【正文】 3）C項(xiàng)“報(bào)恩思想在中西方的獲得截然不同”錯(cuò)誤 故答案為：⑴C；⑵B；⑶C【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是文本的理解和分析能力，注意聯(lián)系文本的上下文內(nèi)容。 ⑵本題考查的是論證的分析能力，注意把選項(xiàng)的內(nèi)容放到原文中。 ⑶本題考查的是文本內(nèi)容的理解能力，注意概括文段的主要內(nèi)容。7．閱讀下面的文字，完成下面小題。 六爺使了一輩子牛。 六爺使牛難得用鞭子，用嘴說，牛很聽六爺?shù)脑挕?家里就六爺和老伴兩個(gè)人。那年部隊(duì)進(jìn)天山施工出了場(chǎng)事故，為保護(hù)戰(zhàn)友，兒子犧牲了。六爺說，牛通人性呢。 春耕大忙季節(jié)，是老牛身上擔(dān)子最沉重的時(shí)候。從早到晚，老牛都拉著沉重的犁鏵在熱騰騰的水田里。老?；仡^無可奈何地望了六爺一眼，就無力地癱軟了下來。 看著老牛滿口滿鼻的白色泡沫，聽著老牛一口口劇烈地喘著粗氣，六爺?shù)男念澚艘幌隆胰障?，還有一大片田等著耕，六爺狠了狠心，慢慢走到老牛身邊，用手輕輕拍拍老牛的頭，滴下兩粒渾濁的老淚，喃喃道：“老伙計(jì)呀！難為……你啦！”。 老牛望著六爺，像聽懂了他的話…… 春耕終于完了。眼見老牛不可能再干活了，隊(duì)長(zhǎng)就召集隊(duì)干部們開會(huì)商量，如何處理老牛。六爺放心不下。 六爺?shù)申?duì)長(zhǎng)一眼，想罵隊(duì)長(zhǎng)昧良心，但嘴唇動(dòng)了動(dòng)，終于沒罵出來。 會(huì)計(jì)說：拉到集上也賣不了幾個(gè)錢。 出納說：賣？誰要？地不能耕，磨不能拉。 這時(shí)隊(duì)長(zhǎng)說：對(duì)！干脆殺了，每個(gè)人頭分兩斤牛肉。 大家就不管六爺了，一致決定把牛殺了分肉。隊(duì)長(zhǎng)說就這樣吧。 瞅著六爺鐵青的臉，都吃了一驚！說那快死的牛買去做啥？喂不好的。 任隊(duì)長(zhǎng)他們咋勸，六爺就是死著性子要買。隊(duì)長(zhǎng)他們商量了一陣，說：400元吧！老伴撲過去護(hù)住箱子，沖六爺說，你瘋啦？這錢是兒子的命換來的哩！你瘋啦？……六爺瞅著老伴，淚水突然無聲地淌了下來，撫住老伴瘦弱的雙肩。 見六爺流淚，老伴也跟著流淚。 六爺將西頭一間雜屋打掃得干干凈凈，將老牛牽了進(jìn)去。家里兩升黃豆，六爺幾次想磨一頓豆花吃，但終于沒有，分幾次全燉了倒進(jìn)老牛槽里。 當(dāng)六爺見老牛連白面糊糊也不肯吃了時(shí)，心里就禁不住涌起一陣酸楚。 十多天后，老牛死了。那一眼，深深地刻在了六爺心里。六爺不說什么，狠狠瞪了隊(duì)長(zhǎng)一眼。從上午到黃昏，一個(gè)大大的坑終于挖好了。六爺背回來一筐草時(shí)，老伴不解地說：“牛都死了，你還割草做啥？”六爺不語，徑直走到后院，將那筐嫩嫩的露水草倒在了老牛墳前……（有刪改）（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ 小說中寫春耕時(shí)老牛艱難的勞作及六爺對(duì)此的痛心，但面對(duì)大片的耕田，六爺只能讓老牛繼續(xù)耕作，突出了六爺?shù)纳屏己蜔o奈。會(huì)上，隊(duì)長(zhǎng)等人因老牛不能耕田且賣不上好價(jià)錢決定將牛殺掉，隊(duì)長(zhǎng)又勸告六爺不要將牛買下，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)冷漠的社會(huì)環(huán)境。小說善于運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫，通過六爺對(duì)老牛在勞作、生病、死亡時(shí)的各種思想和行為，表現(xiàn)了他對(duì)老牛的獨(dú)特情感。小說以“牛魂”為標(biāo)題，不僅寫出了小說中牛身上體現(xiàn)出來的任勞任怨、辛勤至死的精神，也寫出了六爺和老牛之間感人至深的情感。 （3）小說敘述了六爺和牛的故事，請(qǐng)結(jié)合文本探究作者在其中所寄寓的情感態(tài)度。寫兒子去世，突出老人的孤獨(dú)，使后面老人與牛之間的親近更顯自然。兒子的撫恤金，為下文老人購(gòu)買病牛提供了可能。②對(duì)于六爺孤獨(dú)無奈境況的同情。④對(duì)于過往時(shí)代艱辛生活的沉思。原文隊(duì)長(zhǎng)他們勸六爺“說那快死的牛買去做啥？喂不好的”，他們勸說六爺不要買牛是因?yàn)樗麄冇X得那頭老牛病了快要死了，買回去沒用處，浪費(fèi)錢，表現(xiàn)了他們對(duì)老牛的冷漠、狠心，但并不是為了展現(xiàn)當(dāng)時(shí)冷漠的社會(huì)環(huán)境。故選B。小說開頭說“本來他們是有個(gè)兒子的，在部隊(duì)。小說開頭寫兒子犧牲的事情，在結(jié)構(gòu)上還為下文埋下了伏筆。老人對(duì)老牛有特殊的感情，在隊(duì)長(zhǎng)他們狠心、冷漠地“一致決定把牛殺了分肉”的時(shí)候，老人買下快死的老牛。六爺說，牛通人性呢”，“看著老牛滿口滿鼻的白色泡沫，聽著老牛一口口劇烈地喘著粗氣，六爺?shù)男念澚艘幌隆胰障拢€有一大片田等著耕，六爺狠了狠心，慢慢走到老牛身邊，用手輕輕拍拍老牛的頭，滴下兩粒渾濁的老淚，喃喃道：‘老伙計(jì)呀！難為……你啦！’。在后來老牛病了，“不能再下田了”，在隊(duì)長(zhǎng)他們狠心、冷漠地“一致決定把牛殺了分肉”的時(shí)候，老人買下快死的老牛。六爺說，牛通人性呢”，六爺在兒子犧牲后，感到孤獨(dú)無依，把自己的感情寄托到了和諧相處的通人性的老牛身上，可見六爺孤獨(dú)無奈的境況，作者對(duì)于老人這樣的境況寄寓了深切地同情；當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)他們狠心、冷漠地“一致決定把牛殺了分肉”的時(shí)候，六爺買下快死的老牛，對(duì)于六爺?shù)倪@種舉動(dòng)，隊(duì)長(zhǎng)他們勸“說那快死的牛買去做啥？喂不好的”，但是“任隊(duì)長(zhǎng)他們咋勸，六爺就是死著性子要買”，隊(duì)長(zhǎng)他們不理解六爺對(duì)老牛的特殊感情。文章寫到了老人和老牛之間的深厚感情，和諧相處，“六爺說，牛通人性呢”，“看著老牛滿口滿鼻的白色泡沫，聽著老牛一口口劇烈地喘著粗氣，六爺?shù)男念澚艘幌隆鶢敽萘撕菪摹蜗聝闪啙岬睦蠝I，喃喃道：“老伙計(jì)呀！難為……你啦！”。那一眼，深深地刻在了六爺心里”。整篇文章讀來，老人與老牛和諧相處的感情令人感動(dòng)不已，也有對(duì)于過往時(shí)代艱辛生活的沉思。寫兒子去世，突出老人的孤獨(dú)，使后面老人與牛之間的親近更顯自然。兒子的撫恤金，為下文老人購(gòu)買病牛提供了可能。②對(duì)于六爺孤獨(dú)無奈境況的同情。④對(duì)于過往時(shí)代艱辛生活的沉思。內(nèi)容方面要求考生把握人物形象的特點(diǎn)、情節(jié)的作用、主題思想，手法方面要求考生掌握人物塑造的方法：正面描寫（語言描寫、動(dòng)作描寫、外貌描寫、心理描寫等）和側(cè)面描寫（他人反應(yīng)、環(huán)境烘托等），還要注意細(xì)節(jié)描寫。⑵該題考查重要語段對(duì)情節(jié)的作用。⑶該題考查探究能力。8．閱讀下面的文字，完成下面小題。 ①“我深深懷念那個(gè)摩肩抵肘的時(shí)代?！痹谶@場(chǎng)一年一度的中國(guó)人口大遷移中，火車是絕對(duì)的運(yùn)輸主力。火車，對(duì)于許多中國(guó)人來說，記憶，像鐵軌一樣長(zhǎng)。 ④有人說，在空間上有兩種東西永遠(yuǎn)讓人類迷戀，一是故鄉(xiāng)，一是遠(yuǎn)方?；疖嚒且贿咇傁蚬枢l(xiāng)，一邊駛向遠(yuǎn)方。 ⑤坐過無數(shù)次火車，但印象最深刻的，或許還是近鄉(xiāng)那一趟車。每一次看見近鄉(xiāng)那趟火車，總覺得是那樣可愛與親切，仿佛看見了千里之外的故鄉(xiāng)。