【正文】 度陪襯本體，突出本體的主要特征。借景抒情 通過描寫具體生動(dòng)的自然景象或生活場景，表達(dá)作者真摯的思想感情。先抑后揚(yáng) 先否定或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物特點(diǎn)及內(nèi)在意義，再對(duì)事物予以肯定、褒揚(yáng)，更突出地強(qiáng)調(diào)事物的特征。讀書使人優(yōu)美畢淑敏誰不愿意美好啊？除了心靈的美好，外表也需美好。比如刀兵相見的整容，比如涂脂抹粉的化妝。 ④讀書的時(shí)候，人是專注的。即使是讀閑書，看到妙處，也會(huì)忍不住拍案叫絕……長久的讀書可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣，知道這個(gè)世界上可以為師的人太多了，在生活中也會(huì)沿襲洗耳傾聽的姿態(tài)。所有的人都渴望被重視，而每一個(gè)生命也都不應(yīng)被忽視。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們?cè)隗@嘆的同時(shí)拈頁展顏。有人覺得微笑很困難，以為是一個(gè)如何掌控面容的技術(shù)性問題，其實(shí)不然。書是一座快樂的富礦，儲(chǔ)存了大量濃縮的歡愉因子，當(dāng)你靜夜撫卷的時(shí)候(當(dāng)然也包括網(wǎng)上閱讀)，那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來，獨(dú)享其樂。告訴你一個(gè)小秘密：我大半生所有的快樂累加一處，都抵不過我在書中得到的歡愉多。讀書其實(shí)很多時(shí)候是和死人打交道，圖書館堆積的基本上是哲人的木乃伊，書店里出售的大部分是亡靈的墓志銘。自知是一切美好的基石。不需要花費(fèi)很多的金錢，但要花費(fèi)很多的時(shí)間。 （1）作者要闡述的中心論點(diǎn)是什么？ （2）文章第②段為什么要列舉那些令作者“膽戰(zhàn)心驚”的美容術(shù)? （3）閱讀④—⑥段，簡要分析作者是從哪幾方面論述讀書可以使人優(yōu)美的? （4）第⑤段中畫線句子運(yùn)用了什么論證方法，有什么作用？ （5）“一本好書，一生財(cái)富”，我們所學(xué)教材及薦讀名著中的人物，有許多都能給予我們積極影響。推薦人物：諸葛亮 杜小康 貝多芬 【答案】（1）讀書使人優(yōu)美。（3）①讀書可以讓人養(yǎng)成專注、恭敬和傾聽的習(xí)慣，可讓人倍添神采富有魅力；②讀書可以讓人學(xué)會(huì)微笑，是最好的敷粉和裝點(diǎn)；③讀書可以讓人有自知不狂妄，恰如其分地表達(dá)，讓人更光艷奪目。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們?cè)隗@嘆的同時(shí)拈頁展顏”(或讀書可以讓人會(huì)心微笑)的觀點(diǎn)，從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂．（5）諸葛亮：公正無私，忠誠敬業(yè)。/杜小康：歷經(jīng)磨煉，戰(zhàn)勝孤獨(dú)，自我成長，勇敢堅(jiān)強(qiáng)。/ 貝多芬：隱忍苦難，抗?fàn)幟\(yùn)，創(chuàng)造歡樂，給人們以安慰、勇氣和力量。中心論點(diǎn)需要自己概括論點(diǎn)時(shí)要注意論點(diǎn)的完整性，應(yīng)該用一個(gè)能表示簡明判斷的完整的句子來表達(dá)。