【正文】 主要講一份“教育部發(fā)布2019年全國百強高中名單”消息在網(wǎng)上熱傳及引起的反響，基礎(chǔ)教育應(yīng)該科學(xué)與公平?？梢赃x取其中一則材料分析立意，也可以綜合立意。同時苔蘚的開花顯示了青苔自己的行動與作為，倘若沒有行動，沒有實踐，青苔永遠不會受到他人的贊美，可以從“實踐”“行動”方面立意。結(jié)合材料二、三分析，可以從教育的目的、公平、平等等方面立意。行文結(jié)構(gòu)：如結(jié)合材料分析，引出話題“平凡中的偉大”，可以結(jié)合生活中的蜜蜂、黃牛、平凡的工作人員等分析，得出“平凡充實自己的靈魂，讓生命更具有意義與價值”。最后可以寫自己的感悟或做法，如墻角的花兒生就平凡，卻用自己的努力開出了屬于自己的春天；平凡之人，全心全意做好力所能及的平凡之事，卻在這平凡之中成就了他們的偉大。因為，天空需要你的點綴；既然，你是一株小草，那么就不要羨慕大樹的挺拔偉岸，因為，大地需要你的渲染；既然，你是一涓細流，那么就不要羨慕大海的闊大深沉，因為，幽谷需要你的歡騰。平凡，是去留無意里，漫隨天外云卷云舒。仍然，懷揣著“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的自信灑脫，以酒為樂，縱情天地。在不被賞識的平凡里，這個何嘗不是一種偉大呢？　　平凡，見證著偉大。世上，太多美好的故事都有著平凡的主角?！　∮幸环N力量叫做樂觀，希望大家都能像懶羊羊那樣樂觀，簡單而開心的生活，換個方位，你會發(fā)現(xiàn)生活中有太多的美；深呼吸，原來陽光的味道真的很神奇，它會帶給你無盡的力量，去戰(zhàn)勝所有的困難，開開心心的過好每一天，只要有樂觀，你可以向生命宣戰(zhàn)！　　毛澤東同志稱陶行知為“偉大的人民教育家”。他的生活教育是大眾教育?！薄　≡谔招兄罱逃碚摽磥恚罹褪墙逃?，就是教育的內(nèi)容，他的生活教育內(nèi)容博大無比，是動態(tài)的，因生活的變化而變化，因而也是全面的，由此而開展的教育是有利于受教育者的終身的。　　【點睛】　　任務(wù)驅(qū)動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇，才能有自己真切的認識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達。試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學(xué)生進行思辨。作文主要考查的是學(xué)生的寫作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。任務(wù)驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間?！　∪说囊簧挥幸淮吻啻?，但每個人的青春色彩各異。要求：自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲；不少于 800 字。　　曾幾何時，我們的祖國飽經(jīng)滄桑，歷經(jīng)艱難險阻，曾經(jīng)她是帝國主義傾銷鴉片的那片場所，曾經(jīng)的她是帝國主義瓜分中國，是野心家爭權(quán)奪勢的賽場。開放性 。如果考生認為故宮的一些變化并不值得推崇，如故宮不應(yīng)該一味地注重經(jīng)濟價值，注重賺錢等，只要言之成理、論證有力，也完全可以。比如故宮在有所作為，故宮在展現(xiàn)才華，故宮在求新求變，故宮在放下身段，故宮在走向大眾，故宮在牽手時尚等，這些都為考生構(gòu)思提供了極大的開放性。只要和故宮有關(guān)，和傳統(tǒng)文化或歷史遺產(chǎn)有關(guān)，能夠證明自己的觀點，考生都可以拿來作為論據(jù)，這就為考生選材提供了極大的開放性。(歷史遺產(chǎn))應(yīng)該放下身段，積極牽手時尚。(歷史遺產(chǎn))才更具有活力。素材準(zhǔn)備：在2月13日中央電視臺播出的《中國謎語大會》中，主持人周濤的一道謎語讓另一位主持人撒貝寧迷惑了一晚上:“清明前夜，打一食品?！　∵@檔名為《中國謎語大會》的節(jié)目以及云南衛(wèi)視的《中國燈謎大會》，以全新的形式，和觀眾一起體驗快樂、分享知識，也讓我國日漸式微的傳統(tǒng)習(xí)俗“觀燈猜謎”煥發(fā)出生機。它不僅是一種娛樂活動，更蘊含著很深的文化內(nèi)涵，但隨著人們生活方式的轉(zhuǎn)變，猜燈謎的傳統(tǒng)習(xí)俗正在漸漸淡出人們的視野。2. 每個民族又有著不同的節(jié)日,在云南傣族,每年清明節(jié)后的第七天,是他們盛大的潑水節(jié)。