【正文】 長大，從無知的孩童變成了有志向的青年。要求寫出人物的個性，不得出現(xiàn)真實的校名、地名。今天，我要為大家介紹我舞蹈的啟蒙老師——韓老師。在課下她和我們一起嬉戲；在課堂上十分嚴(yán)肅，對我們十分嚴(yán)厲。那天，媽媽帶著我去那個老師教課的地方。大廳中，幾個姐姐跳著《四小天鵝》。老師讓我們活動筋骨。老師教我們劈叉，對我們說：“劈到自己最大的限度，我看看你們的韌帶好不好。這時，老師看了一下表，對我們說：“休息一下，下節(jié)課我們繼續(xù)?！蔽覜]聽老師的話繼續(xù)練。在以后的日子里，我每次都認真地聽老師講的課，做的每一個動作。在我的舞蹈生涯中，參加過許多比賽，得過許多將，贏得了許多評委的一致好評，我的照片也一次又一次的貼在白板上。【解析】試題分析：本題屬于半命題作文。材料要求學(xué)生刻畫自己成長過程中那些激勵國自己、給予自己無限力量的老師形象，所以在寫作過程中，要精選材料，扣住“ ”上的限制性內(nèi)容，表達出自己的“感激”之情。點睛：半命題作文兼具限制性和靈活性的特點，比較突出地考查了考生的構(gòu)題、審題、構(gòu)思及語言表達等方面的能力。補題要充分調(diào)動生活積累，考慮自我寫作的特長。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！闭堃浴板e過”為題寫一篇記敘文，不少于800字要求：選好角度，確定立意，明確文體，不要套作，不得抄襲。風(fēng)雨雨來，我加快腳步，因為沒有雨傘的庇護。轉(zhuǎn)過拐角處，一陣微風(fēng)襲來，我猛然撞見她，卻注定要錯過?？匆娢?，她驚喜之情在臉上展露無遺，整個身心似乎被什么滋潤著，散發(fā)出母性獨特的魅力，她笑道：“兒子，你回來了?！庇曛饾u大了，發(fā)出淅淅瀝瀝的聲響?！毙睦锇到小霸趺疵看挝也粠в陚悖咸於家掠暄?？”媽趕緊叫道：“快回去吧，雨可能會越下越大。媽又說道：“那我走了。媽轉(zhuǎn)身離去，擎著那把藍色的雨傘，阻擋生活的細雨。雨，落在我的頭上，順著發(fā)梢，輕輕地在我眼前滑落，重重打在地上。我清楚的看見，她的臉上一陣詫異，隨即欣喜滿足，最后竟微微生氣，“還不快回去”“小心著涼了”語氣是那么的溫柔與憐愛，我知道，她的心里一定是甜滋滋的。”我轉(zhuǎn)身離去，冒著越來越大的雨，踩著地上的積水，沒有再回頭。但，拐角處，那不可名狀的強大力量竟再次驅(qū)使我——回頭，我抵抗著，最終還是屈服了，回頭，看到的卻已是一堵冰冷的墻。我只知道：命中注定我愛你，媽！【解析】【詳解】該題考查學(xué)生能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章的能力。本次作文為命題作文，寫作前，先通讀材料，整體理解把握材題目的內(nèi)涵，明白題目蘊含的道理。本題提供的素材是林清玄在《清涼菩提》中的一句話“錯過，不是錯了，而是過了”，要求以“錯過”為題寫一篇記敘文。當(dāng)然也可能是人生教義?？傊ㄟ^“錯失”的東西，能讓我們領(lǐng)悟一些東西，能讓我們成長，給我們以生命的滋養(yǎng)。比如寫錯過向奶奶道謙的機會，讓自己追悔莫及，從而明白了一個道理，過而能改，善莫大焉。然后追憶事情發(fā)生的經(jīng)過，交代清事情發(fā)生的時間、地點、事件的起因，經(jīng)過和結(jié)果。要有細節(jié)描寫?！军c睛】命題作文審題方法：，找準(zhǔn)題眼法?？圩×恕邦}眼”也就是抓住了作文的寫作重點。添加語素法?；鬄樾》ā@類題目，可以化大為小、化虛為實。素材：，你也將錯過群星?！湎б褤碛械囊磺?，即使錯過再多，我心亦無愿無悔。5. 我可以錯過太陽 但不可以錯過你 因為你就是我的溫暖6. 諸葛亮待機而出。17歲時隱居在襄陽城西的隆中。因此，他隱居隆中邊種地，邊修學(xué)，靜觀天下，待機而出，人稱“臥龍”。曹操基本上統(tǒng)一中國北方，勢力最大。劉表、劉璋等軍閥也各有地盤。為發(fā)展自己勢力，到處訪尋人材。諸葛亮向劉備精辟地分析了當(dāng)時的政治形勢，并提出了對策，這就是有名的“隆中對”。