【正文】 ?！　⌒畔⒓夹g(shù)時(shí)代，更需要提高教師的專業(yè)發(fā)展能力，沒(méi)有信息技術(shù)能力，就不是一個(gè)合格的教師，因此，我要珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，把網(wǎng)絡(luò)知識(shí)有效地應(yīng)用到課堂教學(xué)，使自己應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的水平不斷提高?！　⊥ㄟ^(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題，并積極和大家交流?！　》e極參與各種研討活動(dòng)，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在交流中提高自己的專業(yè)知識(shí)，逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近?！睘榱俗屛业淖x書(shū)能力、寫作水平更上一層樓，我希望在新學(xué)期里能夠做到以下幾點(diǎn)：　　一、每天早睡早起，利用早起的半小時(shí)和睡前的半小時(shí)，閱讀名著、名言，背誦一些千古佳句……　　二、好書(shū)是大家的，平時(shí)可以和同學(xué)們互換書(shū)目。　　三、自己可以定期寫讀書(shū)筆記、讀后感，也可以做一些讀書(shū)小報(bào)、作文報(bào)等，并進(jìn)行修改、閱讀、背誦等?！　∥濉⒃趯W(xué)校要積極和同學(xué)們交流，例如：自己最近讀了什么書(shū)？書(shū)中有哪些主要人物？有那一個(gè)人物給自己留下了深刻的印象？這個(gè)人物有什么品行、精神吸引了你？這樣能夠做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)自己能有很大的幫助。　　七、有空可以在網(wǎng)上多看些小學(xué)生網(wǎng)上優(yōu)秀作文，在網(wǎng)上多花些時(shí)間，在少年影視評(píng)論、作文超市等方面增大自己的知識(shí)面?！　【?、讀書(shū)在本質(zhì)上，固然是好的。也可以和伙伴一起玩一些對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)閱讀、對(duì)寫作很有幫助的游戲?！　∥覉?jiān)信，只要經(jīng)過(guò)不懈的努力，一定能成為一個(gè)有知識(shí)、明事理、博學(xué)多才的好學(xué)生！個(gè)人計(jì)劃 篇8　　第一周　　《歐陽(yáng)代娜中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)初探》　　《魏書(shū)生中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革實(shí)踐研究》　　第二周　　《語(yǔ)文課程與教學(xué)論新編》潘紀(jì)平等　　《做教師真難，真好》錢群里　　第三周　　《語(yǔ)文要教出語(yǔ)文味》程少堂　　《提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的好故事》　　第四周　　《課例品評(píng)一百例》余映潮　　《民間語(yǔ)文》(《天涯》雜志)　　第五周　　《伊豆舞女》《堂吉訶德》　　《十日談》　　第六周　　《教師的20項(xiàng)修煉》郭元祥　　《如何做最好的老師》魏書(shū)生　　第七周　　20xx年國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃文章20xx年國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃出自家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)?！　》e極參與班級(jí)研討活動(dòng)，在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在探討中提高自己的知識(shí)素養(yǎng)?！　°@研教學(xué)專著，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識(shí)，并做好讀書(shū)筆記，寫下讀后反思?！　】傊ㄟ^(guò)這次“國(guó)培”研修學(xué)習(xí)，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì)有許許多多的收獲，會(huì)為我以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。個(gè)人計(jì)劃 篇9　　一、個(gè)人專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)分析　　(一) 優(yōu)勢(shì)　　，本人技術(shù)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與發(fā)展上表現(xiàn)較好，在研究應(yīng)用等其它幾方面則表現(xiàn)平平?！　。