人們一邊翩翩起舞，一邊高聲呼喊：“水!水!水!”鑼鼓之聲響徹云霄，祝福的水花到處飛濺，場面十分壯觀。3. 當(dāng)清晨的第一縷斜陽射出光芒，鋪開一張宣紙，研好一硯新墨，帶著一份激情，我，走進了這翰墨流香的書法世界，這樣的時刻，真好。記得我最先學(xué)的便是顏真卿的《多寶塔碑》?？窒袢藖辛ⅲ葑窒袢吮寂?。臨摹顏真卿的作品讓我感到了心胸開闊，每一筆精到極致，而后埋鋒而下，不留一絲尖銳，每一筆都富有生機，提頓之間盡顯滄桑?！泵棵匡栒簼饽瑧彝笪展P，我胸巾都豪氣萬丈。在遙遠的兩千多年前，是勞動人民以血肉之軀修筑了萬里長城。　　我們今天所指的萬里長城多指明代修建的長城，它西起中國西部甘肅省的嘉峪關(guān)，東到中國東北遼寧省的鴨綠江邊，長635萬米。古今中外，凡到過長城的人無不驚嘆它的磅礴氣勢、宏偉規(guī)模和艱巨工程。結(jié)構(gòu)設(shè)想：本題適合于寫成議論文。文章開頭，先要從材料中引出論題，提出自己的觀點，即中心論點。整篇文章的結(jié)構(gòu)，宜采用總分總的結(jié)構(gòu)模式，除去首尾段，中間部分，可以采用并列式（或?qū)舆M式），進行論述。論述的過程中，一個重要的方面是聯(lián)系自身實際和時代特點，談自己的認識?！军c睛】材料作文審題立意的幾種方法：從抓關(guān)鍵句入手。比如本題關(guān)鍵句“對于以上事件，你有著怎樣的思考與聯(lián)想？請寫一篇文章表明你的態(tài)度，闡述你的看法”。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。本題就可以先明確觀點，接著闡述原因的角度行文。有的材料在敘述、說明或評論某個事物時，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。任何事物是相互聯(lián)系的。78．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。有人認為此舉表現(xiàn)了年輕人的民族氣節(jié)和民族尊嚴，是維護傳統(tǒng)文化意識的覺醒，可圈可點，應(yīng)予支持和提倡。要求：自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。近年來，中國各地興起的“國學(xué)熱”“孔子熱”，以及申報文化遺產(chǎn)熱，都在致力于保護，弘揚傳統(tǒng)文化，喚起人們保護傳統(tǒng)文化的意識?！　?0世紀50年代，北京古城樓開始逐漸被拆除。作為一代建筑大師的梁思成痛心疾首，淚流滿面。”　　梁思成為能保住北京城墻多次老淚縱橫，假如當(dāng)時的人們有他這樣對傳統(tǒng)文化的覺悟，那么北京城會是今天這個樣子嗎？答案當(dāng)然是不會。因此，覺悟?qū)τ诒Ｗo傳統(tǒng)文化起著重要作用。日本很注重傳統(tǒng)文化的繼承與保護，凡歷史悠久的文化古跡都被國家定為“國寶”。并且日本每個城市都有博物館，讓人們對歷史和傳統(tǒng)文化有一個直觀的認識。利用一切可用的資源使中華文化傳承下去。我們是未來的領(lǐng)導(dǎo)者，只有我們用虔誠的心去感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們的國家才會更加富強。我們應(yīng)該用我們的覺悟與外來的借鑒繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。材料中已經(jīng)列出了兩種觀點，一種認為大學(xué)生的做法有民族氣節(jié)，保護了民族尊嚴，當(dāng)支持和提倡；另一種觀點則持反對態(tài)度，認為大學(xué)生小題大做，有保守和排外思想。參考立意：傳統(tǒng)節(jié)日更應(yīng)重視，民族的應(yīng)當(dāng)保護，過西方節(jié)日無可厚非，對中國人過圣誕節(jié)不應(yīng)上綱上線，節(jié)日應(yīng)是文化傳遞的橋梁，理性看待中西方節(jié)日的碰撞，等等。寫作這類作文，首先要明確寫作要求，弄清任務(wù)。“表明你的態(tài)度，闡述你的看法”就要求寫作時學(xué)生有個性化的思考。第三，選好角度，圍繞是非，確立觀點。在寫作時，可圍繞是非來設(shè)置分論點。第四　?、?五四運動)是中國人的國家情感存在與力量的突變證明，如果還有什么地方的人對中國人愛國主義的力量和普及程度抱有懷疑態(tài)度，那么這種證明就是深切而且令人信服的?！　　