【正文】 地方去“捉拿”錯別字和不規(guī)范字？說干就干，我?guī)Я撕窈竦淖值?、本子和黑水筆，向樓下走去……剛走進百貨大樓，映入眼簾的是一個黃底黑字的大牌子，上面寫著：請消弗者購買……這個“弗” 字讀什么？我便問售貨員，只見他上下打量了一番，然后不耐煩地說：“小學生，這個“弗”字就是“費” 字，是簡化字呀！”有這樣的簡化字嗎？我可沒見過，只好向隨身攜帶的“字典公公”請教?！案ァ弊肿x“fu”，意思是不。我立即拿著字典給那位售貨員阿姨看，她大概見我態(tài)度誠懇，于是，面帶微笑抱歉地說：“恩，的確是我錯了，我們一會兒改。店門口的一塊招牌吸引了我，我一個字一個字地仔細地看，心想：決不能放過任何一個錯字。我立即向那位營業(yè)員叔叔指出來，可是，他卻滿不在乎地說：“別人能看得懂就行了。謝謝你，小朋友?！闭f著，叔叔當即把“另”改成了“零”。這個下午，我的收獲可真大：去了三家商店、五家小賣部、六家飯店，共捉拿了20多個錯別字和不規(guī)范字。盡管知道自己是中華民族的炎黃子孫，可是卻那么不珍惜自己的文化，那么不尊重自己的傳統(tǒng)。我下定決心：利用有限的課余時間，主動參加捉拿錯別字活動，還要發(fā)動我身邊的親朋好友，也主動加入進來，讓錯別字和不規(guī)范字漸漸消失。材料作文是根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文一方面要求學生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學生根據(jù)主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。然后列舉了某部門發(fā)紅頭文件出現(xiàn)錯別字的例子。其實不管是輸入法出現(xiàn)問題，還是審核疏忽大意，都是工作態(tài)度出現(xiàn)了問題，不論是出文件的人，還是審核的人，有一個能夠認真一些，仔細一些，也不會出現(xiàn)把“報效國家”寫成“報銷國家”問題。還有出現(xiàn)錯別字，該部門不勇敢承認自己出現(xiàn)，而是找各種借口——輸入法出現(xiàn)問題、審核上存在疏忽，沒有把好關。對紅頭文件出現(xiàn)錯別字這件事的態(tài)度，其實就是對待祖國的語言文字，對漢字書寫的態(tài)度。但是卻存在“見怪不怪”“不以為然”的態(tài)度，存在這種“見怪不怪”“不以為然”的態(tài)度，主要原因是錯別字在今天太常見了，人們司空見慣，見怪不怪。參考立意：根據(jù)以上分析，具體作文時可以從以下角度行文立意：從某部門文件出現(xiàn)錯別字的角度分析，可以從“要有踏實的工作態(tài)度”“工作要有責任感”“要有直面錯誤的勇氣”等角度來寫；從正確對待語言文字的角度分析，可以從“祖國的語言文字不能褻瀆”“維護語言文字的嚴肅性”“熱愛祖國的語言文字應從小事做起”“重視漢字書寫，從我做起”等角度來寫；從公眾不以為然的角度分析，可從“司空見慣更顯危害”等來寫。然后從“研習漢字，可修心養(yǎng)性”“言為心聲，字為意形”“為師者，當為漢字書寫之范，筆劃精致，結構精當”“電腦時代也要重視書寫”幾個方面論述漢字及漢字書寫的重要性。相關素材積累：,是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術發(fā)展幾千年來的經典標志之一,不論是“琴棋書畫”,還是“詩書畫印”,書法都位列其中。只是，在用鍵盤打字幾乎成為主流的當下，還有若干人寫得一手好字？ 據(jù)國內知名民意調查機構零點指標數(shù)據(jù)對北京、上海和廣州等12城市進行的“中國人書法”系列調查顯示，%的人都曾有過提筆忘字，%的人經常會提筆忘字。梁漱溟說：“中國文化是世界文化的早熟者。然而，我們的“手寫體”卻要絕跡了，這是為什么？一份名為“漢字書寫現(xiàn)狀”的調查結果顯示，年輕人寫鋼筆字不規(guī)范、不合格的占70%至80%。