關(guān)于一年級上冊教學(xué)教學(xué)計劃集合5篇-閱讀頁
2025-04-05 13:18本頁面
【正文】 能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息?！ 〉诙卧?學(xué)校的一天 重點： 珍惜自己的生命，初步形成自保護(hù)意識和安全意識?！ ?初步養(yǎng)成按時作息，做事用心的習(xí)慣。知道作為學(xué)生在學(xué)校里應(yīng)遵守紀(jì)律。初步養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律?！ ?認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，自覺遵守交通規(guī)則?！ ?能體驗到有序的生活給自己帶來的愉快心情及好處，嘗試用不同的方法解決問題?！ ?能體驗到長輩的關(guān)愛，體會到家庭生活的幸福。 難點： 能從自己的成長與變化中感受到家人的愛。學(xué)會用自己的方式孝敬長輩，關(guān)心家人?！ 〉谒膯卧?銀色的冬天 重點： 通過了解祖國各地和家鄉(xiāng)冬天的迷人景色，養(yǎng)成親近自然、熱愛自然的情感，感受自然的美。養(yǎng)成新生長輩、禮貌待人等良好習(xí)慣?！ ‰y點： 在創(chuàng)造性的觀察體驗活動中，產(chǎn)生觀察自然、探索自然的興趣。養(yǎng)成新生長輩、禮貌待人等良好習(xí)慣。加強自我保健意識和安全防護(hù)的能力。能嘗試進(jìn)行小觀察、小實驗等探究性活動，在活動中學(xué)會與他人合作交流，共同分享活動成果。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動。 充分利用教科書中所提示的活動案例，力圖體現(xiàn)本課程的目標(biāo)和內(nèi)容，是基本的課程資源之一?！ 。?、充分利用學(xué)校、家庭、社區(qū)的資源，利用遠(yuǎn)程教育資源?！ ≈匾暲脙和陨淼呐d趣、經(jīng)驗和活動中的發(fā)現(xiàn)、體驗等作為活動的資源?！ 。?、多種多樣的活動形式?！ 〗虒W(xué)進(jìn)度：略一年級上冊教學(xué)教學(xué)計劃 篇4 一、指導(dǎo)思想 堅持“以人為本”的教學(xué)理念，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實施課程改革和提高學(xué)生整體素質(zhì)為重點，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人，使他們健康、安全地生活，愉快、積極地生活，負(fù)責(zé)任、有愛心地生活，動腦筋、有創(chuàng)意地生活。教材從學(xué)生的生活邏輯出發(fā)，選擇與學(xué)生生活關(guān)系緊密、切實需要的內(nèi)容，按照一定的時空順序整合起來，引導(dǎo)他們綜合地學(xué)習(xí)和思考?！ ⊥怀鲳B(yǎng)成教育的要求。同時重視生態(tài)道德教育和心理健康教育，為促使他們成長為德行良好人格健全的公民打下基礎(chǔ)。通過創(chuàng)設(shè)活動情境，編寫范例，設(shè)計思考問題，為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的自主學(xué)習(xí)和實踐的空間。強調(diào)圖文并茂，以圖為主，采用兒童的語言和學(xué)生喜聞樂見的形式，增加教材的趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導(dǎo)性。珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)?！ ⌒袨榕c習(xí)慣： 初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。樂于參與有意義的活動?！ ≈R與技能 掌握自己生活需要的基本知識呼勞動技能。了解有并祖國的初步知識。嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動。讓學(xué)生在輕松和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)。因此，教學(xué)活動中注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗?！ ?chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶嶋H，及時的把社會中新的相信、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量?！ ≈匾晫W(xué)生良好品德行為的形成，對于點點滴滴進(jìn)步時時給予關(guān)注。在成人指導(dǎo)下，進(jìn)行多種渠道的資料調(diào)查。講故事，用故事情節(jié)或主人翁的形象感染、教育他人?！ 《?、學(xué)生情況分析： 我校一年級現(xiàn)有一個教學(xué)班，共有學(xué)生25人，由于剛?cè)雽W(xué)，對《科學(xué)》這門課程充滿著好奇?！ ∪?、教材分析 本冊教科書以主題研究的形式編排了《我們一起學(xué)科學(xué)》、《我們怎么知道》、《玩中學(xué)》、《水》、《工具是個好幫手》五個單元。促使學(xué)生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內(nèi)部特征”之間建立聯(lián)系，進(jìn)行以“邏輯推理”為主的思維技能訓(xùn)練。嘗試用學(xué)到的科學(xué)知識與技能去分析、解決生活中的問題，使科學(xué)教育與人文教育有機地結(jié)合起來。增強學(xué)生解決問題、克服困難的勇氣，有助于對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，把所學(xué)到的知識用到生活中去。 培養(yǎng)學(xué)生能對自己的探究活動提出大致的思路或計劃?！ ∥?、教學(xué)重點、難點 重點：本冊教科書的編排從探究對象上看，重點強化了認(rèn)識事物外部的變化，強化對事物外部表象的觀察，通過學(xué)生的看、聽、摸、聞、嘗等方式讓學(xué)生感知自然；結(jié)合學(xué)生實際讓學(xué)生在玩的過程中體驗科學(xué)世界帶來的奇妙，培養(yǎng)學(xué)生的探知能力?！ ‰y點：使學(xué)生形成科學(xué)的自然觀，學(xué)會用聯(lián)系的觀點和思維方式認(rèn)識問題。用所學(xué)的知識解決生活中的問題。結(jié)合學(xué)生的心理與生理特點，多采用游戲活動的形式，讓學(xué)生在參與中感受《科學(xué)》學(xué)習(xí)的樂趣，通過活動使學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究，從而加深對科學(xué)、對科學(xué)探究、對科學(xué)學(xué)習(xí)的理解。利用現(xiàn)有的信息技術(shù)知識，上網(wǎng)查與資料，搜集圖片、報刊等。第 16 頁 共 16 頁
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