（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力，要求解答列舉那些令作者“膽戰(zhàn)心驚”的美容術(shù)的作用，啟示就是考查開頭語段的作用，因?yàn)檎Z段位于開頭，所以考慮引出中心論點(diǎn)（論題），激發(fā)讀者閱讀興趣，以及充當(dāng)論證論點(diǎn)的論據(jù)的作用．（3）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和提取能力。你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸”，第五段“微笑是最好的敷粉和裝點(diǎn)，微笑可以傳達(dá)比所有語言更豐富的善意與溫暖”，第六段“當(dāng)你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說出的時(shí)候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目”，提煉作答。解答此類題需要正確辨別論證方法，然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進(jìn)行解答。（5）本題考查學(xué)生對(duì)名著人物的了解能力。本題屬于開放性試題，需要我們平時(shí)多讀書，了解人物的特點(diǎn)，然后說說他們身上的正能量的品質(zhì)，合理通順即可。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們?cè)隗@嘆的同時(shí)拈頁展顏”(或讀書可以讓人會(huì)心微笑)的觀點(diǎn)，從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂；（5）諸葛亮：公正無私，忠誠敬業(yè)。/杜小康：歷經(jīng)磨煉，戰(zhàn)勝孤獨(dú)，自我成長，勇敢堅(jiān)強(qiáng)。/ 貝多芬：隱忍苦難，抗?fàn)幟\(yùn)，創(chuàng)造歡樂，給人們以安慰、勇氣和力量。它是作者對(duì)所論述的問題提出的見解、主張和表示的態(tài)度。①文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn)； ②文章開頭提出中心論點(diǎn)； ③文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn)； ④文章中間用某個(gè)承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)；⑤文章沒有直接提出中心論點(diǎn),但始終圍繞……展開論述。2．現(xiàn)代文閱讀閱讀文章回答問題。 ②父親的臉上隱約懸著一個(gè)結(jié)，即使父親開心的時(shí)候，那個(gè)結(jié)也躲在父親的笑容背后，冷不丁探出一下頭。 同學(xué)?朋友?親戚?也許是父親最初的戀人。 ④近來父親的咳嗽好像奔跑的火車，一咳好像要吐出五臟六肺來 ， 臉憋得像三國的紅面關(guān)公，吐出的痰絲中竟有點(diǎn)點(diǎn)猩紅，宛如暮春開敗了的桃花。 ⑥我們驚呆了!母親哭得像個(gè)淚人，仿佛從淫淫秋雨中穿過，一身的水汽，有霧，沉沉的。 ⑧父親依舊在尋尋覓覓。父親說，網(wǎng)名就叫差一分錢吧。 ⑩入秋，溫暖如春。青石小街，漏墻花窗，石橋石階，讓我怦然心動(dòng)。 ?父親更是有了知根知底的親切。 父親說。 ?父親的咳嗽中，我隱約看到30年前，確切地說是恢復(fù)高考的第一年，就在這個(gè)中學(xué)，一個(gè)19歲，身體很瘦弱的孩子，正坐在教室里夢(mèng)想著跳越“龍門”。 ?孩子很聰明，學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，可就是有些粗心。 ?