還有一項針對初高中生的調查則顯示，近九成的學生承認寫字難看，%表示有人說過自己的字不好看。一項對首都部分大學生漢語應用能力的測試顯示，不及格的占30%，得分在70分以下的占68%。2013歲首年月，教導部印發(fā)了《中小學書法教導指導綱要》，要求從2013年春季開學開始，書法教導將納入中小學教授教化體系，學生將分年紀、分階段修習硬筆和毛筆書法。3. 古人云：“書為心畫，字如其人。一手好字不但讓人看了舒服，還能給人一種美的享受。不少學生的漢字書寫能力確實不敢讓人奉承，不只看著別扭，而且錯別字還不在少數(shù)，可見鍵盤打字在給人們帶來方便快捷的同時，卻也讓不少人把漢字書寫的這一基本功給荒涼了，不能不讓人認為惋惜。4. 現(xiàn)實中，盡管鍵盤打字既方便又快捷，軟件的設置裝備擺設也能有效避免很多錯別字，但正如報道中劉靜所認為的那樣，書法是中國人的驕傲，鍵盤只能為人們供給一些相對便捷的工作方法，兩者弗成同日而語。特別是現(xiàn)在的高校卒業(yè)生，有一手好字其本身就是職業(yè)場上的一張過硬招牌。5. 中華漢字，源遠流長。雪泥鴻爪，鹿踐梅花。金文篆書，隸楷行草，經歲月淘漉，風雨洗禮，自成華夏一體。橫平豎直奇峻，點鉤撇捺灑脫，身形典雅，儀態(tài)萬方；形神風骨，流變萬端：行則游龍驚鴻，楷則恭謹嚴正，草則恣肆疏狂，隸則腴美端莊，百態(tài)千姿，美輪美奐。②議：是對材料中提供的信息進行分析議論，對人物關系的分析，對結果的預測，對原因的追問等，目的是為了提出觀點做鋪墊，這部分不能太長，百字左右即可。④聯(lián)：這是文章的關鍵，可由材料推開去，可聯(lián)系歷史人物、歷史故事，可聯(lián)系現(xiàn)實生活，今人今事；可以正面舉例也可以反面證明；可以擺事實，也可以講道理。⑤深：深入分析。⑥結：收斂全篇，總結全文，宜對論述的問題有所深化，不要故作驚人之語，強調精煉有力，不要畫蛇添足?！皻q月不居，時節(jié)如流。”70年，中國從一個積貧積弱的國家，一躍而成為當今世界第二大經濟體。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。一個新的國家出現(xiàn)在了世界東方，那就是你，我偉大的祖國！你擁有著世界第三大的國土，但，你仍然是個弱國，依舊是貧窮落后的弱國。一路披荊斬棘的你一躍而成為世界第二大經濟體，你綜合國力的增強令國人贊許，更令世人矚目。從兩彈一星到北斗導航，從港澳回歸到加入世貿，從中國橋到中國網(wǎng)……這些，可能都是70年前的你未曾想過的。70年，無數(shù)中華兒女都在為著同一個偉大的夢想而奮斗、拼搏，那就是中國夢！如今，你用你日新月異的發(fā)展，用你翻天覆地的變化告訴了我們，我們的努力并沒有白費。70年了，你變了很多，但未曾改變的是你的初心和夢想。花開花落，時光荏苒。但愿再過70年，在我們不懈的努力與堅持下，你會重返世界之巔，雄姿英發(fā)，俯視一切，讓全世界都為你鼓掌！【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作的能力。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。聯(lián)想是指因一事物而想起與之有關事物的思想活動，思考是指行為主體對意向信息的充分加工，聯(lián)想是思考的依托，思考是聯(lián)想的高級形式，任何思考的進行都是在聯(lián)想中反復進行的推理、演算與論證。要學會透過現(xiàn)象看本質，根據(jù)結果反推原因，既要回顧70年來的恢宏歷史，又要敢于立足當下，走好當下，更要滿懷信心，展望中國美好的未來。新中國成立70年來，我國政治、經濟、軍事、文化、科技、外交、社會民生等各領域都取得了輝煌的成績，綜合國力近年來更是大幅度提升，令全世界瞻目。參考立意：禮贊新中國或新中國成就；謳歌中國精神，充分表達民族自豪感；抒發(fā)報國之志；助力偉大中國夢的實現(xiàn)等。