【正文】 》，也是為什么社會的改革者，既需要現(xiàn)實主義的利益考量，更需要理想主義的勇氣擔當。（選自《人民日報》2013．05．04，有刪改）（1）第③④段都運用了舉例論證，試比較其異同。 （3）請簡要分析全文的論證思路。（精神層面） 同：都是從反面論證“利益考量，并非讓利益的追求絕對化”這個觀點。使用引用、比喻、反問等多種修辭方式，使語言生動形象，富于變化；運用整齊的句式，使語言形成氣勢，富有感染力。用“確實”“甚至”“但是”“實際上”等詞語層層推進，使語言邏輯性強，富有條理。 【解析】【分析】（1）從作用方面分析，舉例論證是為了證明論點，第③段的論點是：一旦利益的巨浪吞噬了理想情懷，我們的身邊很會充斥利己主義的鐵桿擁躉，責任能夠淡忘、道德可以離席、靈魂容許出量。第④段的論點是追求利益絕對化對時代價值的破壞，此段中舉“志愿服務”“企業(yè)獻愛心”“楊善洲”“郭明義”的事例就是為了證明這個論點。據此理解答題?！袄硐胗腥缧恰覀冇肋h不能觸到，卻可以借著星光在人生的海洋中遠航”用了比喻的修辭手法，使文章語言生動形象，“理想饑不可食，寒不可衣”“ 找一個優(yōu)厚的工作，領一份體面的薪水”“我們贊頌希望“讓人類遠離饑餓”的袁隆平，我們欽佩把汗水灑落山間油路的王順友，實際上是贊頌一種更飽滿的意義，欽佩一種更豐盈的人生”運用整齊的句式， 使語言形成氣勢，富有感染力， （3）在整體感知文章內容的基礎上，逐段梳理文章內容，理清文章脈絡，然后再概括論證思路。第②——④段從追求利益雖正當性但不能絕對化方面進行論證，第⑤——⑥段從理想才是更豐盈、更深刻的人生方面進行論證，最后一段總結本文論點。 故答案為：⑴ 異：第③段舉出“毒奶粉泛濫”“地溝油盛行”的事例證明追求利益絕對化給社會造成的危害；（物質層面）第④段舉出“志愿服務”“企業(yè)獻愛心”“楊善洲”“郭明義”的事例證明追求利益絕對化對時代價值的破壞。 ⑵ ①生動形象，整飭有力。②邏輯嚴密，條理清楚。 ⑶ 首先，借社會熱議，引出論題；接著從追求利益雖正當性但不能絕對化，有理想才是更豐盈、更深刻的人生兩個方面展開論述；最后，點明中心論點“既需要現(xiàn)實主義的利益考量，更需要理想主義的勇氣擔當”。常用的論證方法有四種：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。所論證的內容，一般是文章的中心論點或該段的中心句。解答語言的賞析類題，我們應該從詞語運用、修辭手法、描寫方法、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。本題在賞析詞句時，要選擇好賞析的角度。一般議論文的結構為：提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結論）。做這類題目，尤其要注意開頭結尾的表述。 讓人，乃眾妙之門”每句最后一字巧妙地組成了“從文讓人”。讓人，讓他得享八十有六的高壽，讓他由作家轉為學者，成就大事業(yè)，享譽中外?！白屓朔俏胰酰跽卟蛔屓?。藺相如不想和廉頗爭地位，路上遇到廉老將軍就一而再、再而三地避讓。海納百川，有容乃大。當今著名詞作家喬羽，偕夫人佟琦做客央視《夫妻劇場》，主持人問：“二老相濡以沫，白頭偕老，有什么秘訣嗎？”喬老答：“一個字，忍。”詼諧中盡顯相處之道。 ④讓人，對事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助。如果寧折不彎，不退不讓。而讓人，則會讓你的人生之樹在即將枯萎的時候煥發(fā)新的生機。但他以大度的襟懷，超人的毅力，忍了，讓了，既不悲觀，也未消沉，而是將自己的智慧和才華，用到了中國古代服飾研究上。首先，你要擺正自己的位置。否則，總把自己當成世界的中心，遇到別人冒犯，當然不容易大度起來。