那天，陽光燦爛，風(fēng)和日麗，數(shù)學(xué)老師給了孩子一把1分、2分的硬幣，說:這是兩毛錢，去幫我買包煙吧。 營業(yè)員接過錢一數(shù)，說，少一分錢。眼淚不知不覺地爬滿了整個(gè)臉頰。 ?孩子興沖沖地把煙交給了老師，長長地吁了一口氣。 孩子呆了，一臉迷惑地望著老師。 老師對(duì)全班同學(xué)說，你買煙時(shí)有人幫你出一分錢，是你運(yùn)氣好，碰到了好心人。 孩子終于明白了老師的良苦用心，大哭一場! 這件事后，那孩子宛若變了一個(gè)人似的——讀書非常用功。 當(dāng)年那個(gè)孩子就是父親。 一分錢，雖然只是小小的一分錢，但當(dāng)時(shí)一個(gè)雞蛋才三分錢呀! 父親一直想當(dāng)面感謝那位好心人，可每次都是無功而返。 從古鎮(zhèn)回來，秋天一個(gè)勁往里走，細(xì)雨連綿，寒風(fēng)四起，冬日悄然逼近。 一天，父親的氣色突然好了許多，父親貼著我的耳朵說，我還有1000元錢，你給那個(gè)古鎮(zhèn)匯去，幫助那里需要幫助的老人。 或許，其中有一個(gè)老人就是當(dāng)年那個(gè)賣雞蛋的中年婦女，如今她應(yīng)該已是滿頭華發(fā)的老人了吧。我清晰地看到，那個(gè)懸著的心結(jié)也悄然溜走了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，未留一點(diǎn)痕跡?！彼麨槭裁匆L長地吁口氣？ （4）27自然段劃線句子屬于什么描寫？有什么作用？ （5）文中父親“懸著的心結(jié)”具體指什么?為了解開這個(gè)心結(jié)父親做了哪些努力，請(qǐng)簡要地概括出來。請(qǐng)結(jié)合全文，分析文中父親的形象。生動(dòng)、形象地寫出了父親咳嗽的聲音大，暗示父親的病情很重了。交代了父親心結(jié)的來由，使文章內(nèi)容更充實(shí)。（4）自然景物描寫、渲染了悲涼的氣氛。（5）找到當(dāng)年那個(gè)給了他一分錢的好心人并當(dāng)面感謝。（6）父親一直想找到三十年前那位曾幫助過他的婦女，可以看出他是一個(gè)知恩圖報(bào)、懂得感恩的人；②父親病重直至生命結(jié)束都不放棄尋找恩人，是一個(gè)執(zhí)著的人；③父親用捐善款的方式報(bào)答恩人，可以看出父親是一個(gè)樂善好施、心地善良的人。根據(jù)修辭的種類來分析修辭手法，然后根據(jù)劃線句子的前后文來分析表達(dá)效果即可。生動(dòng)、形象地寫出了父親咳嗽的聲音大，暗示父親的病情很重了。11－（20段記敘的順序是插敘，作用主要是使內(nèi)容更充實(shí)。交代了父親心結(jié)的來由，使文章內(nèi)容更充實(shí)。要根據(jù)上下文去尋找答案并加以概括。（4）本題考查景物描寫的作用。自然景物描寫、渲染了悲涼的氣氛。（5）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。找到當(dāng)年那個(gè)給了他一分錢的好心人并當(dāng)面感謝。（6）本題考查分析人物形象的能力。父親一直想找到三十年前那位曾幫助過他的婦女，可以看出他是一個(gè)知恩圖報(bào)、懂得感恩的人；②父親病重直至生命結(jié)束都不放棄尋找恩人，是一個(gè)執(zhí)著的人；③父親用捐善款的方式報(bào)答恩人，可以看出父親是一個(gè)樂善好施、心地善良的人。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性格特征，注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征。 ①秋天到了，東北的街頭小巷有兩樣?xùn)|西格外多，一是密密麻麻的“花大姐”，在墻上埋頭織著一張巨大的花毯，在陽光的余溫里茍活；二是賣白菜蘿卜和土豆的人，精氣神兒倍兒足，吆喝聲此起彼伏，把日子攪合出許多熱鬧的光景來。 ②因?yàn)榭梢赃x擇，所以每次買白菜我都要進(jìn)行一番比較，挑品相好的、個(gè)頭大的、硬實(shí)的，這樣的白菜心兒抱得緊，好吃，也放得住，可以吃得時(shí)間久一些。兩個(gè)人又黑又瘦、無精打采的，看不到一點(diǎn)兒生氣。城里的禁區(qū)太多，條條框框也多，他們就像暈頭轉(zhuǎn)向的羊，不知道哪里可以站立，哪里可以坐下。一會(huì)兒就能賣完。 ⑥許是受了我的鼓勵(lì)，那蹲著的男人站了起來，掐滅手上的煙，直了直腰。 ⑦我注意到那個(gè)女人，自始至終沒離開那些白菜半步，時(shí)不時(shí)地給它們蓋蓋被子，好像照顧著自己的嬰兒，怕它們著了涼似的。這個(gè)短新聞的重點(diǎn)在于“淡定”二字，這出乎很多人的預(yù)料，因?yàn)樵谏€沒有確保無虞的情況下，一顆白菜竟然還受到如此“重視”！可是她的生活里，一直以來就只有白菜，她常年賣白菜，靠這個(gè)營生養(yǎng)活了自己和家人，所以，在她的生命里，白菜這個(gè)再平凡不過的事物是和她相依為命的。 ?別人不懂一顆白菜的重要性，而對(duì)于她來說，白菜對(duì)她是有恩情的。 ?收割白菜的季節(jié)，精神飽滿的白菜最早被運(yùn)走，趕個(gè)好價(jià)錢。沒抱成心兒，單薄得像沒長成的少女，畸瘦、平胸，沒有一點(diǎn)女人的神采?？墒遣痪弥螅瑒∏榫桶l(fā)生了變化，城里人喜歡上了凍白菜的口味，把凍白菜用開水焯一下，炸點(diǎn)兒肉末醬，蘸著吃，味道極好。被栽種、被收獲或者被冷落，一茬又一茬。 ?卑微的人沒有見過巨款，沒有坐過飛機(jī)和高鐵，他們眼里，更多的是零錢，靠著一顆顆白菜，他們的零錢也可以攢成很多張大額鈔票，但轉(zhuǎn)眼就匯去了很遠(yuǎn)的另外的城市，那里的冬天不冷，四季常青，那是他們的孩子上學(xué)的地方。 ?我決定過冬的白菜都在這兒買了。我知道，于我，那只是可以讓我少付幾塊錢的白菜幫兒，可是對(duì)于那賣白菜的人，那掉落的白菜幫兒是會(huì)喊疼的。 （3）請(qǐng)賞析第③段畫線句。（4）理解第?段畫線句的深刻含義。被栽種、被收獲或者被冷落，一茬又一茬。會(huì)趁人不注意，就勢(shì)抖落幾片白菜幫兒，……現(xiàn)在，“我”：我很小心地搬動(dòng)一顆顆白菜，輕拿輕放，不會(huì)再輕易抖落一片白菜幫兒。在文中起補(bǔ)充情節(jié)，推動(dòng)人物情緒變化的作用。喻體“忠犬”更顯風(fēng)趣、幽默，富于生活氣息。不管社會(huì)給他們什么境遇，他們都會(huì)平淡的做好自己，發(fā)揮自己的價(jià)值。他們有自己的生活，有自己的“追求”，但現(xiàn)實(shí)中常被忽視、忽略。 【解析】【分析】⑴通篇閱讀，分出層次，梳理情節(jié)，全盤把握，根據(jù)題干要求找出事件的中心內(nèi)容，找到關(guān)鍵語句，或用自己的語言簡潔概括。⑵首先要先理解這個(gè)第9段寫了什么，然后根據(jù)上下文的情節(jié)內(nèi)容分析語段的作用?！扒皫滋臁奔床鍞⒌臉?biāo)志性語言。從結(jié)構(gòu)上講，引出下文，推動(dòng)人物情緒變化的作用，為“我”的行為態(tài)度的轉(zhuǎn)變做鋪墊。從手法作用來說，通俗易懂，形象地寫出了精打細(xì)算過日子的好處。⑷“卑微的人就如同這白菜”是個(gè)比喻說法。而“被栽種、被收獲”則是說這些平凡的人都會(huì)平淡的做好自己并發(fā)揮自己的價(jià)值。⑸“走進(jìn)一顆白菜的心里”也是個(gè)比喻說法?！鞍撞恕庇髦钙胀ǖ娜藗?。答此題一定要結(jié)合文章所表達(dá)的中心分析，這樣答案才能把握得準(zhǔn)確到位。