【正文】 　讀書看報好比牛奶、面包，為我提供了充足的營養(yǎng)。作者博大的愛心，教育工作的細心，教學設(shè)計的精心，課余生活安排的良苦用心?！　∪?、優(yōu)化課堂　　根據(jù)學校校提出的“問題化備課”研修主題，在教學中我主要從以下幾個方面進行：　　（1）課前編寫問題?！　。?）課堂上解決問題?！　∪绱搜h(huán)，著實突破了教學重點、難點，甚至一些學習習慣等問題。于不疑處有疑，方是進也。”。惟其如此，課堂提問成為主要教學手段之一。在學生主動提問的過程中，加深對知識的領(lǐng)悟，從而準確而牢固地掌握知識，最大限度的提高能力。在新課結(jié)束后，我再提出一些問題，讓學生解答。在校本研修活動中，我們還從其他方面提高自身的素質(zhì)。我以課本和教參為本，以成績優(yōu)秀的教師為本，每天對學生們進行“扎扎實實的基本功訓練”。深思如下：　　一、學。要使自己不落伍，就需要不斷學習，才能適應教育的創(chuàng)新，才能做一個新型的老師！　　我認識到：教師的知識結(jié)構(gòu)由三個部分組成：學科專業(yè)知識，教育學、心理學知識和人類文化積淀，我更加如饑似渴的學習?！　∥覀冏约荷险n，不容易發(fā)現(xiàn)問題，不易突破自身的框框和模式。向名師、優(yōu)秀的同行學習，無論是聽課、交流都可以促進自己的成長。通過接觸比較高水平的同行，我收獲頗豐。結(jié)合自己教學實際，吸收他人有益經(jīng)驗，改進自己的教學，形成自己的教學藝術(shù)和教學風格。讀書，使我認識了蘇霍姆林斯基，陶行知，認識了錢夢龍、魏書生、朱永新，他們的累累碩果，高尚的人格風范，精湛的教學藝術(shù)，不息的探索精神，無不成為我學習的典范和前進的動力。學生也不是知識的容器，而是需要點燃的火把?！白x一本好書就是在與一個高尚的人對話”，在讀書中受到偉人們高尚人格的熏陶，受到他們智慧的啟迪，我在不知不學中提高了自己的綜合素養(yǎng)，在課堂上不至于“以其昏昏，使人昭昭”，才做到游刃有余?！　∥页浞掷镁W(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，查找教學資源，應用到實際教學中?！　　罢Z文學習的外延與生活的處延相等。在我們生活的環(huán)境中，語言信息到處都是，語言學習是經(jīng)常的，大量的，豐富的，生動的。我留心身邊一切可利用的資源，時常運用到教學中來，有時記下一句好廣告，有時把看到的某種現(xiàn)象拿出來讓同學們討論，有時把我對生活的感悟傳達給學生。在探索中前行新課標把學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展作為語文教育最重要的目標，語文不只是學習考試的工具，更應該成為他們一生學習、生活、做人的支柱。課改教學幾年來，我在努力理解語文課程標準的同時，努力探索符合實際的課堂教學。古人云：“書讀百遍，其意自見。有的老師怕分析課文的時間不夠，上課不舍得給學生時間讀課文。講課過程中還穿插跳讀、賞讀、品讀等方式的朗讀?！　±首x，使學生對課文掌握得更扎實，因為我?guī)ьI(lǐng)同學們長期進行大量的朗讀訓練，所以朗讀是我最重要的法寶。早在新課改的第一年，我就被新教材上的“綜合性學習”迷住了，我感覺這是培養(yǎng)學生綜合能力的好機會。第一次試驗就是《戲曲大舞臺》活動，各項活動內(nèi)容布置下去后，同學門利用了兩個星期的時間興致勃勃地開展了活動，那幾天，別的學科的老師都不無妒忌地說語文活動幾乎占據(jù)了學生的全部業(yè)余時間。成果展示課上更是高潮迭起，學生總結(jié)時說“十多天來，我們互相合作，采訪、查閱、聽戲、記錄、交流、表演，感受了中國傳統(tǒng)戲曲的魅力，學會了搜集材料、整合材料，在實踐活動中提高了自己的能力，培養(yǎng)了探究精神；更重要的是我們獲得了克服困難、團結(jié)協(xié)作、迎難而上的能力。學生的各項能力都得到了很好的鍛煉?！　榱擞幸庾R地培養(yǎng)學生課外讀書的意識、興趣，形成良好的課外讀書習慣?！　∥医?jīng)常把自己的書拿出來和學生共享，學生也向我介紹自己喜歡的書，愿意和我交流讀書心得。我還學生推薦了文質(zhì)兼美的《讀者》《青年文摘》等雜志，并給學生提出幾點小小的要求：　　（1）養(yǎng)成良好的閱讀習慣?！　。?）多讀名篇、名著等志趣高雅的作品。學生經(jīng)常沉浸在閱讀之樂中，耳濡目染，詞匯豐富了，知識廣博了，眼界開闊了，這就為寫作的全面提高奠定了一個良好的基礎(chǔ)。知恥而后勇教學重在反思，思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進。　　反思我的教學，語文成績的提高，不在題海戰(zhàn)術(shù)，而在一點一滴、扎實的積累。反思我的課堂教學之路，也有過不少“尷尬”。課堂上的“尷尬”仍不可避免，但我會不斷地對自己的教學活動進行反思，不斷地解剖自己，不斷地對教學行為做出自我評價，在反思中進步！　　以上只是我對語文教學的一點淺薄理解。成長路上，仍需要同事的關(guān)懷，專家的引領(lǐng)──這將是我前進的動力。才體驗到做為一位好老師最重要的還是一個“愛”字?！　〗處煂W生的愛是師德的核心，即“師魂”。如果一個教師連孩子都不知道如何去愛，那他就根本不配做一名人民教師；不配被稱之為“人類靈魂的工程師”；不配“教師”這兩個字眼。我渴望成為一名好教師，我也有愛心、師愛?？墒敲刻祆o下來后，就會覺得自己真的錯了，他們是那么可愛，他們問的每一句話和問題都能真真切切地孩子的天真?！　《昙壍膶W生還是非常淘氣的，課堂內(nèi)外經(jīng)常惹事生非，不寫作業(yè)，不守紀律……，我把他們叫到辦公室問：“你怎么語文課的作業(yè)？”“不會寫！”生硬的語氣，給人無可奈何的感覺。該怎樣讓他們在我的教育面前心服口服？在聽取老教師的意見和自己在教學中的體驗，解決這個問題的最好途徑是愛和常識他們，在對學生的教育中，愛和賞識學生是塑造一個學生的基礎(chǔ)，因為學生常常會在老師的賞識中產(chǎn)生學習和進步的動力，并學會拼搏進??；愛也是做好一名教師的基礎(chǔ)，因為老師常常會在賞識學生的過程中學會寬容和理解，并積累教育的經(jīng)驗和方法。在班集體，我會精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓后進生能夠感受到集體溫暖，感受到自己在班上有一席之地。班主任對后進生的轉(zhuǎn)化工作難度則加強了。對父母離異的學生，經(jīng)常與他們交談，解開他們思想中的困惑，把家庭不正常帶給孩子的心理障礙盡量化解?？墒菚r間久了，我對他們傾注很多，可是他們沒有回報，真是覺得有點氣憤，可是想想他們在自己成績不如別人的時候，也還是能夠堅持學習，已經(jīng)很難得了，我怎么還能夠放棄他們呢。　　作為一位新老師，如何培養(yǎng)自己的師愛是關(guān)鍵