部編初中七年級(jí)語文下冊(cè)-詩歌鑒賞閱讀訓(xùn)練含答案-閱讀頁
2025-04-05 03:53本頁面
【正文】 的具體內(nèi)容分析運(yùn)用的修辭手法和蘊(yùn)含的人生道理。這首詩的意思是：不要說下山嶺就沒有困難，這句話騙得前來爬山的人空歡喜一場(chǎng)。但這首詩絕不是只寫下山這么簡單，那一座一座的山不就像人生路上的一個(gè)又一個(gè)的困難和挫折嗎？人生的路就像下山一樣，解決了一個(gè)困難還會(huì)遇到第二個(gè)困難，因此，我們無論做什么事，都不要被暫時(shí)的成功沖昏了頭腦，我們要意識(shí)人生的路漫漫，要做好時(shí)刻與困難做斗爭的準(zhǔn)備。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查辨析詩歌所用修辭手法的能力以及分析詩歌蘊(yùn)含的人生道理的能力。而分析詩歌蘊(yùn)含的人生道理則首先要理解詩歌大意，然后由字面意思進(jìn)行深入聯(lián)想，并對(duì)聯(lián)想到的內(nèi)容進(jìn)行思考、整合，最后再用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行表述。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。賣唱的歌女不知道亡國的悲和恨，對(duì)岸酒樓里還在唱著《玉樹后庭花》。與李商隱并稱“小李杜”。【主題思想】這首詩是詩人夜泊秦淮時(shí)觸景感懷之作，借陳后主（陳叔寶）因荒淫享樂終至亡國的歷史，諷刺那些不從中汲取教訓(xùn)而醉生夢(mèng)死的晚唐統(tǒng)治者，表現(xiàn)了詩人對(duì)國家命運(yùn)的無比關(guān)切和深深憂慮的情懷。 （2）真正“不知亡國恨”的是什么人？ （3）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的感情？ 【答案】 （1）籠；近酒家（2）醉生夢(mèng)死的統(tǒng)治者。 【解析】【分析】此題考查鑒賞詩歌的能力。答題時(shí)要做到熟讀原詩，先結(jié)合課下注釋進(jìn)行翻譯。做這類題目的方法是：找出與題目相關(guān)的原文，然后根據(jù)題目的要求，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確概括。（3）本題主要考查體會(huì)作者情感的能力。故答案為：（1）籠；近酒家（2）醉生夢(mèng)死的統(tǒng)治者。【點(diǎn)評(píng)】在體會(huì)作者感情時(shí)，要結(jié)合詩歌的寫作背景、作者所處的時(shí)代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會(huì)。 喜晴（范成大）窗間梅熟落蒂，墻下筍成出林。（1）“連雨不知春去”中“去”字在文中的意思是________。 （3）這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感？ 【答案】 （1）離開（2）圍繞“窗前的梅子成熟落蒂了，墻角下的竹筍也長成了竹林”回答即可。 【解析】【分析】（1）本題考查對(duì)字詞的理解?！叭ァ敝鸽x開，過去?！按伴g梅熟落蒂，墻下筍成出林”大概意思是說窗前的梅子熟落蒂了，墻角下的竹筍也長成了林。 （3）此題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和詩人思想感情的把握。范成大喜歡在窗前種梅樹，夏可嘗青梅，冬可賞梅花。表達(dá)了對(duì)大自然美景的喜愛；“不知春去”不知道春天已經(jīng)結(jié)束了，表達(dá)對(duì)時(shí)間流逝的感嘆及惜春之情。 ⑶ 圍繞“對(duì)自由清新的鄉(xiāng)村生活（大自然）的喜愛、對(duì)晴天的喜愛、對(duì)時(shí)間流逝的感慨、惜春之情”回答出任意一點(diǎn)即可。一個(gè)實(shí)詞一般有多個(gè)義項(xiàng)，但在特定的語言環(huán)境中，其意義卻又是唯一的。 ⑵此題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解能力和語言表達(dá)能力。 ⑶此題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解能力。11．閱讀詩歌，完成下列小題。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。 （2）通讀全詩，用自己的語言說出“古風(fēng)存”的具體表現(xiàn)。（2）傾盡好酒好肉招待客人，舉行春社活動(dòng)，衣著簡樸。然后再對(duì)其進(jìn)行潤色和加工，用優(yōu)美的言辭將其敘述出來就可以了。此題一定要把道路依稀難辨時(shí)眼前豁然開朗的美麗景象描繪出來。這是說傾盡好酒好肉招待客人。這是說舉行春社活動(dòng)，衣著簡樸，贊美著這個(gè)古老的鄉(xiāng)土風(fēng)俗，顯示出他對(duì)傳統(tǒng)文化的深情。 故答案為：⑴山巒重重疊疊，溪流迂回曲折，似乎已經(jīng)無路可走，正在迷惘之際，忽然看見前面柳樹茂密，山花鮮艷，又一個(gè)村莊出現(xiàn)在眼前。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查了學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和對(duì)所描述畫面的想象能力。解答這類題目要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動(dòng)、流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感； ⑵本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解與掌握。12．詩歌鑒賞 夜書所見宋?葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。（1）詩歌前兩句中“送”、“動(dòng)”字用得很巧妙，說說它們有什么表達(dá)效果。（2）寫兒童挑燈夜捉促織，表現(xiàn)了兒童歡快的情趣，這與詩人悲秋的凄涼之感形成鮮明對(duì)比，以樂景寫哀情，更突出了詩人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的凄苦心情?；卮饡r(shí)要結(jié)合詩句內(nèi)容，同時(shí)注意修辭手法的使用?！笆捠捨嗳~”“秋風(fēng)”巧用了“送”“動(dòng)”就使客觀事物也帶上了情感。一個(gè)“送”字和一個(gè)“動(dòng)”字，都用得十分傳神，前者寫“驚”秋之意，后者抒“悲”秋之情?；卮饡r(shí)要把詩句內(nèi)容和蘊(yùn)含的情感分析出來，同時(shí)注意表現(xiàn)手法的使用。這種無憂無慮、活潑天真的舉動(dòng)，與詩人的凄然情傷、低回不已，形成鮮明的對(duì)比。 故答案為：⑴ 運(yùn)用了擬人的修辭，“蕭蕭梧葉”“秋風(fēng)”本沒有情，寒冷也沒有聲音，但巧用了“送”“動(dòng)”就化無聲為有聲，使客觀事物也帶上了情感。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)詩詞煉字效果的理解能力，解答此題要求考生結(jié)合詩句內(nèi)容，同時(shí)注意修辭手法的使用進(jìn)行分析理解。解答此題要求考生熟讀詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，結(jié)合詩人的寫作背景、詩中的意象、表現(xiàn)手法等進(jìn)行分析理
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