部編版小升初語文專題復(fù)習(xí)-詩歌鑒賞(附答案)-閱讀頁
2025-04-05 04:08本頁面
【正文】 東行不足，綠楊陰里白沙堤（1） （2）展開聯(lián)想和想像，用簡明形象的語言描繪出“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”所展現(xiàn)的畫面。誰家新歸的燕子在湖邊飛上飛下，它們忙著銜泥筑巢。全詩結(jié)構(gòu)上全詩以“行”為線索，以“孤山寺”起，以“白沙堤”終，從點到面，又由面到點，章法變化，條理井然，以“春”為著眼點，寫出了自然界的美景。然后再對其進行潤色和加工，用優(yōu)美的言辭將其敘述出來就可以了。此題抓住“早鶯爭暖樹”“新燕啄春泥”景物的特點描繪即可。誰家新歸的燕子在湖邊飛上飛下，它們忙著銜泥筑巢。 ⑵本題考查考生對詩歌描繪的情景的想象能力，解答此題要求考生在理解詩句的基礎(chǔ)上進行作答。9．閱讀詩歌，回答問題。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 （2）下面對這首詩的賞析，錯誤的一項是（ 首句寫景兼點時令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。詩中將無知無情的明月當(dāng)成善解人意的人，寄托了詩人對友人的懷念和同情。詩歌想象奇特，氣概超逸，筆勢靈動，體現(xiàn)了李白詩歌的浪漫主義風(fēng)格。（2）A 【解析】【分析】（1）一個“聞”字，突顯了地域的阻隔，訊息的滯后，命運的叵測。既呼應(yīng)題目《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》，又為后面的抒情“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”作了鋪墊。首句寫景兼點時令，突出了楊花的零落和子規(guī)啼叫的哀傷，渲染了悲涼的氣氛。 故答案為：⑴“聞”是聽聞的意思，可見詩人對友人非常關(guān)心，時刻都在關(guān)注友人的動向，體現(xiàn)了他們友誼的深厚； ⑵ 【點評】⑴本題考查詩歌煉字賞析。煉字賞析常見答題格式：字在詩句中的意思是…，作用是…，它運用了…的修辭（或化靜為動，或化抽象為具體，或化虛為實）寫出了…的景象，表達了詩人…的思想感情； ⑵本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。10．閱讀《天上的街市》，回答問題。詩歌中有“騎著牛兒來往”的句子，可見天河不深。（3）詩人憎惡當(dāng)時人間黑暗的現(xiàn)實，在現(xiàn)實生活中找不到自由、光明、幸福，所以借豐富、新奇的聯(lián)想和想象描繪出美妙的天街景象，來表達詩人渴望擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。它能給人以許多美好的遐想：他們相愛著，那么溫馨，那么美滿；他們遠離黑暗，主宰著自己的命運。細讀詩歌可知詩人運用了比喻的修辭手法，把繁星滿天的夜空，比喻成是點著無數(shù)街燈的天上街市，把空中的流星比作為牛郎織女提著燈籠在街上閑游，借豐富、新奇的聯(lián)想和想象描繪出美妙的天街景象。結(jié)合本文主旨寫作背景明確現(xiàn)實和想象的牛郎織女的生活的不同，體會作者寫作目的是體現(xiàn)了對理想的追求，對丑惡現(xiàn)實的不滿； （4）比喻的修辭手法，把流星比喻為天上的人走動時拿在手里的燈籠；生動形象地表現(xiàn)出了流星很美，十分燦爛，像花一樣的一朵，表現(xiàn)了它能給人以許多美好的遐想：他們相愛著，那么溫馨，那么美滿；他們遠離黑暗，主宰著自己的命運。詩歌中有“騎著牛兒來往”的句子，可見天河不深。 ⑶詩人憎惡當(dāng)時人間黑暗的現(xiàn)實，在現(xiàn)實生活中找不到自由、光明、幸福，所以借豐富、新奇的聯(lián)想和想象描繪出美妙的天街景象，來表達詩人渴望擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。它能給人以許多美好的遐想：他們相愛著，那么溫馨，那么美滿；他們遠離黑暗，主宰著自己的命運。作答此類題目，一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答； ⑵閱讀現(xiàn)代詩歌需要把握的方面：掌握詩歌特點：高度的概括性鮮明的形象性和諧的音樂性；了解時代背景、作者情況；展開想象：詩歌的跳躍性要借助想象補充；推敲詞句：用詞造句的凝練、準確、抒情關(guān)鍵詞語的表達作用；品味音韻：韻律美節(jié)奏美；體會意象的內(nèi)涵與特點，從而把握詩歌情感。作者的寫作目的就是來表達詩人渴望擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。結(jié)合語句內(nèi)容體會出比喻的準確運用即可
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