然后可以寫我們在歡欣地看著這些令我們自豪的事件時，卻不能忘記我們中國以前的傷痛，可以舉例說明，如“圓明園的戰(zhàn)火灼傷了它的皮膚，南京大屠殺的血液濺滿了它的鱗片”等。我們銘記中國五千年的歷史，銘記著中國的笑與淚等。【素材】回顧70年前，當時的中國內憂外患，貧困落后。當今的中國，對比70年前，可謂是發(fā)生了翻天覆地的變化。弱國無外交，擁有了強大的軍事力量就等于擁有了強大的后盾，它們就是我們說話的底氣!使得中國在國際上在外交上有了一定的發(fā)言權。同時，中國高鐵以先進的技術及互利共贏的理念被世界所認可，彰顯中國速度。少年強，則國家強!中華民族偉大復興夢，強國夢需要全員間踐行!親愛的祖國，讓我們以采茶采桑的手，編織彩燈云錦；讓我們以喊江成海的喉嚨，在金黃季節(jié)里黃金般的早晨，唱響國歌和飄揚的五星紅旗，唱響千百年來朝朝暮暮澎湃的激情。一個國家、一個民族要想始終昂首挺立于世界民族之林，就一刻不能放松。矚望未來，我們更加信心滿懷，讓我們緊緊抓住眼前的歷史機遇，萬眾一心，在建設中國特色社會主義的偉大征程上闊步前進!【點睛】任務驅動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強，那么考生必須權衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當、準確的選擇，才能有自己真切的認識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達。試題是否具有思辨性，能否引導學生進行思辨。作文主要考查的是學生的寫作能力，其中包括思想內容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。任務驅動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導作用，更能體現(xiàn)學生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。暑假快到了，小明打算約幾個朋友一起出去旅游。如果你是小王，你會給出怎樣的建議？為什么？請寫一篇文章闡述你的看法?！敬鸢浮縼韴鲑N近社會的旅行異國風采，都市魅力，自然圣地，古城探幽……一次積極的旅程，勢必能開拓眼界與胸懷，擁抱不一樣的世界，但在高三即將升往大學之際，竊以為，無論去何處，都應進行一次關注與貼近社會的旅行。一次領略繁華都市的旅行，或許能豐富閱歷，沉醉于榮華的狂歡之中，但在這盛宴般的旅程中，內心會感到空虛與自我的迷失。沉淀住自己，將心態(tài)放低，方能在踏入大學乃至社會時投入學業(yè)，抵住凡塵俗華的誘惑而堅毅地在人生正軌上前行。許多年輕人在進入魚龍混雜的社會后無法適應，是因為手高眼低，對未來、對遠景持著不切實際的虛妄幻想。關注、貼近社會，并不要求在旅行中過最艱苦拮據(jù)的生活，而是去關注旅行中所見的社會現(xiàn)象，并能夠根據(jù)自己的認知，對其進行判斷與解讀。發(fā)現(xiàn)旅行中美好的閃光的善，也要發(fā)現(xiàn)旅行中不一定光明的無奈。一場關注社會的旅行，不僅能讓內心沉淀，讓靈魂安定，或許還能從中探求到人生的價值與生命的意義。三毛在失去荷西后，徒步撒哈拉沙漠，擁抱饑民的兒童；木心鋃鐺入獄釋放后，游歷人間百態(tài)，看盡世間滄桑；海倫凱勒在周游世界演講時，不忘關注每一個與她同樣生來不公的人，為他們提供幫助。于是，三毛的文筆大氣與釋懷，木心的筆鋒細膩而尖刻，海倫的文字堅毅而光明。一場關注、貼近社會實際的旅行，是一生中必不可少的一次體驗。作文要想準確立意，認真分析材料是關鍵。針對以上的爭議，可以從以下角度給出建議：自然圣地。歷史名城。增強民族自信、文化自信，以及對民族和文化的認同。傾聽時代的脈搏，感受現(xiàn)實的喧囂；關注社會，豐富閱歷；體會真實的生活：充滿競爭與壓力、奮斗與拼搏，感受城市的包容度、開放度、文明程度、創(chuàng)新性、競爭力，市民的幸福感、歸屬感等。