【正文】 的心靈純潔無暇，感受到人與人之間最美好的親情、友情。每當(dāng)我想到在小學(xué)時(shí)和同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里不免會(huì)感到悲傷和憂愁。每到這時(shí)我便會(huì)埋怨青春，好想回到小學(xué)時(shí)代，和同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠?、過著無憂無慮的生活。大文豪奧斯特洛夫斯基曾說過：“生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望、信心和青春。雖然我們無法改變大自然生老病死的規(guī)律，但我們可以把握青春的節(jié)拍，通過自身的努力來體現(xiàn)自己的價(jià)值?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}主要考查寫作的能力。本作文題目由兩個(gè)部分組成，提示語和要求。寫作時(shí)圍繞“青春”這個(gè)話題，抓住“臺(tái)詞”的含義，可以講自己的“青春故事”，也可以從他人、國家、時(shí)代的角度，表達(dá)對(duì)“青春”的思考（或者對(duì)傳統(tǒng)意義上的“青春”進(jìn)行反思），甚至可以結(jié)合當(dāng)下形勢(shì)，賦予“青春”新的含義，從而表達(dá)對(duì)青春的擔(dān)當(dāng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、使命意識(shí)，甚至憂患意識(shí)。） 參考立意；珍惜青春，敢于擔(dān)當(dāng)、拼搏、奉獻(xiàn)；敢于面對(duì)青春的困惑；勇于追求，為青春添彩；做新時(shí)代的新青年；我的青春我做主等。然后從不同的角度分析論述，如青春不應(yīng)該被吝嗇，自己的青春，自己做主；青春，可以滿足自己的喜愛，圓自己的夢(mèng)；青春是需要不斷奮斗的，用汗水來書寫的等?！舅夭摹壳啻海松蠲篮玫穆贸?。青春，人生最燦爛的陽光。青春，沉醉在極富濃厚的書香中，沉醉在極烈的書香中，沉醉在淡似水的書香中，沉醉在文雅的書香中?？芍^，青春年華醉書香！青春像一首歌，歌唱著歡樂與悲傷。青春，流露著濃濃的詩情畫意；青春，散發(fā)出淡淡的幽香含情。青春的步伐不會(huì)因困難而停止，青春的旋律不會(huì)因風(fēng)雨而阻撓。青春，人人都有自己的青春。那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符合著心跳的節(jié)拍，奏出生命的輝煌樂章；你或許會(huì)說，青春是醇香的酒。閑暇時(shí)斟上，細(xì)細(xì)品味，未飲先醉；你或許會(huì)說，青春是嫵媚的鮮花?！军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價(jià)值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強(qiáng)，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇，才能有自己真切的認(rèn)識(shí)與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)。試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨。作文主要考查的是學(xué)生的寫作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對(duì)這些加以整合的邏輯思維能力。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文更能貼近社會(huì)生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時(shí)在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。