m《我們對于學(xué)生的希望》五四運動已過去一百年，我們汲取五四精神的營養(yǎng)，也不斷對五四運動進行反思。要求:選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息?！　『霌P五四精神，成就青年人的夢想?！拔逅摹本竦恼嬷B是愛國精神，他是一種對祖國對人民無限赤誠，對歷史，對社會勇于奉獻的精神。對如今的年輕人來講，愛國主義就是：“天下興亡，匹夫有責(zé)”。五四精神還有兩個關(guān)鍵詞是民主、科學(xué)。而科學(xué)的實質(zhì)則是理性的精神、科學(xué)的思維、實事求是的態(tài)度。　　無論是改革開放的澎湃大潮中，還是科學(xué)文化研究的領(lǐng)域內(nèi)，五四精神無不激蕩著廣大青年追求進步的情懷，無不展現(xiàn)著廣大青年愛國奉獻的風(fēng)采?！　〗裉?，無數(shù)青年在五四精神的激勵下，做村官，下基層，志在四方，奔赴祖國各地建功立業(yè)。這是時代的主流，這是青年的主流。這些好的條件，不應(yīng)該是忘卻五四精神的理由，而恰恰是更好地繼承和發(fā)揚五四精神的條件。讓五四精神儲存在每一個年輕人的心中，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定理想信念，發(fā)揚愛國主義精神，為祖國奉獻，為人民服務(wù)，把個人成長融入祖國富強、人民幸福的偉大事業(yè)之中，讓青春的光彩在中華民族偉大復(fù)興中綻放。讓他們放手一搏，給他們廣闊的天地。要勇敢地承擔(dān)起自己的社會責(zé)任，把熾熱的愛國熱情轉(zhuǎn)化為強國行動，結(jié)出豐碩果實，讓五四精神常青。　　我的演講完畢，謝謝大家。本次作文的任務(wù)是：結(jié)合以上材料為學(xué)校五四青年節(jié)活動寫一篇不少于800字的演講稿。首先分析所給的材料：①概括介紹五四運動的情況：爆發(fā)原因、時間地點、參與者、結(jié)果、意義。②③體現(xiàn)了對五四運動的兩種評價；②是美國杜威的言論，肯定了五四運動的意義和價值，體現(xiàn)了對中國人愛國主義的力量和普及程度的肯定；③是胡適的言論，認為五四運動是“非常的事”“變態(tài)的社會里不得已的事”“暫時不得已的救濟辦法”“不可以長期存在”。在寫作任務(wù)安排上，“在2019年五四青年節(jié)到來之際，請結(jié)合以上材料為學(xué)校五四青年節(jié)活動寫一篇不少于800字的演講稿”指明了寫作的具體要求，即寫演講稿，演講稿要論點鮮明、邏輯性強、富有特點，具有較強的感染力，可以使用各種修辭手法和藝術(shù)手法?！玖⒁狻浚?）讓五四精神放射更加奪目的時代光芒（2）銘記五四精神，擔(dān)負新青年的使命（3）五四精神如何照亮新時代（4）今天我們?nèi)绾卫^承五四的精神遺產(chǎn)（5）理性看待五四運動，汲取前進的力量（6）當(dāng)代青年需要激情，更需要理性。 切新創(chuàng)新、新機運乃青年獨有之特權(quán)。國家喪其青年，則國家無生氣。胡錦濤同志在十八大報告中指出，中國傾聽青年心聲，鼓勵青年成長，支持青年創(chuàng)業(yè)。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由；少年進步則國進步；少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年雄于地球，則國雄于地球。各行各業(yè)，雖平凡但偉大。我們有包工頭信義孫氏兄弟，用生死接力捍衛(wèi)信義二字；槍王戰(zhàn)士何祥美，用青春、熱血和忠誠練就保家衛(wèi)國的鋼鐵般本領(lǐng)。作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該緬懷“五四”先驅(qū)們的業(yè)績，回顧中國人民和青年在整個世紀，走過的歷程?！窘Y(jié)構(gòu)】議論文的結(jié)構(gòu)較為常見的是并列式、層進式和對比式。最后回扣論點，總結(jié)全文。這些驅(qū)動任務(wù)包括文體、內(nèi)容、思維、對象，考生要根據(jù)這些任務(wù)來寫作，而不能脫離這些任務(wù)。第二要抓住材料核心事實，明確是非。所謂“選好角度”，就是指要從核心角度、重要角度來立意，同時應(yīng)兼顧自己擅長的角度，也就是自己積累了相關(guān)素材，有思想、理論上的準(zhǔn)備的角度。這樣確立觀點，就準(zhǔn)確、全面、有思辨性，符合高考對學(xué)生的考查要求。