【正文】 法或者表現(xiàn)手法，具體做法有：思考作者的真正表達(dá)意圖，即剝?nèi)バ揎?，直達(dá)本質(zhì)義，也可以叫做翻譯句意；換種句式，如雙否、反問(wèn)變肯定；突破關(guān)鍵詞語(yǔ)指出句子所蘊(yùn)含的哲理；指出句子體現(xiàn)的作者傾向、態(tài)度。 當(dāng)今教育，學(xué)校普遍責(zé)怪家庭教育擔(dān)當(dāng)不力，家庭則習(xí)慣性地認(rèn)為孩子“應(yīng)由學(xué)校老師教育”。字?jǐn)?shù)不超過(guò)100字。家庭是人生的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師，家庭是人生旅程的起點(diǎn)，家風(fēng)是精神成長(zhǎng)的沃土。 【解析】【分析】要求學(xué)生首先亮明觀點(diǎn)，然后結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)闡述理由，要求言之有理，言之有物，言之有序即可。雖然家庭教育很重要，但是立法講不過(guò)去。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的提高，爹媽文化水平的提高，家庭教育自然會(huì)進(jìn)步。中國(guó)的“法”還少嗎？ 故答案為：示例：我支持“家庭教育立法”。家庭教育非常重要，教育孩子，不能光靠學(xué)校老師，家長(zhǎng)的角色至關(guān)重要。11．綜合實(shí)踐活動(dòng)。(50字以內(nèi)) 隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入,溫室氣體,主要是二氧化碳的大量排出,導(dǎo)致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化。 全球變暖等氣候問(wèn)題致使人類不得不考量目前的生產(chǎn)和生活方式,優(yōu)化和約束某些生產(chǎn)和消費(fèi)行為,從而實(shí)現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)。 材料三:中國(guó)環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)任官平說(shuō):“節(jié)能就是最大的減碳。針對(duì)小伙子下面這句話，請(qǐng)你結(jié)合（相關(guān)鏈接）中的知識(shí)對(duì)其進(jìn)行規(guī)勸，規(guī)勸時(shí)語(yǔ)言得體，內(nèi)容恰當(dāng)。被遺棄的廢電池腐爛后，其重金屬成份會(huì)隨滲液溢出，造成地下水和土壤的污染，并嚴(yán)重危害人類健康。 【答案】 （1）“低碳生活”指以節(jié)能的方式,以較低或更低的溫室氣體(二氧化碳為主)排放實(shí)現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)的生活方式。你別小看一節(jié)廢電池，它腐爛后，對(duì)地下水和土壤的污染可大了，還會(huì)危害我們的身體健康。因?yàn)榧抑信R時(shí)有事，需請(qǐng)假一上午，請(qǐng)批準(zhǔn)?！薄肮?jié)能就是最大的減碳。 （2）要求學(xué)生結(jié)合材料，能指出這是大家的責(zé)任；能結(jié)合鏈接知識(shí)說(shuō)明廢舊電池危害之大即可。格式要求：稱呼頂格，正文空兩格，署名在上、日期在下。 故答案為：⑴ “低碳生活”指以節(jié)能的方式,以較低或更低的溫室氣體(二氧化碳為主)排放實(shí)現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)的生活方式。你別小看一節(jié)廢電池，它腐爛后，對(duì)地下水和土壤的污染可大了，還會(huì)危害我們的身體健康。因?yàn)榧抑信R時(shí)有事，需請(qǐng)假一上午，請(qǐng)批準(zhǔn)。注意抓住重點(diǎn)句子的理解作答。勸說(shuō)，指通過(guò)規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語(yǔ)氣委婉。請(qǐng)假條的一般最常用的格式為：標(biāo)題居中，上款：頂格寫部門的名稱或領(lǐng)導(dǎo)人的名字；正文：請(qǐng)假緣由、起止日期及天數(shù)；下款：標(biāo)在右下。12．閱讀下面材料，按要求作答。 近日，國(guó)內(nèi)一所大學(xué)的影視傳媒學(xué)院成立。對(duì)此，網(wǎng)友們也有話說(shuō)清新：明星們還是先教好自己的孩子吧。abc：美國(guó)明星有當(dāng)總統(tǒng)的，但沒(méi)有做教授的。（1）請(qǐng)用一句話概括以上材料的內(nèi)容，不超過(guò)20字。（2分） 【答案】 （1）明星做教授引熱議。雖然某明星沒(méi)有上過(guò)大學(xué)，但他有豐富的表演經(jīng)驗(yàn)，能為學(xué)生帶來(lái)幫助，當(dāng)教授綽綽有余。因此這個(gè)消息的主要事實(shí)是：明星做教授。據(jù)此概括答題即可。然后再闡述理由，言之有理即可。 ⑵ 示例：我贊同該大學(xué)的做法。（言之有理皆可）【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文中內(nèi)容要點(diǎn)的能力。 ⑵本題考查表達(dá)觀點(diǎn)的能力，其實(shí)也是考查語(yǔ)言表達(dá)能力，答題時(shí)要聯(lián)系實(shí)際表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理由。