愛得教育讀書心得體會(huì)范文-閱讀頁(yè)
2025-04-05 12:13本頁(yè)面
【正文】 而不是「無(wú)」。 (二)了解學(xué)生、認(rèn)識(shí)學(xué)生、適時(shí)的贊美和接納、鼓勵(lì)與協(xié)助，培養(yǎng)學(xué)生挫折和容忍的價(jià)值判斷能力等等，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)、茁壯，更會(huì)利用各種機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，適時(shí)的提供教養(yǎng)子女的咨詢與方法，共同為學(xué)生的未來(lái)而努力。 (四)教師要多憐愛和鼓勵(lì) (五)教師要專業(yè)，專業(yè)的精神表現(xiàn)在對(duì)國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生、教師與家長(zhǎng)之認(rèn)知 二、教師的不要： (一)教師不要認(rèn)為這行業(yè)是鐵飯碗!打不破，要珍惜羽毛。 (三)教師不要妄想教育萬(wàn)能，不是萬(wàn)能丹也不是特效藥，有其極限。 (五)教師不要悲觀，要樂(lè)觀以對(duì)，充滿希望與理想。 (二)堅(jiān)守崗位，默默耕耘、盡一己之力。 (四)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，教師要上進(jìn)好學(xué)、多求取新經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)教學(xué)工作。 在《愛的教育》中，我找到了愛，在愛中找到了教育。讀這些教育專著時(shí)，我邊看邊與自己平時(shí)的教育實(shí)際相比較，不禁有了感觸，有了共鳴。以下是我的一些體會(huì)： 一、教師教育行為細(xì)節(jié) 育人是教師工作的重要內(nèi)容。給學(xué)生留下深刻印象的教育片段，常常源自與不經(jīng)意間的一個(gè)細(xì)節(jié)。一次無(wú)意的非言語(yǔ)行為失誤，一句脫口而出的傷人之語(yǔ)，則有可能疏遠(yuǎn)師生之間的關(guān)系，使教育產(chǎn)生的真實(shí)影響與預(yù)期的目標(biāo)背道而馳。教師在課堂中的教學(xué)行為，能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生教育影響，這些行為也體現(xiàn)了教師個(gè)人的基本素養(yǎng)。以教師在課堂上的言語(yǔ)行為為例，假如教師表現(xiàn)出得當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)行為，那么就能夠感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生的情緒變化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣和熱情。 三、教師管理行為細(xì)節(jié) 在學(xué)校教育世界里，教師經(jīng)常承擔(dān)著管理者的角色。在課余與學(xué)生的互動(dòng)中，要進(jìn)行學(xué)生管理。教師與學(xué)生打交道比較多，尤其要注意管理自己的管理行為細(xì)節(jié)。在社會(huì)生活節(jié)奏加快，知識(shí)激增的當(dāng)代，作為以傳道、授業(yè)、解惑為己任的教師，需要抓住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，提高自己的素養(yǎng)，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。 五、教師日常行為細(xì)節(jié) 在教育教學(xué)過(guò)程中，教師要做到為人師表，在校園之中的日常行為，也要時(shí)時(shí)注意細(xì)節(jié)，以免給學(xué)生傳遞不良信息。
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