任務(wù)驅(qū)動型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點外，還應(yīng)把“分析材料、就事說理”貫穿在具體的寫作中，這是任務(wù)驅(qū)動型材料的一個顯著特點?！　母哞F“霸座”，到公交“互毆”；從國外機場霸道“維權(quán)”到景點亂畫“到此一游”……發(fā)生在公共場所的這些不文明行為乃至違法事件，受到公眾和媒體的普遍譴責(zé)，也引發(fā)了關(guān)于社會文明的思考。請參與這次討論，寫了篇文章，表明你的態(tài)度，表達你的看法。【答案】范文1莫讓群氓泛濫　?、偃好?，指現(xiàn)今社會中一人所行之錯事，多數(shù)人趨之若鶩。既然大家都那樣做，那惡行似乎也就成為了理所應(yīng)當(dāng)之事。我眼觀現(xiàn)實生活，耳聽眾人言論，不守規(guī)則現(xiàn)象比較普遍，儼然成為上文所言的群氓行為。若見著規(guī)規(guī)矩矩的嚴守者，反會招致萬般取笑，甚而被譏誚為迂腐不知變通者?！拔逅摹钡木?，需要我們青年人發(fā)揚光大。我們應(yīng)該擁有一個怎樣的青春?怎樣的人生?是在渾渾噩噩中度過，還是在拼搏中進步?在學(xué)校里，我們經(jīng)?？吹竭@樣的場面，有的同學(xué)經(jīng)常遲到、甚至?xí)缯n。還有的同學(xué)一到上課就睡覺……這些不良的行為不僅嚴重地危害到同學(xué)們的身心健康，更為重要的是，這也影響到學(xué)校的形象，是一種嚴重破壞校風(fēng)校紀的行為。也有的是因為有的同學(xué)認為學(xué)校的紀律太嚴，完全限制了他們的自由。我們在學(xué)校里，只有在校風(fēng)校紀的約束下，才能正常地完成學(xué)業(yè)，如果養(yǎng)成了我行我素的惡習(xí)，今后走向社會，是很難立足的?！　∥覀兠總€人在這里求學(xué)，都有一個追求，都有一理想，都有一個志向，如果說學(xué)校是一片沃土的話，我們要在這里把我們的耕作變成果實，實現(xiàn)我們的追求。如果說學(xué)校是一只展翅飛翔巨鳥的話，那她會承載著我們的希望去實現(xiàn)我們的理想?！　∥覀冞@群熱血青年們，作為未來社會的建設(shè)者，讓我們現(xiàn)在就開始努力做好自己，回報社會，弘揚五四精神!　　一個民族的年輕一代人要是沒有青春，那就是這個民族的大不幸。青年是革命果實的保衛(wèi)者，是使歷史加速向更美好的世界前進的力量。 —— 李大釗　　【點睛】　　任務(wù)驅(qū)動型作文的基本框架有如下五部分。就是在審題的基礎(chǔ)上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個有搶眼的題目。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點。能標(biāo)新立異就更加理想。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點”的形式，以達到“閃亮登場”的效果。表態(tài)一定要堅決、果斷和明確。（三）分點分層闡述理由。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。如此才能展示一個學(xué)生思維的深廣度。最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達到任務(wù)型作文“文明說理”的要求。任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實意義，如果沒有了現(xiàn)實意義，該文章就遜色許多。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應(yīng)如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。　　材料一：　　50年代口號：勞動最光榮。　　當(dāng)下口號：幸福是奮斗出來的。員工們可以提交一份申請，自愿成為“奮斗者”；不提交者，則自動劃入“普通勞動者”行列。據(jù)悉，員工們踴躍申請加入“奮斗者”行列。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；不要套作，不得抄襲。在那以前，他做了大約30年的鄉(xiāng)間郵差，一個星期有6天他都跋涉在佐治亞州東部的山區(qū)里，為人們送信。我說我們?nèi)胰硕枷Ｍ眢w健康，心情愉快，能夠在歡樂中安度晚年。最后，我建議他和我母親不要再干活了，應(yīng)當(dāng)完全放松自己，好好歇息。后來，父親回信了?！备赣H承認沒有人喜歡走坑洼不