暑假不補課，我們卻懷念校園中結(jié)伴玩樂的情景；平時上學(xué)時，我們又期盼早點放假。矛盾是我們?nèi)松@不過的彎，有的人在矛盾面前迷惘了人生的方向，有的人在矛盾中學(xué)會了選擇，有的人在解決矛盾中長大，而在有的人看來，這所謂的矛盾并不是矛盾。要求：①角度自選；②立意自定；③字數(shù)不少于800字。我說，成長，以矛盾為音符。對于高中生的我來說在本學(xué)校的學(xué)習(xí)情況是不錯是的，但對于知道中考成績后的我來說在這個學(xué)校學(xué)習(xí)未免有點難堪。爸媽知道后，沒有多大反應(yīng)，只是對我說你該長大了，要學(xué)會選擇自己的人上我們最終你的選擇。我不是知所措，在這人生第一個十字路口，沒有人給我做決定，也不會有人幫我做決定。我開始仔細思考人生，我下一步要怎么走是繼續(xù)？還是前進？終于我下定決心前進。本以為這個學(xué)校都是渣渣、不良少年，他們一定不要對我的“高分”造成影響，可是我錯了。這讓我不安，我是不是不該以一成不變的眼光看待事物，我也有心煩的時候，本以為高冷的我會受到排擠，冷眼，可是我又錯了。在我需要幫助時，他們總是讓我安心，這讓我覺得自己以前想法多么幼稚。同學(xué)們，讓我們想著成長中的矛盾說聲感謝吧！是成長中的矛盾讓我們做出選擇，是因為有了選擇我們才有了行動與改變。就算我們沒有成功，至少有回憶珍藏。我想說，矛盾，我成長的音符。下筆前，考生要認真審讀作文材料，抓住關(guān)鍵句思考，材料中的關(guān)鍵句是“矛盾是我們?nèi)松@不過的彎，有的人在矛盾面前迷惘了人生的方向，有的人在矛盾中學(xué)會了選擇，有的人在解決矛盾中長大，而在有的人看來，這所謂的矛盾并不是矛盾。審題立意：“矛盾”是什么？（1）辯證法上指客觀事物和人類思維內(nèi)部各個對立面之間的互相信賴而又互相排斥的關(guān)系。（2）形式邏輯中指兩個概念互相排斥或兩個判斷不能同時是真也不能同時是假的關(guān)系。“成長的音符”是什么？成長過程中的一個或一個個小的節(jié)點、小的事件。前后構(gòu)成判斷，把“矛盾”上升為一種對立面的統(tǒng)一，扣住“在解決矛盾中長大”。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。因為只有想到?jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。（5）煉語言，注重個性化表達。閱讀下面文字，請按要求作文。讀書偶得，會友偶得，散步偶得……每個人和不同的人、事、物接觸時都會在看似不經(jīng)意中有所領(lǐng)悟，生活中的偶得很多，這些會為我們的生活增色,使我們的生命變得充實精彩。要求：①立意自定。③不少于800字?！}記兩個月的暑假轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了，還沉浸在暑假懶散生活中的我迎來了我人生中的第一個“奮斗旅程”——初三。我卻不以為然，因為我有我的夢想?；蛟S是我太過天真，對現(xiàn)實估計不足?？粗嵌寂诺搅死昂蟮淖?，我頓時感到了競爭的強烈。我開始迷惘——夢想之路離我有多遠？緊張的課程壓得我喘不過氣來，沒有了電腦課，沒有了美術(shù)課，沒有了音樂課，沒有了一周四節(jié)的自習(xí)課，每科的課也是一節(jié)趕著一節(jié)的上。夢想之路它在何方？就這樣我消極了幾周。突然一首歌讓我停住了無聊的思緒，專注那：歌聲沙啞，歌詞卻字字刺入我耳膜“充滿鮮花的世界到底在哪里如果它真的存在那么我一定會去我想在那里最高的山峰矗立不在乎它是不是懸崖峭壁……”，是為我而唱的嗎？我閉上眼睛聽著這首歌，腦海里浮現(xiàn)出這幾天的種種消極，眼淚不禁從眼眶滑落。現(xiàn)在這點苦又算什么呢，只要熬過了，前方就是無限光明。音樂落幕，昨天已為過去。昨天那消極的我已是過去，激昂奮斗的我才是明天的我。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點。