生活中遇到不順，誰心里都不會舒服。生活中多一些讓人，我們的心靈會多一些陽光，事業(yè)也會多幾分順利。（2）以國家利益為重的崇高品德。（4）不能，第④段講的是讓人對事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助。這兩段的內容是遞進關系。文中沒有直接體現(xiàn)中心論點的語句，但是，通過將文中各部分的意思進行推敲，整理，找出集中議論的內容，再用自己的語言概括出來即可。（2）“這”代指的一般是上文。（3）文章第④段“人生之樹”，將“不退不讓”與“讓人”的截然不同的兩類人進行對比，運用了比喻論證和對比論證方法，突出了“讓”的重要性。第五段是對如何讓人的進一步解釋。故而不能調換。 ⑵ 以國家利益為重的崇高品德。 ⑷不能，第④段講的是讓人對事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助。這兩段的內容是遞進關系。解答時要求考生通讀全文，領會文意并結合文中線索綜合歸納分析。⑵本題考查考生對指示代詞的理解。⑶本題考查對議論文的論證方法及作用的理解能力。⑷本題考查考生對議論文結構的理解能力。3．現(xiàn)代文閱讀閱讀短文，按要求完成下列小題薔薇幾度花我把它當做大自然贈予我們的花，每每在陽臺上站定，目光稍一落下，便可以飽覽它了。起先只是不眼的一兩朵，躲在綠葉間，素素妝，淡淡笑。我欣賞著它的點點滴滴，日子便成了薔薇的日子，很有希望很有盼頭地朝前過著。 ③也順帶著打量從薔薇花旁走過的人。譬如那個挑糖擔的老人。他的糖擔子，也絕對像幅舊畫:擔子兩頭各置一匾子，擔頭上掛副舊銅鑼。惹得不少路人循了聲音去尋，尋見了，臉上立即浮上笑容來。奶黃的，像一個大大的月亮。那時候，挑糖擔的貨郎，走村串戶，誘惑著孩子們，給他們帶來幸福和快樂。伸出舌頭，小心舔，那掌上的甜，是一絲一縷把心填滿的。 ⑥現(xiàn)在，每日午后，老人的糖擔兒，都會準時從那叢薔薇花旁經過。當當，當當當——好，來了!等待終于落了地?！袄项^!”我這樣叫他，他不生氣，呵呵笑?！蔽遗苓^那叢薔薇花，立定在他的糖擔前，有些氣喘吁吁地說?！边@樣的營生，他從十四歲做起，一做就是五十多年。卻因灶糖成了親，他的女人因喜歡吃他做的灶糖嫁給他的?！崩先苏f，語氣里倒不見得有多愁苦。 ?“以前怎么沒見過你呢?”””我這樣一說，老人呵呵笑起來，他敲下兩塊灶糖給我。他又敲著銅鑼往前去，當當，當當當。老人的糖擔兒，剛好晃晃悠悠地過來了，我要求道:“和這些花兒合個影吧?！彼湍敲刺糁菗?，站著，他的身后，滿墻的花骨朵兒在歡笑。他看一眼，笑了。我和一墻頭的薔薇花，目送著他。”詩里的薔薇花，我自輕盈我自香，隨性自然，不奢望，不強求。 （1）第⑨段的記敘順序是________。①起先只是不起眼的一兩朵，躲在綠葉間，素素妝，淡淡笑。 （4）文中的“我”對挑糖擔老人是怎樣評價的？ （5）“薔薇”在文中的作用有哪些？ （6）作者認為，人生最好的狀態(tài)是“隨性自然，不奢望，不強求”，而有人認為“努力，拼搏，追求”才是人生的最好狀態(tài)，請談談你的看法。②貧窮年代的幸福和快樂。②逐漸消失的傳統(tǒng)的美好東西。②贊美老人的手工灶糖給很多人帶來了甜蜜和快樂。（5）①貫穿全文的線索；②引出挑糖擔的老人；③象征老人的品格；④比喻人生的最好狀態(tài)；⑤烘托老人的形象。第⑨段的記敘順序是插敘。使內容豐富而有趣。結合文章的內容來篩選信息即可。文中的“記憶”指當年孩子們用破爛換灶糖的情景和貧窮年代的幸福和快樂。一定要把語境義答出來。品析時的一般方法：方法+效果+情感，分析效果時要結合具體的語句。本題要審清題干“我”對挑糖擔老人是怎樣評價的，這就必須搞清本文所運用的寫作手法：象征，因此本文中評價薔薇的句子“詩里的薔薇花，我自輕盈我自香，隨性自然，不奢望，不強求。