速度的提升，鐵路的延仲，讓人們通過火車實(shí)現(xiàn)了向遠(yuǎn)方自由流動(dòng)的夢(mèng)想?；疖嚨能嚧胺路鹨粭l長(zhǎng)膠卷，讓人們欣賞到一幅又一幅陌生而斑斕的畫面。那長(zhǎng)長(zhǎng)的車廂，仿佛一頭連著中國(guó)的過去，一頭連著中國(guó)的未來。 ⑧一節(jié)節(jié)火車車廂，裝載過多少過往的歲月。在今天的中國(guó)鐵道博物館里，有一件鎮(zhèn)館之寶——“0號(hào)”機(jī)車。從那時(shí)候起，火車便奔馳在中國(guó)的大地上，見證著歷史。當(dāng)看到那一列列綠皮火車、一個(gè)個(gè)熟悉的場(chǎng)景、一張張鮮活的面孔時(shí)，遠(yuǎn)去的時(shí)光與遙遠(yuǎn)的記憶仿佛一下子都回到眼前。 ⑨在我們懷念舊日時(shí)光的同時(shí)，也不能不感慨今天發(fā)生的翻天覆地的變化。然而，今日中國(guó)的火車和鐵路的發(fā)展，已經(jīng)走在了世界的前列。 ⑩中國(guó)人對(duì)火車有著強(qiáng)烈“情結(jié)”，它不僅僅是一種交通工具，也是歷史的親歷者，更是歷史的見證者。記憶像鐵軌一樣長(zhǎng)，而夢(mèng)想，也會(huì)隨著鐵軌伸向新的遠(yuǎn)方。第⑦段是文章的過渡段，承上總結(jié)了火車與空間的密切聯(lián)系，開啟了下文對(duì)火車與時(shí)間的關(guān)系的敘述。作為春節(jié)運(yùn)輸主力的火車，人們坐的次數(shù)多，所以總讓人覺得可愛與親切，給人們的印象最為深刻。作者主要從空間和時(shí)間維度展開分析，分析火車與人們的情感的關(guān)系，以及火車與中國(guó)的發(fā)展關(guān)系。本文以火車為載體，寫出了火車不僅是一種交通工具，也與中國(guó)人的精神世界，特別是情感世界緊密聯(lián)系。 記憶像鐵軌一樣長(zhǎng)，而夢(mèng)想，也會(huì)隨著鐵軌伸向新的遠(yuǎn)方。 【答案】 （1）B（2）①空間上，車軌連著故鄉(xiāng)和遠(yuǎn)方，吸納著中國(guó)人的時(shí)代記憶與個(gè)人情感。（3）①結(jié)構(gòu)上，全文線索，貫穿全文；②情感上，情感的載體，中國(guó)人的一種情結(jié)；③內(nèi)容上，陳述對(duì)象，形象的利用“火車”的特點(diǎn)展開聯(lián)想；④主旨上，代表著中國(guó)的發(fā)展，承載著國(guó)家的前途與繁榮。故選B。第一個(gè)句子重點(diǎn)分析“長(zhǎng)”的原因，在文章第四段中說“火車——正是一邊駛向故鄉(xiāng)，一邊駛向遠(yuǎn)方。那長(zhǎng)長(zhǎng)的車廂，仿佛一頭連著中國(guó)的過去，一頭連著中國(guó)的未”，第九段“今日中國(guó)的火車和鐵路的發(fā)展，已經(jīng)走在了世界的前列”，第十段“它不僅僅是一種交通工具，也是歷史的親歷者，更是歷史的見證者”，這幾句來概括。在諸多交通工具中，人們乘坐最多的，還是火車。故鄉(xiāng)安放著心靈的安寧，遠(yuǎn)方寄托著對(duì)未知的向往?！保按筌嚺c空間有著密切的聯(lián)系，與時(shí)間的關(guān)系也頗有意味?；疖?，又收納著中國(guó)人的精神世界里難忘的時(shí)代記憶與豐富的個(gè)人情感，承載著一代又一代中國(guó)人沉甸甸的夢(mèng)想。 故答案為：⑴B； ⑵①空間上，車軌連著故鄉(xiāng)和遠(yuǎn)方，吸納著中國(guó)人的時(shí)代記憶與個(gè)人情感。 ⑶①結(jié)構(gòu)上，全文線索，貫穿全文；②情感上，情感的載體，中國(guó)人的一種情結(jié)；③內(nèi)容上，陳述對(duì)象，形象的利用“火車”的特點(diǎn)展開聯(lián)想；④主旨上，代表著中國(guó)的發(fā)展，承載著國(guó)家的前途與繁榮。解答此題，應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。 （2）此題考查理解重要句子含義的能力。 （3）本題考查學(xué)生把握文本中具體物象作用的能力。此外，物象還可以揭示人物性格、襯托人物（或景物）、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等作用。 材料一：此次個(gè)稅制度改革走出了我國(guó)個(gè)人所得稅由分類征收向綜合征收轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵一步，有助于解決分類征稅方式下不同所得項(xiàng)目之間稅負(fù)不平衡的問題；將大幅降低中低收入者稅收負(fù)擔(dān)，更好地發(fā)揮調(diào)節(jié)收入分配的作用，實(shí)現(xiàn)從普惠制改革到定點(diǎn)減負(fù)的轉(zhuǎn)變。“《辦法》是在廣泛聽取民意、集中民智和充分凝聚各方共識(shí)的基礎(chǔ)上形成的?！必?cái)政部副部長(zhǎng)程麗華說，財(cái)政部將會(huì)同稅務(wù)總局等相關(guān)部門，全力做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，特別是要做好信息系統(tǒng)優(yōu)化和數(shù)據(jù)共享工作，通過部門間信息共享交換，讓信息多跑路，讓群眾少跑腿，使納稅人能夠充分、便捷地享受到扣除政策。 （摘編自《中國(guó)經(jīng)濟(jì)周刊》《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》）材料二： [注]扣除款：指按照《辦法》規(guī)定從享有該專項(xiàng)扣除政策的納稅人的應(yīng)稅收入中減除的款項(xiàng)。材料三：如果夫妻兩人年總收入為25萬元，按目前的抵扣方案，在20%的稅率下，這意味著家庭一年只能節(jié)省4800元，與年均5萬元的養(yǎng)育成本相比微不足道。 （摘自梁建章《個(gè)稅專項(xiàng)附加扣除應(yīng)該按小孩人頭抵稅》）材料四：若夫妻雙方僅有一方具有工作收入，實(shí)際上承擔(dān)著夫妻雙方父母共同的養(yǎng)老，但法律卻只允許其在繳納個(gè)稅時(shí)抵扣自己父母的養(yǎng)老費(fèi)用支出，不允許抵扣對(duì)方父母的養(yǎng)老費(fèi)用支出，這不僅不合理，而且可能引發(fā)家庭內(nèi)部矛盾，不利于和諧社會(huì)的建設(shè)。 ） A.B.C.D.（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的項(xiàng)是（新個(gè)人所得稅法有創(chuàng)新性，實(shí)行部分勞動(dòng)性所得綜合征稅、提高個(gè)稅起征點(diǎn)、增加專項(xiàng)附加扣除、優(yōu)化調(diào)整稅率結(jié)構(gòu)是其突出亮點(diǎn)。我國(guó)個(gè)人所得稅從分類征收向綜合征收邁出了關(guān)鍵的一步，社會(huì)各界都認(rèn)為專項(xiàng)附加扣除力度超出預(yù)期，是實(shí)實(shí)在在的減負(fù)政策?！秱€(gè)人所得稅專項(xiàng)附加扣除暫行辦法》在制定時(shí)廣泛聽取了民意，在涉及民生的多個(gè)方面充分凝聚了各方共識(shí)，具有積極意義。要使納稅人能充分、便捷地享受到專項(xiàng)附加扣除政策需要多部門協(xié)同工作，其中信息系統(tǒng)優(yōu)化和數(shù)據(jù)共享工作成為重要的一環(huán)。 【答案】 （1）D（2）B（3）建議：加大子女教育專項(xiàng)扣除額度；理由：①能夠減輕中青年的家庭負(fù)擔(dān)；②有助于家庭對(duì)子女教育的投人；③會(huì)讓政策更加惠及低收人人群；④有助于提升人口生育率。