20xx小學(xué)語文教案三年級文案-閱讀頁
2025-04-05 12:43本頁面
【正文】 四、暢談夢想，愿夢想成真。 那你們的夢想是什么?你準備怎樣實現(xiàn)自己的夢想?愿意跟大家說說嗎? 五、作業(yè)： 同學(xué)們的夢想都很美好。 理解課文內(nèi)容，懂得人的創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。 教具：蘋果、小刀。今天我們就學(xué)習(xí)一篇課文講的是用不同的處理方法，會產(chǎn)生意想不到的結(jié)果，相信大家一定會感興趣的。 板書課題《蘋果里的五角星》 二、初讀課文，理解大意 現(xiàn)在大家用自已喜歡的。 好!哪位同學(xué)愿意來告訴大家通過讀課文，你讀懂了些什么? 三、精讀課文，感悟道理 學(xué)習(xí)課文第一、二自然段 (1)大家一起來讀第一、二自然段。 想想這個小男孩是怎樣的孩子呢?(活潑天真和好奇心強)從哪些詞可以看出來? 板書：報告新聞，顯示新本領(lǐng) (3)我是怎樣回答小男孩的? (4)過渡：真的像“我”想得那么簡單嗎? 學(xué)習(xí)第三、四自然段： (1)他的新本領(lǐng)是什么呢?我們學(xué)習(xí)三、四自然段，請女同學(xué)一起來讀，男孩子認真聽。各組按自己喜歡的方式進行切蘋果一下，切后認真觀察發(fā)現(xiàn)什么結(jié)果?再次用不同的方式切，結(jié)果會怎樣?(小組討論匯報) (5)大家通過兩次切不同方法的結(jié)果和小男孩的發(fā)現(xiàn)是否一樣? (6)從小男孩展示他的真本領(lǐng)后，我見到五角星時的驚奇請從第四自然段中找出有關(guān)的詞語。 過渡：從小男孩橫切蘋果發(fā)現(xiàn)五角星時，你們會想到什么? 學(xué)習(xí)第五自然段： (1)請喜歡讀這個自然段的同學(xué)一起站起來讀，讓我們?nèi)ジ惺茏髡叩南敕ò伞? (3)交流 思考：那鮮為人知的圖案為什么有那么大的魅力?“魅力”一詞怎樣理解? 理解課文最后一句：往小處說是什么意思?那么如果從大處說該怎么講呢?(根據(jù)學(xué)生回答進行板書。 2021小學(xué)語文教案三年級文案4 一、設(shè)計理念 “教材只是個例子”通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受并學(xué)會用“抓住寓意與故事之間聯(lián)系”的方法學(xué)習(xí)伊索寓言，并且遷移運用這種方法，為《螞蟻和屎殼郎》編寫寓意，實現(xiàn)“為遷移而教”的目的，讓學(xué)生初步掌握學(xué)寓言的方法，從而打開學(xué)寓言的一扇大門。 通過故事與寓意之間的比較回讀、仔細品味，體味寓言中蘊含的寓意，嘗試為《螞蟻和屎殼郎》這則伊索寓言編寫寓意。 引入課題。 匯報讀書后的感受，隨機歸納梳理。 (2)對角色的評價。 過渡語：讀了這測寓言，大家已經(jīng)基本了解了故事內(nèi)容，但這還不夠，學(xué)寓言，不僅要讀懂內(nèi)容，還要理解寓意。 交流匯總投影出示三句寓意：都在文末，點睛之筆(精練、概括)。(提醒：抓第 11 頁 共 11 頁
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