其實是作者評價挑糖擔老人的隨性自然、不奢望、不強求的性格。標題是文章的眼睛，作用主要有：貫穿全文線索、表明寫作對象、關聯(lián)主要情節(jié)、象征或比喻、透露情感主旨。文章主要是通過對薔薇的描述來贊美挑糖擔老人隨性自然、不奢望、不強求的美好品性。（6）本題是一道開放性試題，答題時首先要確定觀點，然后結合所選觀點談自己的理解，語言表述準確，流暢。故答案為：（1）插敘（2）記憶：①當年孩子們用破爛換灶糖的情景。稀奇：①少見的正宗的手工灶糖。（3）①運用擬人手法，生動形象地表現(xiàn)了薔薇花的不張揚、素雅。（4）隨性自然，不奢望，不強求。帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標，讀文時，要注意整體把握文章的主要內容和中心意思。答題時，具體題目涉及到相關段落，要對這些段落反復研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。 一切都好”柱子娘的腳還沒邁出屋門，順子已進了屋：“大娘，您看，這些東西都是柱子哥給您買的。柱子哥現(xiàn)在比我有出息。 “真的？””自小我沒擔心過他會闖禍，因為他從來都是受委屈、受欺負的那一個。陽光被樹影搖得一晃一晃的，像小時候的柱子一跳一跳向她走來。 柱子8歲的時候，柱子爹去世了。柱子畢業(yè)后不愿意讓娘再為他吃苦受累，執(zhí)意不肯再去上學，而是跟著村里的人出去打工了。 “我一直念叨，柱子在外面別受欺負，聽你這么說，我就放心了?！敝幽锖鋈幻土业乜人云饋?，越咳越起勁，直咳得臉上冒出了細細的汗珠?！表樧樱悴灰盐也〉氖聝焊嬖V柱子，免得他掛心?！?“鎮(zhèn)醫(yī)院的醫(yī)生懷疑我是肺癌，讓我去市里查，我沒去。順子，你千萬不要告訴柱子，大娘求你了?！敝幽餄M眼祈求地望著順子。 “大娘，我聽您的?！表樧邮箘湃讨劾锏臏I。 “順子，你這是還沒回自己家吧？你回去吧，爹娘都想自家的孩子啊。 “哎，大娘，那我回了，您好好保重?！敝幽镌诖箝T口對著順子的背影說?！敝优伦约豪喜换丶夷飺?，就讓順子回村，給娘帶個好。（選自2018年第17期《微型小說選刊》）（1）通讀全文，用簡潔的語言概括小說的主要情節(jié)。 （4）小說以“一切都好”為題，有何妙處？ 【答案】 （1）順子從他與柱子娘的交談中得知柱子娘得了肺癌，同時柱子娘怕柱子掛心，讓順子說她一切都好。（2）插敘。為下文寫柱子不讓順子告訴娘他干活時腿摔骨折了的事做鋪墊。使小說結構富于變化，避免平鋪直敘。（4）標題“一切都好”推動了故事情節(jié)的發(fā)展，也是貫串全文的線索；作者以“一切都好”為文章標題，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，同時題目也與結尾相互照應。概括的時候，把主要人物和事件概括清楚即可。（2）劃線句子插敘柱子8歲的時候，父親去世后的家庭情況，對主要情節(jié)起補充、襯托的作用；寫出柱子娘的艱辛生活，柱子外出打工，突出柱子的懂事、孝順，突出“一切都好”的主題。如：“農閑的時候四處打短工”表現(xiàn)柱子娘的吃苦耐勞；“你不要把我病的事兒告訴柱子，免得他掛心”“自己忍受病痛也不告訴柱子”表現(xiàn)柱子娘掛念柱子、體諒孩子。深層含義指柱子和柱子娘互相體諒，互相關心，表現(xiàn)了濃濃的親情。揭示文章的中心。柱子不讓順子告訴娘他干活時腿摔骨折了，同時柱子怕自己老不回家娘擔心，讓順子告訴娘他一切都好。⑵ 插敘。為下文寫柱子不讓順子告訴娘他干活時腿摔骨折了的事做鋪墊。使小說結構富于變化，避免平鋪直敘。⑶ 柱子娘是一位可以為了孩子吃苦受累、體諒孩子、疼愛孩子的患有肺癌的母親形象。