題前的材料指出，“偶得”即偶然間得到。生活中的偶得很多，這些會為我們的生活增色,使我們的生命變得充實精彩?！芭嫉谩敝械摹芭肌奔磁既唬詫懽鲿r要注意事件發(fā)生的時間點?！军c睛】命題作文是傳統(tǒng)的作文考試方式。意思是命題作文限制得過死，不利于同學(xué)們發(fā)揮習(xí)作個性。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：；；。一般情況下，審題應(yīng)做到“瞻前顧后、一字不漏”，明確題目的范圍及重點，找準(zhǔn)“題眼”。立意，就是確立文章的中心思想。第三步：精心選材。第四步：精彩表達。確立了中心，選好了材料，就要考慮文章的謀篇布局。請以“做一個現(xiàn)代人”為題，寫一篇不少于800字的文章。【答案】做一個現(xiàn)代人泱泱中華，浩蕩五千載，其傳統(tǒng)道德，正是在這漫長的歲月里積淀而成的。在封建社會背景下產(chǎn)生的傳統(tǒng)品德與在世界經(jīng)濟大潮下催生的現(xiàn)代精神在這個新舊更替的時代相遇。中國傳統(tǒng)道德中包含的“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛國主義精神，堅貞不屈的崇高氣節(jié)，厚德載物的仁愛精神，自強不息的進取精神，見賢思齊的自律精神，以及勤勞儉樸、自力更生、誠實守信等等，這是值得繼承和發(fā)揚的優(yōu)秀道德遺產(chǎn)，是我們進行社會主義和諧社會建設(shè)的重要道德資源。譬如說對于“女子無才便是德”或者道家早期“民老死不相往來”這種思想就要徹底批判。但是，現(xiàn)代精神中對于人與人之間的相處問題并沒有明確的指導(dǎo)性內(nèi)容。由此可見，單純的傳統(tǒng)品德或是現(xiàn)代精神都有一定的局限性。譬如于丹的論語心得就是一種傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代精神的融合，她用現(xiàn)代的理解來詮釋傳統(tǒng)品德中起著綱領(lǐng)性作用的《論語》，就是一種很好的嘗試。傳統(tǒng)品德要求人們做到仁、義、禮、智、信，而現(xiàn)代精神倡導(dǎo)民主、科學(xué)、創(chuàng)新；傳統(tǒng)品德對女子的三從四德需要拋卻，現(xiàn)代精神對于規(guī)范人們思想亦不成熟?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查寫作能力?！邦}眼”。把握住題眼，也就抓住了文章要突出的重點。這類比喻性題目前往往有一段精心設(shè)計的提示語，考生審題時需認真閱讀這些提示語，學(xué)會由“虛”而“實”，在你熟悉的生活素材中確定與這一比喻義匹配的本體，寫作時方能做到緊扣題目。審題：“做一個現(xiàn)代人”，可以通過添加的方式把話題縮小，比如，做一個（）的現(xiàn)代人。其次，分析題目“做一個現(xiàn)代人”，其中“現(xiàn)代人”可能代表思想新潮、前衛(wèi)等，也可能是與“傳統(tǒng)”相比較而言，考生可從傳統(tǒng)與現(xiàn)代的對比中，闡發(fā)關(guān)于時代進步的感想。參考立意： 做一個合格的現(xiàn)代人做一個健康的現(xiàn)代人做一個有教養(yǎng)的現(xiàn)代人做一個敢于創(chuàng)新的現(xiàn)代人結(jié)構(gòu)示例：題目《做一個現(xiàn)代人》，開頭由傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞引發(fā)思考：我們應(yīng)該怎樣看待傳統(tǒng)品德與現(xiàn)代精神呢？主體部分由“首先，我們要辯證地對待傳統(tǒng)品德”“現(xiàn)代精神中對于人與人之間的相處問題并沒有明確的指導(dǎo)性內(nèi)容”“由此可見，單純的傳統(tǒng)品德或是現(xiàn)代精神都有一定的局限性”“我們需要尋找一個傳統(tǒng)品德與現(xiàn)代精神相融合的支點，即二者的共同之處，使之去蕪存菁，水乳交融，創(chuàng)造一種既富現(xiàn)代氣息，又凝聚傳統(tǒng)文化，具有民族特色和時代感的新的思想品德”組成。