小明將于2019年參加全國高考。在和家人朋友的探討中，形成了四種意見和建議；一是選擇自己最喜愛的專業(yè)，二是根據(jù)自己的學(xué)科特長選擇自己最擅長的專業(yè)，三是選擇最熱門、前景最廣闊的專業(yè)，四是選擇社會(huì)最需要的專業(yè)?！敬鸢浮颗d趣是最好的老師興趣是人們活動(dòng)強(qiáng)有力的動(dòng)機(jī)之一，它能調(diào)動(dòng)起人的生命力，使大家熱衷于自己的事業(yè)而樂此不疲。古往今來，許多成就輝煌的成功人士，他們的事業(yè)往往萌生于青少年時(shí)代的興趣中，延著興趣開拓的道路走下去，找到了自己事業(yè)成功的路徑。試想一個(gè)蘋果掉下來是一件怪事嗎？不，它很常見。著名科學(xué)家達(dá)爾文，因一次考察，對(duì)某島上動(dòng)物外型的異樣產(chǎn)生興趣。推翻了多年以來“世界上的一切生物都是上帝創(chuàng)造的”這個(gè)亙古不變的說法。這正驗(yàn)證了孔老夫子的一句話：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。楊振寧因此不大高興，他對(duì)人們說：“尤其不同意的是這個(gè)“苦”字，什么叫苦？自己不愿意做，又因?yàn)橥饨绲膲毫Ψ亲霾豢桑@才叫苦。只要我對(duì)物理學(xué)有了興趣，我就會(huì)被它那不可抗拒的力量所吸引。據(jù)心理學(xué)家驗(yàn)證，人若擁有良好的心態(tài)與強(qiáng)烈的求知熱情，他的靈感便會(huì)一觸即發(fā)，如泉眼般源源不斷，那么結(jié)果也會(huì)事半功倍；反之，用一張愁眉苦臉面對(duì)探討，就像一部機(jī)器，沒有想法，說不定方案不僅未能得出，還可能弄巧成拙。而熱愛者善于發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，幾乎一離開就要生病。人是健忘的，總會(huì)丟三落四、忘這忘那，但是對(duì)于感興趣的事物，卻像烙上了印，永遠(yuǎn)銘記于心。不管是生活，還是學(xué)習(xí)，當(dāng)你對(duì)它充滿興趣，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，記住它是一件多么簡單的事情。無論是遼闊寬廣的大地，還是浩瀚無垠的海洋；無論是形形色色的人生，還是生生不息的物種，它們都存在著千千萬萬個(gè)“為什么”，等著我們洋溢著滿懷的興趣去發(fā)掘其中的道理。這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，考生在審題時(shí)要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。題目有非常明確的寫作任務(wù)驅(qū)動(dòng)要求——其實(shí)你也將面臨同樣的選擇，對(duì)此，你有怎樣的聯(lián)想和思考。而材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作，切不可偏題。這段文字只有材料，沒有明確的話題，需要考生結(jié)合材料擬出合適的題目。此題意在引發(fā)即將結(jié)束高中學(xué)業(yè)的高三學(xué)生對(duì)專業(yè)選擇的思考，提前為專業(yè)填報(bào)或職業(yè)選擇做準(zhǔn)備。注意言之有理、言之有據(jù)為基本要求，深刻透徹、有啟發(fā)性的當(dāng)然最好?？蓮囊韵陆嵌冗x擇：①最喜愛的——興趣是最好的老師；②最擅長的——術(shù)業(yè)有專攻；③最熱門的——走在時(shí)代前沿，為投身新時(shí)代建設(shè)做準(zhǔn)備；④最需要的——服從社會(huì)需要，貢獻(xiàn)自身力量，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值最大化；⑤做好自己的生涯規(guī)劃?？