幼兒園跟崗學習心得體會-閱讀頁
2025-04-05 12:25本頁面
【正文】 一個老師進行研究與記錄，討論怎樣才能讓孩子在建筑游戲中更好的搭建。三、走進區(qū)域、全園參與，教研出實效以大三班開展的《幼小銜接》為主題的區(qū)域觀摩中，讓我看到了“一對一”的區(qū)域觀察模式。活動后，每一位參與老師都可以積極的討論、分享，將孩子的行為與主題目標相聯(lián)系并做分析，發(fā)現(xiàn)問題，促進發(fā)展，老師們的專業(yè)能力特別強，值得我們學習。同時本班教師針對主題課程結(jié)合區(qū)域做了詳細的介紹，他們在主題課程開展實施中進行了一個進程回顧，發(fā)現(xiàn)孩子的擔憂較多，家長的焦慮狀態(tài)較多。后來他們又結(jié)合孩子心理上的差異做了參觀前的分組活動，對活動進行了一個微調(diào)。他們將班本化課程與生活很好的浸潤于融合在了一起。我參加的是小班課程審議，首先是他們對上一線索的回顧，介紹班本主題的調(diào)整，調(diào)整的原因，實施的的過程，接著針對上一線索做一個總結(jié)與反思。通過此次活動，讓我有了進一步的了解，我們將重新梳理，繼續(xù)向前。最后，借用一句話表達今后教育教學工作的方向：“讓孩子的成長像呼吸一樣自然
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