【正文】 五周：漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)二、10.　　第六周：漢語(yǔ)拼音1113.　　第七周：漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)四、識(shí)字（一）　　第八周：識(shí)字（一）4　　第九周：語(yǔ)文園地（一）、課文　　第十周：課文5　　第十一周：語(yǔ)文園地（二）、課文6　　第十二周：課文9　　第十三周：課文語(yǔ)文園地（三）　　第十四周：識(shí)字（二）3　　第十五周:識(shí)字（二）語(yǔ)文園地（四）課文11　　第十六周：課文1114　　第十七周：語(yǔ)文園地（五）、課文1　　第十八周：課文1119　　第十九周：課文語(yǔ)文園地（六）　　第二十周：期末總復(fù)習(xí)　　第二十一周：期末考試　　一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇7一、班級(jí)情況分析　　本學(xué)期我擔(dān)任一（1）班的班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作，本班共有學(xué)生49人，其中男生27人，女生23人。通過(guò)開(kāi)學(xué)初將近兩個(gè)星期的觀察、接觸，我發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生從學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識(shí)能力這兩方面有以下特點(diǎn)：　　學(xué)習(xí)習(xí)慣　　學(xué)生剛?cè)胄＃瑢?duì)學(xué)校的常規(guī)不了解。對(duì)于他們來(lái)講，無(wú)意注意還是占優(yōu)勢(shì)，有趣的兒歌，新鮮的故事能吸引他們，使他們學(xué)習(xí)興趣濃厚，注意力較為集中，可持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng)，外界稍有動(dòng)靜還是會(huì)分散他們的注意力，影響學(xué)習(xí)效率。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。有的只是會(huì)按順序讀，指定一個(gè)認(rèn)讀就會(huì)張冠李戴。對(duì)于說(shuō)話，有部分學(xué)生有說(shuō)普通話的意識(shí)，能用簡(jiǎn)短的普通話與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。而后是識(shí)字（一），10篇課文，識(shí)字（二），又10篇課文。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，寫(xiě)其中100個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字?！　【C合性。學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，從一開(kāi)始就不是單一的，而是多元的。漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、閱讀、口語(yǔ)交際的編排，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律。兒童最先認(rèn)的字，是與他們的生活關(guān)系最密切的“爸、媽、我”。此外，識(shí)字的安排重視漢字本身的規(guī)律，采用象形字、會(huì)意字、按事物歸類(lèi)識(shí)字等形式，使兒童在識(shí)字的同時(shí)了解漢字文化，認(rèn)識(shí)身邊的事物。結(jié)合寫(xiě)字指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫(huà)筆順、間架結(jié)構(gòu)，打好寫(xiě)字基礎(chǔ)，使每個(gè)學(xué)生不僅能把字寫(xiě)對(duì)，而且能把字寫(xiě)好。這冊(cè)教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時(shí)代氣息、人文色彩和情感因素。　　趣味性。例如，在兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的情境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識(shí)漢字；在連、涂、畫(huà)、拼、擺等游戲中，鞏固知識(shí)，啟迪心智，培養(yǎng)動(dòng)手能力；在課后練習(xí)和語(yǔ)文園地中，大量采用“我會(huì)讀”“我會(huì)寫(xiě)”“我會(huì)說(shuō)”“我會(huì)畫(huà)”的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培植自信?！　V泛適用性。在識(shí)字方面，采取種種方式鼓勵(lì)學(xué)生在生活實(shí)踐中主動(dòng)認(rèn)字?！　。ǘ⒒A(chǔ)知識(shí)方面　　漢語(yǔ)拼音　?。?）學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，4個(gè)聲調(diào)和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)?！　∽R(shí)字與寫(xiě)字　?。?）喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望?！　。?）掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按正確的筆順規(guī)則寫(xiě)字?！　。?）初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣?！　。?）學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。　?。?）對(duì)于讀物中感性趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流?！　。?）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容?！　。?）有表達(dá)的自信心。　　五、教學(xué)措施　　幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　。?）充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　。?）拼音教學(xué)是本冊(cè)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，教學(xué)應(yīng)以活動(dòng)和游戲?yàn)橹?，使學(xué)生在興趣盎然中學(xué)拼音，同時(shí)還要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，還要與識(shí)字教學(xué)相結(jié)合，真正發(fā)揮學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字讀書(shū)的作用。寫(xiě)字教學(xué)一定要具體指導(dǎo)，嚴(yán)格訓(xùn)練，對(duì)于寫(xiě)字練習(xí)要有彈性，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)提出不同的要求。　?。?）口語(yǔ)交際教學(xué)要重視創(chuàng)設(shè)情境引入話題，教師應(yīng)積極參與學(xué)生的交際中去，用自己的語(yǔ)言影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，形成有效的師生、生生之間的互動(dòng)，還要重視培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣?！　≌J(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結(jié)。尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差，讓每位學(xué)生健康發(fā)展?！　×?、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　?。ㄒ唬?、重點(diǎn)：　　漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具，因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn)?！　W(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣?！　∽R(shí)字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)?！　∑?、教學(xué)進(jìn)度　　周次教學(xué)內(nèi)容　　第1周入學(xué)教育aoeiuvbpmf　　第2周dtnl復(fù)習(xí)一gkh　　第3周jqxzcszhchshr復(fù)習(xí)二　　第4周aieiuiaoouiu1ieueer復(fù)習(xí)三　　第5周1aneninunun1angengingong復(fù)習(xí)四　　第6周一去二三里口耳目在家里操場(chǎng)上　　第7周語(yǔ)文園地一、單元復(fù)習(xí)單元測(cè)試及講評(píng)　　第8周畫(huà)四季小小竹排畫(huà)中游　　第9周哪座房子最漂亮爺爺和小樹(shù)、語(yǔ)文園地二、　　第10周靜夜思小小的船陽(yáng)光、期中考試　　第11周影子比尾巴、比一比、語(yǔ)文園地三　　第12周自選商場(chǎng)、菜園里日月明語(yǔ)文園地四　　第13周我會(huì)拼圖我多想去看看1雨點(diǎn)兒　　第14周1平平搭積木1自己去吧、1一次比一次有進(jìn)步　　第15周語(yǔ)文園地五1小松鼠找花生1雪地里的小畫(huà)家　　第16周1借生日1雪孩子小熊住山洞語(yǔ)文園地六　　第17周、18周第19周期末復(fù)習(xí)　　第20周期末考試