⑷ 標題“一切都好”推動了故事情節(jié)的發(fā)展，也是貫串全文的線索；作者以“一切都好”為文章標題，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，同時題目也與結尾相互照應。解答此題關鍵要整體感知文章內容，理清文章思路，根據人物及事件內容概括出切題的答案。注意表述的簡潔通順。常考順序、倒敘，插敘的辨識和作用。 二、倒敘：造成了…的懸念，使故事情節(jié)更曲折，增強了文章的可讀性。交代什么內容，使文章內容更詳實，情節(jié)曲折，人物形象更豐滿等。解答時，在理解文章內容、主旨的基礎上，結合具體語句解答。解答時，把握全文脈絡與題目含義，結合題目的作用加以理解分析即可。5．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成小題。 我之愛蓮，初與別人相同，是因觀其盛開，戀羨其花純潔、其葉圓碧、其香清遠。第一句“出淤泥而不染、濯青漣而不妖”，君子即便身處污濁動蕩之境，但心始終高潔穩(wěn)正，不受污染，不為矯飾，這就是孔子說的“君子不器”；第二句“中通外直、不蔓不枝”，君子內心通達、氣脈正直，不會倚靠附和，不會攀緣拉攏，這就是孔子說的“君子不黨”；第三句“亭亭凈植、香遠益清”，君子腹有詩書，故而氣質潔凈，聲息清新，這就是孔子說的“文質彬彬，然后君子”。我猜周敦頤賞蓮時，可能獨自一人，方出此言；即使有人伴隨，卻對他的愛蓮之切、知蓮之深，未必懂得，這反倒增了他的孤獨。此番心境，還可再溯千年以上。而他自己，則“制芰荷以為衣，集芙蓉以為裳”，作為“離騷”的裝束。”孤獨之強之烈，直到了使他絕望自盡的程度。君子和蓮花的區(qū)別，只是一個在大地上，一個在水中央。 我之所以愛蓮，先是慕其有君子之質，后是發(fā)現(xiàn)其有藝術之境。第一句“亭亭凈植、香遠益清”，藝術當予人以潔凈清香的美好享受，使所思澄澈、所感幽遠；第二句“中通外直，不蔓不枝”，藝術以通透簡約為高，以含蓄蘊藉為尚，以少勝多、以簡馭繁者方為妙境上品；第三句“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，其他花兒只需如常孕育、萌生開放，期間未嘗有太多的曲折艱難，好比從人間順利升入天堂；唯獨蓮花，生于淤泥之中，必須先突圍后方可孕育生長，恰似先要從地獄來到人間，然后進入天堂。藝術要像蓮花，須在淤泥里、也只能在淤泥里汲取營養(yǎng)、積攢力量。藝術同理，其生存需要金錢的滋養(yǎng)，但她的目的，恰恰是離金錢越遠越好。 既然君子、藝術皆與蓮花相類，那么兩者必然互通，即君子可成就藝術、藝術也可成就君子。八大山人遭遇國破家亡，心中悲凄，卻以書畫一面遣懷、一面養(yǎng)生，享了當時罕見的高壽。君子有了藝術，可以不再恥于談錢，至少不會像乞丐那樣潦倒和無奈?！胺菜投Y物食物，總不如白銀為妙”，因為“蓋公之所喜，未必弟之所好也。反過來說，也是淤泥成就了蓮花、困境成就了君子、金錢成就了藝術……試想若不是流亡一生、若沒有貧困半世，就不會有八大山人、板橋居士及其傳世之作了。 不過，有時即使白銀在前，板橋居士也不予理會，甚至還要罵人；有時就算片銅皆無，他也會潑墨揮毫、慷慨贈送?！蔽蚁肭罢撸蚴钱嫷美哿司肓?，或是不想伺候某些俗物；后者，他正是達到了理想、贏得了自由，好比一朵蓮花已從淤泥中攢夠了營養(yǎng)、長足了枝葉，向空中張開了花瓣、散出了清香，只為君子、為藝術盡興地開放。無力爭先發(fā)，非因后出奇。屈子衣裳逐水去，周生筆墨待人逢。初夏深秋俱恰好，何妨盛放在春冬。） A.B.C.D.（2）下面這段文字中也有描寫荷香的，與文章第一段中曹寅的描述進行比較，簡要分析它們在語言表達上的不同。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