【正文】 翅膀。雖然很累也很苦，但是至少有自由空間。孩子終究要離開父母，走自己的路，要想自己將來過得比上一代更精彩、更幸福、更出色，就應該從現(xiàn)在開始，拒絕依賴，學會獨立，把獨立當成自己人生中一大快樂的事。【點睛】任務驅動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強，那么考生必須權衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當、準確的選擇，才能有自己真切的認識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達。試題是否具有思辨性，能否引導學生進行思辨。作文主要考查的是學生的寫作能力，其中包括思想內容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。任務驅動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導作用，更能體現(xiàn)學生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。有夢想就有目標，有希冀才會奮斗。2月20日，習近平總書記在北京人民大會堂會見探月工程嫦娥四號任務參研參試人員代表，高度評價廣大科技工作者、航天工作者在攀登科技高峰、探索守宙奧秘上建立的卓越功勛，深切勉勵每一個行業(yè)、每一個人都要心懷夢想、奮勇拼搏……要求:選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。探索浩瀚宇宙，發(fā)展航天事業(yè)，建設航天強國，是我們不懈追求的航天夢。宇宙浩瀚，星漢燦爛。猶記得六年前，在北京航天飛行測控中心，習近平總書記在與天宮一號執(zhí)行任務的三位航天員進行天地通話時指出，“飛天夢是強國夢的重要組成部分，隨著中國航天事業(yè)的快速發(fā)展，中國人探索太空的腳步會邁得更大、更遠。中華民族是勇于追夢的民族，中國人民具有偉大夢想精神。從北斗環(huán)繞到嫦娥奔月，從神舟起航到天舟穿梭，中華民族的航天夢，承載的是中國人民“敢上九天攬月”的豪情壯志，積蓄的是從站起來、富起來到強起來的磅礴偉力。當然，偉大夢想不是等得來、喊得來的，而是拼出來、干出來的。嫦娥四號任務的圓滿成功啟示我們，在建成社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的征途上，唯有一步一個腳印，一棒接著一棒，才能在奮力奔跑和接續(xù)奮斗中成就夢想。月球探測的每一個大膽設想、每一次成功實施，都是人類認識和利用星球能力的充分展示。今年春節(jié)賀歲電影中，《流浪地球》的票房獨占鰲頭。中國航天事業(yè)的發(fā)展不是巧合，中國航天成績的取得不是偶然?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考核寫作能力，是一道材料作文，材料有兩個段落，第一段強調“有夢想就有目標，有希冀才會奮斗”；第二段重點要求“每一個行業(yè)、每一個人都要心懷夢想、奮勇拼搏”，從材料看，有兩個重點詞，“夢想”“奮斗和拼搏”，由此抓住這兩點進行立意，談夢想可以激發(fā)活力，促人奮斗；反過來“夢想”也要靠“奮斗”來實現(xiàn)。如小夢成大夢，共筑中國夢等。開頭引用材料提出“偉大事業(yè)都始于夢想”“夢想是激發(fā)活力的源泉”的觀點；然后回顧中國航天史上的光輝成績，進而從“中華民族是勇于追夢的民族，中國人民具有偉大夢想精神”“偉大夢想不是等得來、喊得來的，而是拼出來、干出來的”“從世界航天事業(yè)發(fā)展的視野來看，探索浩瀚宇宙是全人類的共同夢想”進行論述；最后提出“做新時代的追夢人，做浩瀚宇宙的探索者，一起向更深處的寰宇、更美好的未來進發(fā)”的號召，收束全文。夢想是激發(fā)活力的源泉。黨中央決策實施探月工程，圓的就是中華民族自強不息的飛天攬月之夢。在建成社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的征途上，每一個行業(yè)、每一個人都要心懷夢想、奮勇拼搏，一步一個腳印，一棒接著一棒，在奮力奔跑和接續(xù)奮斗中成就夢想。創(chuàng)新決定未來。這次任務實現(xiàn)了多項創(chuàng)新，填補系列國際國內空白，充分體現(xiàn)了自主創(chuàng)新要敢下先手棋、善打主動仗的精神。實踐告訴我們，偉大事業(yè)都成于實干。新時代是在奮斗中成就偉業(yè)、造就人才的時代。