梢越Y(jié)合“愛因斯坦曾經(jīng)說過：‘興趣是最好的老師’”分析，引出論點(diǎn)“興趣是最好的老師”。最后可以寫自己的想法或期待等，如興趣使人擁有希望，興趣使人成功；興趣是你我最好的老師，擁有興趣，在你無助、煩躁時(shí)，它就會(huì)出來，為你排憂解難?！惫沤裰型?，有些人就是因?yàn)榘l(fā)展自己的一種興趣而取得成功的。大仲馬是一位大眾熟知的大作家?！度齻€(gè)火槍手》《基督山伯爵》都是他的代表作品。即使最后失敗了，也算是為自己的追求努力過，從過程中也會(huì)得到寶貴的經(jīng)驗(yàn)。以工作為導(dǎo)向：專業(yè)若能與工作掛鉤，可以使學(xué)習(xí)更好地服務(wù)工作，在學(xué)習(xí)中找到工作中遇到問題的答案?？傊畬I(yè)選擇不能盲目，要做好理性規(guī)劃，找到最適合自己的專業(yè)，這樣在未來的學(xué)習(xí)、工作中才能全心投入，事半功倍。但是有一點(diǎn)必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問題。思辨應(yīng)該是一個(gè)文章寫作的切入點(diǎn)。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。今天的你有哪些心愿？再過40年，你這些心愿也能實(shí)現(xiàn)嗎？會(huì)以怎樣的方式實(shí)現(xiàn)呢？請(qǐng)根據(jù)材料引發(fā)的聯(lián)想和思考寫一篇文章?！敬鸢浮糠段模翰菽韭l(fā)，春山可期愿景，埋在心中。四十年歲月是一條漫漫長河，流過山丘，流過低洼，不過總方向大致不移，那就是實(shí)現(xiàn)愿景的方向。中年時(shí)與相愛之人相守一生，家庭美滿，父母健在。你問40年心愿能否實(shí)現(xiàn)？是的，愿望美好，未來值得憧憬。草木生長蓬勃旺盛，春天的山才值得人們期盼欣賞。叔本華曾說：“人生如同鐘擺，搖蕩在疲怠與痛苦之間。人一出生，便帶著生的焦灼和生的憂慮。不光要個(gè)人強(qiáng)，還在于社會(huì)、國家強(qiáng)大。這靠的不是個(gè)人的力量，而是十四億人共同努力，將心靠在一起建成堅(jiān)實(shí)的領(lǐng)地；將力量合在一起，匯成一股繩，支持著我們國家永垂不倒。福利的不斷加持，讓我們愈來愈幸福。在歲月的加持下，在漫漫40年的春夏秋冬，四季變幻中，我們會(huì)在一日又一日登上更高的山峰，社會(huì)也會(huì)在一年又一年中散發(fā)著更加迷人的氣質(zhì)魅力。時(shí)光不晚，歲月漫漫，未來猶可期?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考核寫作能力，詩一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料在作文，首先分析材料。2.“再過40年，你這些心愿也能實(shí)現(xiàn)嗎？”“再過40年”，限制了心愿實(shí)現(xiàn)的具體時(shí)間，這就要求我們對(duì)40年后的2059年有一個(gè)暢想?！皶?huì)以怎樣的方式實(shí)現(xiàn)呢”要求考生寫出實(shí)現(xiàn)心愿的具體“方式”。心愿、心愿內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)心愿的方式都是“聯(lián)想和思考”的出發(fā)點(diǎn)，要仔細(xì)分析材料中網(wǎng)友心愿的類型，以及實(shí)現(xiàn)心愿的途徑，這都應(yīng)該是讀了材料后聯(lián)想和思考得出的。寫作者所寫的心愿是開放的，小到個(gè)人對(duì)高考的期待，對(duì)身邊親人朋友的祝福與關(guān)懷，大到國家的進(jìn)步、富強(qiáng)，民族的復(fù)興，不一而 足，皆可為心愿。