【正文】 橋一事的驚訝、惋惜（或：無(wú)奈）。 【解析】【分析】（1）【橋聯(lián)】了解對(duì)聯(lián)常識(shí)，明確對(duì)聯(lián)特點(diǎn)要求，如字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相應(yīng)、節(jié)奏相合、平仄相協(xié)、內(nèi)容相關(guān)等要素。 故答案為：⑴暫留過(guò)客，莫辜負(fù)九曲風(fēng)光； ⑵流露出對(duì)拆橋一事的驚訝、惋惜（或：無(wú)奈）。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的理解與掌握，上聯(lián)與下聯(lián)，字?jǐn)?shù)相同，語(yǔ)義相對(duì)或相關(guān)，詞性相同； ⑵這是一道考查基礎(chǔ)知識(shí)的試題，考查了修辭手法、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞性、朗讀語(yǔ)氣等多個(gè)知識(shí)點(diǎn)。注意抓住題干要求的重心，重點(diǎn)描述圖片中的對(duì)象的特征。 （1）請(qǐng)閱讀下列選自古典名的材料，回答問(wèn)題。真?zhèn)€是：儀容清俊貌堂堂，兩耳垂肩目有光?？|金靴襯盤(pán)龍襪，玉帶團(tuán)花八寶妝。斧劈桃山曾救母，彈打鋌羅雙鳳凰。心高不認(rèn)天家眷，性做歸神住灌江。請(qǐng)問(wèn)此處描寫(xiě)的是《________》中的________。”三藏聞言道：“弟子玄奘，來(lái)路迢遙，不曾備得?！卑溃骸澳?！此是什么去處，你還撒野放刁！到這邊來(lái)接著經(jīng)。一卷卷收在包里，馱在馬上，又捆了兩擔(dān)，八戒與沙僧挑著，卻來(lái)寶座前叩頭，謝了如來(lái)，一直出門(mén)。（2）請(qǐng)你用簡(jiǎn)短的話，代表班級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員，為本學(xué)期班級(jí)整本書(shū)閱讀活動(dòng)作總結(jié)發(fā)言。斧劈桃山曾救母，彈打鋌羅雙鳳凰”等句分析，寫(xiě)的是《西游記》中的二郎神楊戩。二問(wèn)，選文使用了形象的表現(xiàn)方法，想象它是一種特殊的思維形式，是人在頭腦里對(duì)已儲(chǔ)存的表象進(jìn)行加工改造形成新形象的心理過(guò)程，也就是人們將過(guò)去經(jīng)驗(yàn)中已形成的一些暫時(shí)聯(lián)系進(jìn)行新的結(jié)合，想象是人類特有的對(duì)客觀世界的一種反映形式。所謂生活是創(chuàng)作的源泉。（2）要求代表班級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員，為本學(xué)期班級(jí)整本書(shū)閱讀活動(dòng)作總結(jié)發(fā)言。故答案為：⑴西游記；二郎神（楊戩）；唐僧取經(jīng)被索“人事”故事；想象來(lái)自于對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的現(xiàn)察，文學(xué)創(chuàng)作是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的思考、反映；⑵略。⑵語(yǔ)言的運(yùn)用是我們?nèi)粘＝煌斜夭豢缮俚囊画h(huán)，能夠簡(jiǎn)明、連貫、得體地表達(dá)我們的見(jiàn)解，不僅是中招考試的要求，更是我們交往能力的一種體現(xiàn)。10．閱讀下面材料，按要求作答。 2018年2月25日，中國(guó)在平昌冬奧會(huì)閉幕式上接過(guò)了奧運(yùn)會(huì)旗幟，就此正式開(kāi)啟了第24屆冬奧會(huì)的奧運(yùn)周期。在閉幕式上，中國(guó)獻(xiàn)上了“北京8分鐘”的精彩表演，它將中國(guó)的傳統(tǒng)元素和創(chuàng)新融合在一起。與此同時(shí)，24塊移動(dòng)屏幕展現(xiàn)了中國(guó)的美好形象、科技成果、傳統(tǒng)舞蹈、知名企業(yè)以及2022年冬奧會(huì)標(biāo)志。（1）請(qǐng)用一句話概括以上材料的內(nèi)容，不超過(guò)25字。 【答案】 （1）“北京8分鐘”驚艷世界，開(kāi)啟冬奧會(huì)新周期。 【解析】【分析】（1）通讀文段可知，2018年2月25日，中國(guó)在平昌冬奧會(huì)閉幕式上接過(guò)了奧運(yùn)會(huì)旗幟，就此正式開(kāi)啟了第24屆冬奧會(huì)的奧運(yùn)周期，并獻(xiàn)上了“北京8分鐘”的精彩表演。 （2）解答本題時(shí)，注意題干要求“用上一種修辭手法”，然后明確這是冬奧會(huì)，季節(jié)實(shí)在冬季，地點(diǎn)是平昌。注意語(yǔ)意明確，中心突出。 ⑵ 冰雪平昌，燃情冬奧。做此類題需要學(xué)生在仔細(xì)閱讀材料時(shí)，將關(guān)鍵句子找出，利用歸納和概括的方法將各種關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行整合，按照要求，形成答案。要有鮮明的主題，突出宣傳事物的作用和意義。 （1）（活動(dòng)一）請(qǐng)你邀請(qǐng)《中國(guó)謎語(yǔ)大會(huì)》的訪談嘉賓蒙曼(中央民族大學(xué)教授)來(lái)校進(jìn)行講座。你：蒙曼教授，您好！央視的《中國(guó)謎語(yǔ)大會(huì)》節(jié)目極大地吸引了我們，我和我的許多同學(xué)又一次領(lǐng)略、感受了中華文化的魅力和有趣。蒙曼：哎喲，真不湊巧，下周一我已有安排了。蒙曼：好！那就這么說(shuō)好了。 【答案】 （1）示例：那您下周五下午有空嗎？要是時(shí)間允許的話，您下周五下午在我們學(xué)校的學(xué)術(shù)報(bào)告廳給我們開(kāi)個(gè)講座吧，我們真心期待?！拔洹备嗟氖巧婕拔淞Α?quán)勢(shì)、力量等擁有的威力。（1）本道題給出一個(gè)生活中的場(chǎng)景，在具體場(chǎng)景中考查學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。根據(jù)橫線下一句的回答“我們下周五下午在你們學(xué)校的學(xué)術(shù)報(bào)告廳見(jiàn)!”可知“你”詢問(wèn)的是“下周五可以嗎？地點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳。解答此題，要掌握一些基本的猜字謎方法，如合成法，離合法，加減字法，會(huì)意法，暗示法等。如“武”字，最早由表示武器的“戈”和表示腳趾的“止”構(gòu)成，本義為征伐示威，引申為勇敢、英勇，由此引申指古代一種關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的抽象道德觀念。故答案為：⑴示例：那您下周五下午有空嗎？要是時(shí)間允許的話，您下周五下午在我們學(xué)校的學(xué)術(shù)報(bào)告廳給我們開(kāi)個(gè)講座吧，我們真心期待；（活動(dòng)二）下面是學(xué)校擬建文化長(zhǎng)廊“最中國(guó)的漢字——最具中華文化意義的100個(gè)漢字”中的一幅字畫(huà)，請(qǐng)說(shuō)明你對(duì)這個(gè)字的理解；⑵這是一個(gè)“武”字，本指軍事或技擊，與“文”相對(duì)；也表示勇猛、猛烈。(言之成理即可)。包括，語(yǔ)言表達(dá)適合形式的特點(diǎn)和需要，符合表達(dá)者身份和接受者身份，符合特定的場(chǎng)合，再就是要有分寸感，會(huì)用謙敬詞；⑵解答此題關(guān)鍵要了解各書(shū)法字體的代表人物及其書(shū)寫(xiě)的特色。由隸書(shū)逐漸演變而來(lái)，更趨簡(jiǎn)化，橫平豎直。其基本情況是：①20%的學(xué)生經(jīng)常閱讀課外書(shū)籍，70%的學(xué)生平均有時(shí)閱讀一點(diǎn)，10%的學(xué)生基本未讀過(guò)課外書(shū)。③教師對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)太少，對(duì)閱讀內(nèi)容的指導(dǎo)不具體，缺少方法的介紹。對(duì)古代文學(xué)、地理、歷史、外國(guó)名著及專業(yè)研究涉及較少。尤其是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求高中生課外閱讀的文學(xué)書(shū)目閱讀甚少。（1）從上述調(diào)查結(jié)果中你能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課外閱讀方面存在的問(wèn)題嗎？ （2）針對(duì)這些問(wèn)題宣傳委員準(zhǔn)備出一期黑板報(bào)，主題是鼓勵(lì)同學(xué)們多讀課外書(shū)。例句：書(shū)是個(gè)好伙伴。（3）班級(jí)還準(zhǔn)備請(qǐng)語(yǔ)文老師李老師在周五班隊(duì)課來(lái)做個(gè)講座，指導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行課外閱讀?！敬鸢浮?（1）大部分學(xué)生沒(méi)有經(jīng)常進(jìn)行課外閱讀；閱讀憑興趣通讀的居多；且缺乏一定的閱讀方法。 【解析】【分析】本題考查學(xué)生綜合運(yùn)用文字的能力。設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)：最重要一點(diǎn)是緊扣活動(dòng)主題，其次注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔精練，可用句式比較整齊的兩個(gè)句子。故答案為：（1）大部分學(xué)生沒(méi)有經(jīng)常進(jìn)行課外閱讀；閱讀憑興趣通讀的居多；且缺乏一定的閱讀方法?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查綜合性的學(xué)習(xí)。做此類題，要注意篩選信息，概括歸并信息，根據(jù)數(shù)據(jù)和反映的情況，根據(jù)要求作答。做此類題，首先要了解綜合性學(xué)習(xí)的主題，圍繞“讀書(shū)”來(lái)展開(kāi)，還要注意宣傳標(biāo)語(yǔ)的語(yǔ)言簡(jiǎn)練，生動(dòng)，可運(yùn)用一些修辭手法，如比喻，擬人，排比等修辭手法。（3）此題考查邀請(qǐng)書(shū)的擬寫(xiě)。