13．九（1）班開(kāi)展以“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)感恩”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。 年齡段1225歲（100人）3045歲（100人）45歲以上（100人）喜愛(ài)傾聽(tīng)的人數(shù)比18%40%65%感恩父母的人數(shù)比20%45%70%（1）根據(jù)上面的調(diào)查表，請(qǐng)你用一句簡(jiǎn)潔的話表述你所讀到的信息。 上聯(lián)：三尺講臺(tái)育桃李下聯(lián)： ________（3）活動(dòng)中，同學(xué)們紛紛發(fā)言，表達(dá)自己的心聲。班長(zhǎng)總結(jié)說(shuō)：“只要擁有一顆感恩的心，才會(huì)對(duì)人生充滿信心，才能獲得他人的尊重和感激。②畫線句子有語(yǔ)病，應(yīng)該把“________”改為“________”。某同學(xué)以班委會(huì)的名義擬寫的邀請(qǐng)函中內(nèi)容與格式有四處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并修改。（2）示例：①兩袖清風(fēng)鑄師魂 ②一腔熱血顯精神③一生心血哺新人符合對(duì)聯(lián)的基本要求即可）（3）給予我們勇氣；促使我們進(jìn)取；只要；只有（4）①“尊敬的時(shí)老師”頂格寫；②把“請(qǐng)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到達(dá)”改為“敬請(qǐng)光臨”（“敬請(qǐng)指導(dǎo)”“請(qǐng)您光臨”等亦可）；③落款中的單位在上，時(shí)間在下；④應(yīng)寫明活動(dòng)的具體地點(diǎn)。橫排看，是不同年齡段的人數(shù)比例；豎排看，是“喜歡傾聽(tīng)”和“感恩父母”這兩個(gè)類別。 （2）小題補(bǔ)對(duì)聯(lián)，擬寫對(duì)聯(lián)時(shí)，要求字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；平仄相合，音調(diào)和諧，傳統(tǒng)習(xí)慣“仄起平落”，即上聯(lián)末字用仄聲，下聯(lián)末字用平聲；位置相同的詞詞性相同，結(jié)構(gòu)相同；內(nèi)容相關(guān)，意境和諧，志趣高雅。 （3）小題仿寫，只要和上兩句結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相等，寫出“挫折”的意義即可。 （4）小題考查的是應(yīng)用文中的邀請(qǐng)函。邀請(qǐng)函在內(nèi)容上語(yǔ)言要得體，要告訴對(duì)方活動(dòng)的具體時(shí)間和具體地點(diǎn)。 ⑵示例：①兩袖清風(fēng)鑄師魂 ②一腔熱血顯精神③一生心血哺新人【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)材料的探究能力，解答此題要求考生運(yùn)用對(duì)圖表信息的把握能力，注意從中總結(jié)歸納共同點(diǎn)，在平時(shí)要學(xué)會(huì)自我方法，運(yùn)用平時(shí)的方法進(jìn)行解決問(wèn)題。 ⑶本題考查對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用，要求語(yǔ)句的連貫、銜接仿寫能力和病句的修改能力。 ⑷本題考查考生對(duì)常用應(yīng)用文的修改能力。14．根據(jù)語(yǔ)境，將下面的句子補(bǔ)充完整。欣賞是一縷春風(fēng)，染綠荒蕪的山崗；________，________。（示例②：欣賞是一盞明燈，照亮前進(jìn)的方向。如“欣賞是一汪甘泉，澆灌枯竭的希望”等。示例②：欣賞是一盞明燈，照亮前進(jìn)的方向。15．根據(jù)下列情境，完成相關(guān)任務(wù)。2019年4月15日下午6點(diǎn)50分左右，巴黎圣母院發(fā)生火災(zāi)，損毀嚴(yán)重，引起全世界的關(guān)注。（要求有觀點(diǎn)有理由，150字左右）【答案】 戰(zhàn)爭(zhēng)有罪，藝術(shù)無(wú)罪。不能因?yàn)楫?dāng)年英法聯(lián)軍的錯(cuò)誤，就對(duì)巴黎圣母院遭遇的不幸而幸災(zāi)樂(lè)禍。一場(chǎng)文化之殤，帶來(lái)世人對(duì)于文物保護(hù)的警醒與重視。人類文化的瑰寶，是世界人民的共同財(cái)產(chǎn)，不能因?yàn)楫?dāng)年英法聯(lián)軍的錯(cuò)誤，就對(duì)文化遺產(chǎn)遭遇的不幸而幸災(zāi)樂(lè)禍。所以不應(yīng)該幸災(zāi)樂(lè)禍，所答觀點(diǎn)一定要體現(xiàn)正能量。圓明園和巴黎圣母院都是人類文化的瑰寶。文物的損毀、消失不僅帶走了文物本身，更帶走了文物所承載的千年文明?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查表達(dá)觀點(diǎn)的能力，其實(shí)也是考查語(yǔ)言表達(dá)能力。此題雖然沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，但是所表達(dá)的觀點(diǎn)一定要符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，語(yǔ)言要準(zhǔn)確