這種聯(lián)想和思考是對(duì)網(wǎng)友所實(shí)現(xiàn)心愿中的具體事件的思考，也是對(duì)自己的心愿再過40年能否實(shí)現(xiàn)的聯(lián)想和思考。這篇作文可以寫成議論文，也可以寫成記敘文或散文，考生可以根據(jù)自己的寫作特長，選擇適合自己的文體進(jìn)行寫作。，明日紅鼓錚鳴。，圓家國昌盛之愿可用素材：孟祥飛積極創(chuàng)新，超越自我，填補(bǔ)了國家的多項(xiàng)空白，實(shí)現(xiàn)了自己的心愿；“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙?，潛心鉆研科學(xué)，挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)了心愿；“中國天眼之父”南仁東，不僅實(shí)現(xiàn)了自我心愿，更實(shí)現(xiàn)了千千萬萬人民的心愿。以我之力，逐我之夢(mèng)，我有我心愿。從“太陽能不能被澆滅”到“如何利用恒星驟變的能量”，不斷成長的我閱讀各類科普書籍，在網(wǎng)上下載了不少資料，相信以我之力，定可逐我之夢(mèng)，40年后的我，定會(huì)在天文領(lǐng)域有所建樹！許多心愿要靠社會(huì)的整體進(jìn)步實(shí)現(xiàn)，沒有種植方法的改進(jìn)，意志再堅(jiān)定也難以筑起綠墻，成就“塞罕壩”美談；沒有互聯(lián)網(wǎng)，馬云又怎樣發(fā)家致富？萬戶只能坐在爆竹上妄想去往天空，而今“嫦娥”月背登陸、“鵲橋”搭線。我躬逢一個(gè)大時(shí)代，定要在最好的時(shí)代全力以赴，“LU起袖子加油干”實(shí)現(xiàn)自我心愿，也成全時(shí)代的大目標(biāo)、大心愿。人，因夢(mèng)想而有前行的動(dòng)力，因夢(mèng)想而創(chuàng)造奇跡。我也有很多心愿。第三論證層次：要實(shí)現(xiàn)心愿，就必須有堅(jiān)如磐石的信心，只爭朝夕的勁頭，堅(jiān)忍不拔的毅力……結(jié)尾：我愿以之為楷模，以奮斗之燈照亮未來，以生命之火實(shí)現(xiàn)心愿【點(diǎn)睛】近兩年，全國卷作文題選材的一個(gè)突出特點(diǎn)是關(guān)注社會(huì)發(fā)展，關(guān)注時(shí)代進(jìn)步，貼近現(xiàn)實(shí)生活，不回避時(shí)事熱點(diǎn)，本次模擬考試的作文題是對(duì)這一特點(diǎn)的呼應(yīng)和體現(xiàn)。一個(gè)維度是從40年前到現(xiàn)在，也就是改革開放的40年；另一個(gè)維度是從現(xiàn)在到40年后，即到2059年。文章要以時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步為背景展開對(duì)“心愿”的論述，如果脫離時(shí)代和社會(huì)而單純就心愿論心愿，可視為偏題或跑題。閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。只有這兩路。【答案】貪于安逸，失之自由俗話說：再富也富不過三代。在和平的年代，我們往往被麻痹了，生活如許這般的順暢，自然不會(huì)想到困難之時(shí)，只一味的追求享樂，追求安逸。非洲蘭洽河兩岸分別有兩群羚羊，令人奇怪的是，兩地羚羊的繁殖能力以及生存能力有著天壤之別。原因很簡單——東岸有狼群。自然界中適者生存的定律，使得東岸的羊兒時(shí)刻警惕，以便發(fā)現(xiàn)狼群便奮力奔跑。而西岸的羚羊在自己的領(lǐng)域中隨心所欲，沒有一種憂患意識(shí)，“逃命”的意識(shí)，以致危險(xiǎn)來臨之時(shí)，無力抵抗。如果我們?nèi)巳硕枷裎靼兜牧缪騻円粯樱欢镁影菜嘉?，那么，我們的未來必定是黯淡無光，不堪一擊，我們的民族亦會(huì)變得如同龜裂的土地一樣失去靈性。說不定的事，想不到的事多著呢，卻都由不得你！就像被關(guān)在籠子里四年的禿鷹，“錦衣玉食”慣了，它怎么也想不到有一天它會(huì)被放飛，也想不到它會(huì)死于饑餓。