芨鶕?jù)教學(xué)需要自己制作PPT課件，能熟練地在網(wǎng)絡(luò)上下載資源運(yùn)用到教學(xué)中來(lái)?！　　⒔涣?、探索、反思與創(chuàng)造的活動(dòng)，對(duì)課堂的評(píng)價(jià)與診斷就更不用提了?！　《?、個(gè)人展業(yè)發(fā)展目標(biāo)分析　　1. 立足于本校實(shí)際，將有關(guān)理論應(yīng)用于本校的信息技術(shù)與學(xué)科整合的實(shí)踐中，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中建構(gòu)具有本地、本校特色的教學(xué)模式?！　?提高學(xué)生判斷事物和解決問(wèn)題的能力。　　?！　?，看到自己的進(jìn)步和縱向發(fā)展軌跡，確立自我發(fā)展的信心?！　?，不能只停留于其表面形式；要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與積極性；注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。要熟悉研修的平臺(tái)，按照每一板塊的要求，積極收看專家的視屏講座，主動(dòng)參與群內(nèi)的討論話題，潛心研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，按時(shí)完成作業(yè)。　　，要抓住本次研修的好機(jī)會(huì)，密切聯(lián)系課堂教學(xué)注重理論與實(shí)踐結(jié)合，研教研學(xué)方有成效?！　?. 通過(guò)多種途徑獲取信息技術(shù)教育資源，掌握加工、制作和管理信息技術(shù)教育資源的工具與方法。　　四、個(gè)人研修安排　　，尤其是對(duì)自評(píng)中暴露出的能力短板要想法彌補(bǔ)，要在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐，要改變落后的教學(xué)思想，吃透本次研修的課程主題，有針對(duì)性的選擇相關(guān)主題展開(kāi)研修。在學(xué)習(xí)坊內(nèi)，要虛心向有能力的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)展自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的能力，幫助學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，達(dá)到在研修的過(guò)程中共同進(jìn)步的目的?！　∥?、所需要的支持　　學(xué)校資源比較匱乏，只配備有多媒體能教室1個(gè)。個(gè)人計(jì)劃 篇10　　一、 指導(dǎo)思想：　　一本書(shū)最好的并不是它包括的思想，而是它提出的思想正如音樂(lè)的美妙并不寄寓于它的調(diào)，而在于我們心中的回響。通過(guò)讀書(shū)，豐富小朋友們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，讓他們?cè)谧x書(shū)中體會(huì)到書(shū)的無(wú)窮魅力！讓書(shū)伴同學(xué)生長(zhǎng)！　　二、活動(dòng)目標(biāo)　　通過(guò)活動(dòng)，讓小朋友們喜愛(ài)讀書(shū)，讓書(shū)伴同學(xué)生長(zhǎng)?！　⊥ㄟ^(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提高閱讀能力，欣賞能力?！　∪⒒顒?dòng)構(gòu)想　　營(yíng)造一個(gè)書(shū)香班級(jí)　?、?以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書(shū)?！　±妹抗?jié)課的一兩分鐘時(shí)間，讓同學(xué)背誦古詩(shī)，背誦一段優(yōu)美的段落?！　∶刻斓某孔x朗讀文章、背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌　　建立“班級(jí)圖書(shū)角”。由同學(xué)自身選出圖書(shū)管理員，并制定借閱制度?！　≈笇?dǎo)做好《我的采蜜本》，每天記5個(gè)好詞，記一句好句。不僅交換了好書(shū)，還加深了同學(xué)間的友誼?！　￠_(kāi)展“我和家長(zhǎng)共讀書(shū)”活動(dòng)利用家長(zhǎng)會(huì)，把一些家長(zhǎng)好的做法介紹給他們聽(tīng)，讓家長(zhǎng)懂得重視環(huán)境的作用，既要為小朋友營(yíng)造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為小朋友營(yíng)造良好的人文環(huán)境，使小朋友在耳濡目染中，熏陶、體驗(yàn)，不時(shí)規(guī)范和調(diào)整自身的行為，從而讓兒童在生長(zhǎng)中逐漸養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。　　四、讀書(shū)口號(hào)：　　“漫步書(shū)林 漫游學(xué)海 ”　　“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”