開闊眼界；國際化的視野；尊重包容不同文化；增進交流，相互理解，彼此尊重，相互學習，借鑒吸收。寫成議論文時，要注意：（1）選擇某一角度，從材料中概括出寫作的論題或論點。（3）提供的材料可以作為寫作中的論據(jù)。點睛：任務驅動型作文題主要特點有三個方面：一是作文材料本身是有爭議性的實事或時事；二是材料盡可能體現(xiàn)時代價值觀多元化這一特點，要求學生就事論理，把理說清，話道明，并且分析事件要貫穿寫作始終；三是帶有明顯的驅動任務。寫作這類作文，首先要明確寫作要求，弄清任務。第三，選好角度，圍繞是非，確立觀點。在寫作時，可圍繞是非來設置分論點。第四，圍繞材料就事說理，類比論證展開寫作。8．閱讀下面的文字，按要求作文。 ——（法國）蒙田你越是放棄自我，相應地你也越變得偉大而又真實。對自我的強化和淡化，表現(xiàn)在生活的諸多方面，我們常常面對“有我”和“無我”的拷問。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。”對于這位近百年前的畫家的藝術，我不禁感到一種由衷的贊嘆。很少有人知道盧梭——那個被18世紀全世界的人們背棄了，卻仍舊堅守著自我良知的人——在幼年也一度迷惘過，撒謊，怠惰，調戲婦女，偷竊，種種都是當時盧梭的惡習，或許沒有了那般徹底的身世自我，如今的我們可能根本就不知道那專制，暴政的18世紀曾有一個如此執(zhí)著而善良的聲音。審視自我是一個認識自我的過程，它需要拋開煩惱與顧及，把心沉靜。審視自我更是一個由打破自我到重塑自我的過程，多年的痼疾往往會使一個本就殘破的身軀更顯蒼老，而心靈的上的痼疾卻是更甚，它不但會一步步引誘人們走向萬劫不復的深淵，更會使其不斷地在其中煎熬掙扎，卻永遠不能脫離苦難。世上最集萬千寵愛的便是孩子，因為孩子的心靈永遠是澄靜而透明的，不含雜質，不似成人的世界中有著爾虞我詐，機巧萬千。這實在是在告訴我們，金錢，權力，物欲或許并沒有我們所想象的那樣充滿著夢幻的色彩，值得如癡如醉，不知疲倦的追求，相反，只有當我們靜心審視自我，才能發(fā)現(xiàn)我們所想要的?！鼻旰螅斞傅男≌f《狂人日記》，《阿Q正傳》，《孤獨者》，《一件小事》中字字珠璣，由內而外不斷地滲透出作者嚴審自我的光芒。【解析】【詳解】本題考查學生任務驅動型作文寫作能力。而任務驅動型作文隸屬于材料作文。本題屬于名言型多則材料任務驅動作文題目。結合材料中的三句話，在這個作文的語境中，“有我”是指要意識到自己的存在，有較強的自我意識，能認識到自己的責任，積極有為。“無我”是指淡化個人利益，超脫世俗追求，懂得功成隱退，活出高尚的人生境界?！坝形摇焙汀盁o我”是從主體的情感狀態(tài)和表達的顯與隱來區(qū)分的，二者具有一定的辯證關系：做任何事情都要“有我”，“有我”才能干事創(chuàng)業(yè)，為社會多做貢獻，才能實現(xiàn)個人的價值。功成之后更要“無我”，一個淡泊名利的人才能活得偉大而真實，被人認可，受人尊敬。是選擇“有我”，還是選擇“無我”?題目具有很強的現(xiàn)實意義，涉及個人與他人、個人與集體、個人與社會、個人與國家等關系，引導考生思考如何為人處世，如何在為人處世和謀劃人生中正確把握對“自我”的定位，以及如何實現(xiàn)自己的人生價值。參考立意：①做人不可迷失自我，要審視自我；②在利益面“無我”，方能成就大業(yè)；③欲建立功業(yè)，先建立自我；④建立自我，成就人生；⑤建立自我是為了追求“無我”；⑥無我之中有我——外在無我，內在有我；⑦功成不必在我，功成必定有我；⑧創(chuàng)業(yè)要追求“有我”，功成要追求“無我”；等等。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的、經過實踐所得出的結論或建議、以及警世的比較有名的言語。這類材料作文，命題者往往提供與寫作者道德修養(yǎng)或學習生活的某一