人的生命應(yīng)當(dāng)如同河流一樣，在平緩細(xì)流中不斷地積蓄力量，才能越過前方的山丘，繼續(xù)前行。死水是死的，而前行的河流就是活水。即使在最安逸的情況下，也不忘前方的障礙，乃謂之居安思危。【解析】試題分析：本題考查學(xué)生材料作文的寫作能力。題目所給的材料是一句魯迅先生所說的名言，這句話出自魯迅《二月十九日在香港青年會(huì)講》中這句話是：貪安穩(wěn)就沒有自由，要自由就總要?dú)v些危險(xiǎn)。關(guān)鍵詞有為“安穩(wěn)”、“自由”。在這里可以理解為常規(guī)、現(xiàn)在的狀況，現(xiàn)有的平衡?！白杂伞北玖x是“不受拘束；不受限制，在一定范圍內(nèi)隨自己意志活動(dòng)的權(quán)利”，一般指人身自由。這句話就是說，一個(gè)人如果安于現(xiàn)狀，不打破現(xiàn)有的平衡，就無法實(shí)現(xiàn)人身自由，更無法實(shí)現(xiàn)自己思想上或者精神上的追求。而追求人身及思想上或者精神上的自由，就要打破現(xiàn)有的平衡或者說現(xiàn)有的穩(wěn)定狀態(tài)。作文時(shí)，作文可以有立意為：①什么是真正的自由；②安穩(wěn)（平衡）與自由；③如何實(shí)現(xiàn)自由；④打破常規(guī)；等等。一群企業(yè)高管前往青海攀登崗什卡雪峰，有人問他們想去干什么，回答是“逃離城市”。最終登上山頂，置身雪域絕美風(fēng)景之中，有人發(fā)了一條微信：“山頂風(fēng)光真美，極目遠(yuǎn)望，莽莽蒼蒼……周圍坐著十來個(gè)男人，每人都在低頭看自己的手機(jī)，偶爾抬頭，大家都會(huì)心一笑。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。④不得套作，不得抄襲。寂寞，他們最終無人逃脫?！倍谥蟮恼撟C中，作者自己也完全摒棄了成為神靈的可能性。哲學(xué)家在筆下轉(zhuǎn)了幾個(gè)彎，最終得了理論——人不能離群索居，不能孤獨(dú)。微博微信把人劃進(jìn)不同的圈子里，癡迷于此的人連過馬路都忙著刷屏，人和人天南海北的聊著，不顧一切地對(duì)著屏幕笑著，哭著，不過沒有關(guān)系，不會(huì)有人在意，因?yàn)榇蠹乙捕汲两谧约旱某鞘腥铩Ｊ堑?，人是群居?dòng)物，已經(jīng)無法活在缺少人聲的地方了。城市的喧囂可以讓人很歡樂，但歡樂未必等同于幸福。季奧諾塑造了一個(gè)著名的形象：那是一個(gè)孤獨(dú)的牧羊人，形單影只又不見人煙，獨(dú)自生活在偏僻的山區(qū)中。牧羊人用了幾十年的光陰終于證明了孤獨(dú)可以使人感到幸福，那種逃脫的幸福是城市難以企及的。孤獨(dú)是最能孕育、激發(fā)人的創(chuàng)造力的，《天路歷程》、《世界史》的作者無不經(jīng)歷了牢獄之孤獨(dú)才有了如此杰作。當(dāng)下，城市人的嘗試仍不幸地處于無人逃脫的狀態(tài)，但幸運(yùn)的是仍然有人在奮力地奔突，現(xiàn)在我們不必置身戈壁大漠、雪山雄蜂，但求內(nèi)心的掙扎逃脫。材料中的“逃離城市”“最終登上山頂，置身雪域絕美風(fēng)景之中”“每人都在低頭看自己的手機(jī)”是關(guān)鍵信息。也可從“逃離”只是一個(gè)借口角度立意。審美不只是一種形式，更要全身心地融入?！白罱K登上山頂，置身雪域絕美風(fēng)景之中”可理解為美常存于“高處”?！懊咳硕荚诘皖^看自己的手機(jī)”可理解為精神不解放，靈魂難自由。還可以從整則材料角度立意：例如，雜念不除，天地雖大，無處可逃。可寫記敘文，也可寫議論文，要注意擬一個(gè)出彩的題目。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。作家麥家曾經(jīng)這樣說過，平庸的人有一條命：性命；優(yōu)秀的人有兩條命；性命和生命；卓越的人有有三條命：性命、生命和使命。平庸的人，渾渾噩噩，虛度一生；優(yōu)秀的人，挑戰(zhàn)自我，超出常人；卓越的人，鐵肩擔(dān)道義，不同凡