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關(guān)于大班手工教案五篇-閱讀頁(yè)

2025-04-05 21:07本頁(yè)面
  

【正文】 分幼兒能力強(qiáng),很快就搓好了,而部分幼兒因?yàn)閭€(gè)體差異,在搓紙棒時(shí)總也搓不好,這就使得搓好的孩子一直在等待,這時(shí)候可以讓他們先嘗試探索紙棒的不同造型,以提高幼兒的參與度。  小朋友你們看這是平面圣誕樹,那這圖上的又是什么樣的圣誕樹呢?我們?cè)鯓硬拍茏屖フQ樹站起來(lái)???  教師示范講解,引導(dǎo)幼兒了解制作的方法?! ?)提問(wèn):你們準(zhǔn)備用什么好看的東西裝飾圣誕樹呢?  幼兒自由制作圣誕樹,教師指導(dǎo)幼兒完成作品。大班手工教案 篇5  活動(dòng)目標(biāo):  從教師和同伴傳遞的信息中嘗試學(xué)習(xí)二方連續(xù)紋樣的折剪方法?! 「惺軇?chuàng)造學(xué)習(xí)的快樂(lè),體驗(yàn)剪紙活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣?! ¢L(zhǎng)方形白紙、彩色長(zhǎng)條紙每人2—3張,剪刀、水彩筆人手一份,紙簍每組一個(gè)?! 煟盒∨笥?,今天徐老師來(lái)給你們上課,高興嗎?(高興)那我們聽著音樂(lè)來(lái)跳個(gè)圓圈舞吧。  變魔術(shù),再次激發(fā)活動(dòng)興趣。徐老師也想來(lái)變個(gè)圓。師:瞧,這是什么?(長(zhǎng)方形紙)閉上眼睛,我要變魔術(shù)了。這次變出了幾個(gè)圓形?(四個(gè)圓)這四個(gè)圓怎么樣?(連在一起的)誰(shuí)來(lái)猜猜這四個(gè)連在一起的圓是怎樣變出來(lái)的?  引導(dǎo)幼兒探索四個(gè)連續(xù)圓的制作方法?! ?)、幼兒自由探索四個(gè)連續(xù)圓的制作方法  3)、根據(jù)幼兒的操作結(jié)果分析、討論正確的制作方法?! 〗處熜〗Y(jié)二方連續(xù)紋樣的概念  師:今天我們 自己開動(dòng)腦筋,探索、嘗試,學(xué)會(huì)了一個(gè)新本領(lǐng),會(huì)剪二方連續(xù)紋樣了。叫什么?(二方連續(xù)紋樣)?! ?)、電話鈴響,教師接到熊貓先生的電話。這是人物紋樣,這是動(dòng)植物紋樣,還有簡(jiǎn)單的幾何圖形紋樣?! ?)、幼兒制作二方連續(xù)紋樣。第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)
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