會(huì)趁人不注意，就勢(shì)抖落幾片白菜幫兒，……現(xiàn)在，“我”：我很小心地搬動(dòng)一顆顆白菜，輕拿輕放，不會(huì)再輕易抖落一片白菜幫兒。在文中起補(bǔ)充情節(jié)，推動(dòng)人物情緒變化的作用。喻體“忠犬”更顯風(fēng)趣、幽默，富于生活氣息。不管社會(huì)給他們什么境遇，他們都會(huì)平淡的做好自己，發(fā)揮自己的價(jià)值。他們有自己的生活，有自己的“追求”，但現(xiàn)實(shí)中常被忽視、忽略?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。⑵本題考查分析插敘的作用。⑶本題考查賞析句子的表達(dá)效果。⑷本題考查理解句子的深刻含義。⑸本題考查分析題目含義和作用。4．現(xiàn)代文閱讀班里開展以“山西飲食文化”為主題的語文活動(dòng)，下面是云成同學(xué)搜集的相關(guān)資料，請(qǐng)你閱讀下面的材料完小題。 山西面食歷史悠久，源遠(yuǎn)流長，從可考算起，已有兩千年的歷史了。山西面食種類繁多，一般家庭主婦就能用小麥粉、高粱面、豆面、蕎面、筱面做成數(shù)十種的面食，如刀削面、拉面、推窩窩、灌腸等。山西人對(duì)面真是情深意切。過生日吃拉面，取長壽之意；過年吃“接年面”，取歲月廷綿之意；孩子到學(xué)校上學(xué)第一天要吃“記心火燒”，希望孩子多一個(gè)長學(xué)問的心眼……這些面食已不再是僅僅作為充饑的食物，而已成為一種飽含情感和哲學(xué)意蘊(yùn)的“精神食糧”。 刀削面是山西最有代表性的面條，堪稱天下一絕，已有數(shù)百年的歷史。為防止“漢人”造反起義，將家家戶戶的金屬全部沒收，并規(guī)定十戶用廚刀一把，切菜做飯輪流使用，用后再交回韃靼保管。結(jié)果刀被別人取走，老漢只好返回，在出韃靼的大門時(shí)，腳被一塊薄鐵皮碰了一下，他順手揀起來揣在懷里?？墒堑稕]取回來，老漢急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，忽然想起懷里的鐵皮，就取出來說：就用這個(gè)鐵皮切面吧！老婆一看，鐵皮薄而軟，嘟喃著說：“這樣軟的東西怎能切面條。”這樣一傳十，十傳百，傳遍了晉中大地?！久窀璨娠L(fēng)】《夸土產(chǎn)》歌詞（節(jié)選）：平遙的牛肉太谷的餅\清徐的葡萄甜圪盈盈榆次太原祁縣城\有的是拉面削面香煞人大同的皮襖白圪洞洞\北路的栲栳栳熱騰騰陽泉煤炭有名聲呀兒呦\平定的沙鍋亮晶晶稷山的紅棗甜圪盈盈\夏縣的蓮菜最出名虞鄉(xiāng)的柿子甜又紅呀兒呦\杏花村的特產(chǎn)竹葉青高平的蘿卜晉城的蔥\曲沃的早煙香噴噴魚瓜出在臨縣城呀兒呦\山西的陳醋酸淋淋【知識(shí)卡】疊音詞在漢語中主要作用是表示事物個(gè)體小、數(shù)量少，表達(dá)喜愛的感情，正是詞語“萌”的體現(xiàn)。其實(shí)，這是祁縣的一種燒餅。于是，當(dāng)?shù)厝擞卯?dāng)?shù)赝琳Z，把形容詞“耐咬”讀成疊音詞“耐咬咬”，瞬間形容詞換成了一個(gè)萌噠噠的名詞?！局R(shí)卡】疊音詞在漢語中主要作用是表示事物個(gè)體小、數(shù)量少，表達(dá)喜愛的感情，正是詞語“萌”的體現(xiàn)。其實(shí)，這是祁縣的一種燒餅。于是，當(dāng)?shù)厝擞卯?dāng)?shù)赝琳Z，把形容詞“耐咬”讀成疊音詞“耐咬咬”，瞬間形容詞換成了一個(gè)萌噠噠的名詞。【走向世界】在面食師傅手中，一個(gè)面團(tuán)可以吹得薄如氣球，可以拉得細(xì)如絲線。這里是中藥材主產(chǎn)區(qū)，有中藥材1788種，道地藥材39種。（選自《樓陽生在外交部山西全球推介活動(dòng)上的推介詞》）（1）班里林楓同學(xué)認(rèn)