教養(yǎng)可以潤飾人的所有其他美德而是之光彩奪目，為美德的擁有贏得周圍人的尊重。有教養(yǎng)的人懂禮節(jié)，有禮貌，中華民族歷來有“禮儀之邦”的美德，說“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。”就是說，人只是品格質(zhì)樸，而不注重禮節(jié)儀表，就會顯得粗野，光注重禮節(jié)儀表，卻缺乏質(zhì)樸的品格，就會顯得虛浮。握手是中國人的一種習(xí)以為常的禮節(jié)。握手時，距離受禮者約一步，上身稍向前傾，兩足立正，伸出右手，四指并攏，拇指張開，向受理者握手。在西方國家，為了表示尊重和謙讓婦女，人們時時事事遵循“女士優(yōu)先”的原則。對女士表示謙恭禮貌，是西方人引以為自豪的傳統(tǒng)，是所謂的“紳士風(fēng)度’的表現(xiàn)。要求：①除詩歌外，文體不限?！敬鸢浮坷模旱却龔哪撤N意義上說，人生便是一種等待。年輕的海倫原野在寂寞里等待著詹姆斯有人統(tǒng)計過，一個人的生命中起碼有三分之一的時間花在了“等待”中。等待有一絲神秘，有一份憧憬，但它卻最需要耐心。就拿等人來說吧，等的一方比被等的一方更受煎熬，就像惜別后留守的一方比離別的一方更覺凄涼。等待，因其有所希冀而令人興奮，而又因等待的過程無所安排而使人百無聊賴。時間久了，無聊便會占上風(fēng)。所以有這樣一句直指人心的話：等待使一生最易蒼老。是啊，縱然沒有愛情，但如果沒有對愛情的憧憬，哪里還有青春的浪漫？即便沒有追求，但如果沒有對未來的渴盼，哪里還有創(chuàng)造的喜悅？可以沒有最終的結(jié)果，但如果沒有等待，哪里還有絢麗的人生？有時，等待只是人生旅途中的一段小憩，小憩結(jié)束了，我們的旅途還要繼續(xù)。也許無所謂結(jié)果，無所謂終極目標(biāo)，但活著總得等待些什么，因為我們需要這一個一個的過程組成我們完滿的人生。缺少等待的人生，如同沒有日出的黑夜，茫然無措；缺少等待的人生，如同沒有珍珠的項鏈，殘缺不全。人生有太多等待，我們不得不學(xué)會等待，還要學(xué)會習(xí)慣于一個個不盡如人意的等待。本次作文采用材料+題目的全命題作文形式。要求以“等待”為標(biāo)題寫一篇文章。當(dāng)然，考生也可以寫材料以外的東西。具體過程：本次作文“等待”，采用的是詞語式命題方式，從詞性來講，既可以做動詞，如：等待歸人；也可以作名詞，如屈原的等待。也可以寫人對某件事的等待，事情可小可大。從等待者的態(tài)度來看，可以是主動積極的，有目的的，在等待中積蓄力量，隨時準(zhǔn)備抓住機遇，大顯身手，一鳴驚人；可以是被動消極的，百目的，在等待中虛度韶光，磨平了棱角，失去了銳氣，喪失了良機，最終一事無成。——大仲馬字典里最重要的三個詞，就是意志、工作、等待。——巴斯德我們不能等待自然的恩賜，我們要向自然索取。是秋天的等待；雨露，是大地的等待；陽光，是大海的等待。這里是諸侯姬昌的勢力范圍。姜子牙釣魚用的魚鉤是直的，上面不放魚餌，而且離開水面有三尺高。姬昌覺得這人很古怪，就派一個士兵把他叫來。”來人看到這樣的情景，連忙回去報告姬昌，姬昌覺得這個人一定是個非凡的人。姜子牙終于有了施展自己才華的機會。議論文的結(jié)構(gòu)較為常見的是并列式、層進式和對比式。如果文筆生動，不妨寫成記敘文。如果想象力豐富，也可以把它編成小說或劇本?！军c睛】命題就是命制作文的題目，命題作文是根據(jù)所出示題目進行寫作的一種作文方式。如《嘗試》，等等。作文命題是一個短語，該短語可能是主謂式、動賓式、偏正式、并列式等等，如《詩意的生活》句子式命題。（二）從形式上來說，命題作文有兩種類型：完全式命題作文。材料式命題作文。如每天，我們都和語文打交道，無論課內(nèi)還是課外。（三）從內(nèi)涵上來說，命題作文有三種類型：觀點型命題作文。論題型命題作文。寓意型命題作文。關(guān)系型命