【解析】【分析】（1）D項(xiàng)，“因此較贍養(yǎng)老人費(fèi)用扣除，子女教育扣除會(huì)給高收入人群帶來更大利益”不正確，應(yīng)是“贍養(yǎng)老人費(fèi)用扣除比子女教育扣除會(huì)給高收入人群帶來更大利益”。 （2）B項(xiàng)，“都認(rèn)為”不正確，材料一原文說的是“普遍認(rèn)為”。 （3）材料三分析了城市家庭撫養(yǎng)孩子的成本，由所列出的數(shù)字，可以看出“一般家庭養(yǎng)育孩子的成本高，中青年的家庭負(fù)擔(dān)過重，孩子越多，負(fù)擔(dān)越重”，現(xiàn)在的稅率下，一般家底一年節(jié)省的費(fèi)用與年均養(yǎng)育成本相比微不足道，根據(jù)這些情況，可提出“加大子女教育專項(xiàng)扣除額度”的建議。材料四分析了《辦法》中贈(zèng)養(yǎng)老人的相關(guān)規(guī)定，指出其中規(guī)定的“夫妻雙方只能在負(fù)責(zé)自己的父母養(yǎng)老時(shí)獲得贍養(yǎng)老人專項(xiàng)附加扣除”從這里可總結(jié)出“將岳父母和公婆納入贍養(yǎng)父母專項(xiàng)扣除的范圍”的建議，雖然有其不合理之處，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了分析，指出《辦法》中的此項(xiàng)規(guī)定“不僅不合理，而且可能引發(fā)家庭內(nèi)部閉盾，不利于和諧社會(huì)的建設(shè)”。 故答案為：⑴D；⑵B； ⑶建議：加大子女教育專項(xiàng)扣除額度；理由：①能夠減輕中青年的家庭負(fù)擔(dān)；②有助于家庭對(duì)子女教育的投人；③會(huì)讓政策更加惠及低收人人群；④有助于提升人口生育率?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查學(xué)生篩選整合文中信息、把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。然后將選項(xiàng)內(nèi)容和原文逐一比照分析。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥?（3）首先要求審清題干，確定答題的方向，通過分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對(duì)段落進(jìn)行簡(jiǎn)單的劃分，分出層析，找到關(guān)鍵詞語，聯(lián)詞成句分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。分條作答。10．閱讀下面的文字，完成下面小題。 ①市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與大眾傳媒技術(shù)的快速發(fā)展，不但改變了文藝的存在方式，也改變了人們的欣賞習(xí)慣。子期因?yàn)槟苈牫銮僖粼⒁?，被伯牙引為“知音”。由此可知，“知音”的?nèi)涵至少涉及兩個(gè)方面：一是接受者能準(zhǔn)確把握、解讀出作品的主旨，從而經(jīng)由作品，接受者與創(chuàng)作者在精神層面產(chǎn)生深度契合；二是以作品理解為基礎(chǔ)，創(chuàng)作者與接受者形成相互依賴、相互需要乃至相互尊重的關(guān)系。18世紀(jì)美學(xué)學(xué)科形成之初，為解決“趣味無爭(zhēng)辯”的難題，休謨也推崇批評(píng)家來提供“趣味和美的真正標(biāo)準(zhǔn)”。因此，“知音”有意無意地被默認(rèn)為高雅文藝的欣賞者。 ③而“粉絲”這一名稱則有些不倫不類，它是大眾對(duì)“fans”一詞自發(fā)的、戲仿式的音譯。如果僅在“愛好者”的意義上來使用的話，那么說“我是莎士比亞的粉”也是沒有問題的。盡管現(xiàn)在人們能以一種理解的眼光來看待“粉絲”，但其被限定特指大眾文化的欣賞者卻是事實(shí)。因此，可以明確，“粉絲”的欣賞和“知音”的欣賞對(duì)比，它首先是一個(gè)趣味差異的問題，而不是一