確的制作方法?！ 〗處熜〗Y(jié)二方連續(xù)紋樣的概念 師：今天我們 自己開(kāi)動(dòng)腦筋，探索、嘗試，學(xué)會(huì)了一個(gè)新本領(lǐng)，會(huì)剪二方連續(xù)紋樣了。叫什么？（二方連續(xù)紋樣）?！ ?）、電話鈴響，教師接到熊貓先生的電話。這是人物紋樣，這是動(dòng)植物紋樣，還有簡(jiǎn)單的幾何圖形紋樣?！ ?）、幼兒制作二方連續(xù)紋樣。第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1