2. 有個叫布羅迪的英國教師，在整理閣樓上的舊物時，發(fā)現(xiàn)了一疊練習冊，是皮特金幼兒園b（2）班31位孩子的春季作文，題目叫：“未來我是……”他本以為這些東西在德軍空襲倫敦時早已被炸飛了，沒想到，它們竟安然地躺在自己的家里，并且一躺就是50年。比如，有個叫彼得的小家伙說自己是未來的海軍大臣，因為他有一次在海里游泳，喝了3升海水都沒有被淹死。最讓人稱奇的是一個叫戴維的小盲童，他認為，將來他肯定是英國的內閣大臣，因為在英國還沒有一個盲人進入過內閣。布羅迪讀著這些作文，突然有一種沖動，何不把這些本子重新發(fā)到孩子們手中，讓他們看看現(xiàn)在的自己是否實現(xiàn)了50年前的夢想。他想，這個人也許是死了。就在布羅迪準備把這個本子送給一家私人收藏館時，他收到了內閣教育大臣布倫克特的一封信。不過我已不需要那個本子了，因為從那時起，我的夢想就一直在我的腦子里，從未放棄過?！?. 名言只要一個人還有夢，他就沒有老；直到后悔取代了夢想，一個人才算老。[美]杰弗遜人類因夢想而永生；失去夢想，生與死無異。迪恩【點睛】材料作文區(qū)別于過去的話題的作文的一個關鍵就是多角度立意，一般材料作文中都有“明確立意”“選準角度”的說法，言下之意就是可以多角度立意，這樣就給考生打開思維的空間。但絕不意味著可以任意的立意，還有“不要脫離材料的范圍”的限制，因此注意才多元中尋求最佳，如是兩個對立的方面注意辯證的談二者之間的關系，不要只強調其中的一面。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。主旨單一的材料據(jù)材料立意即可；蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。時下正值大學生求職季，相比過去單純追求“高薪”，有調查顯示、95后求職者更加注重自我實現(xiàn)以及與興趣契合，更加注重工作氛圍和環(huán)境質量。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。但當今的年輕人的想法顯然跟父輩們不一樣了，他們在求職時更加注重自我實現(xiàn)，而不是父輩們看重的高薪、穩(wěn)定等要求。我們找工作的確應該追求自我的實現(xiàn)，而非只看重高薪。這使得他們更加有精力去考慮實現(xiàn)自我價值的問題。年輕人擁有了諸如“獨立人格”之類的意識、“丁克家庭”之類的觀念，這讓他們部分擺脫了父輩們娶妻生子、成家立業(yè)的傳統(tǒng)生活方式，從而將個人的價值實現(xiàn)作為求職時的考量選項。其一，追求自我實現(xiàn)是年輕人自己的選擇，這樣即使選錯了，年輕人也不會抱怨。其二，追求自我實現(xiàn)所選擇的工作一定是自己熱愛的工作，當你熱愛一件工作的時候就輕松地解決了堅持的問題，因為這是你的熱愛，所以你會奉獻。創(chuàng)造很多時候是出于興趣，出于愛好。因而，即便這種求職方式會給這個社會帶來一些問題，但我仍覺得它是值得提倡的。那么，面對這樣新型的求職觀念，我們的用人單位和教育機構應該做出什么樣的改變呢？用人單位需要提供可以讓年輕人實現(xiàn)自我價值的職位，創(chuàng)造出更多有創(chuàng)造性的職位。用人單位還需要更新自己對人才的招收觀念，慢慢改變現(xiàn)有的工作格局。教育要鼓勵學生培養(yǎng)自我意識和獨立人格，加強對學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，同時給他們教以新的求職觀念。這樣未來的學生才能適應快速發(fā)展的時代，而我們這個時代才能更加精彩?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫作的能力。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。本次作文對文體，雖無顯性規(guī)定，卻有隱形指向，題干中“對此，你有怎樣的看法？寫一篇文章表達你的看法”一句話，就是在引導學生寫成“論述類”文體，因此作文應該要有明確的觀點出現(xiàn)并進行相關闡述。個人覺得，這篇作文要對這種新型的職業(yè)觀采取認同鼓勵的態(tài)度。本題材料主要闡述了95后大學生求職并不以高薪為選擇職業(yè)的首要條件，而是追求自我實現(xiàn)。從中可以看出。對于大學生的這種選擇，考生需要理性看待。同時，求職就業(yè)最根本的還是要有足夠的能力，杰出的才華，只要某一職業(yè)適合自己的長遠發(fā)展，可能其他方面不能要求太高，畢竟魚和熊掌很難兼得。行文結構：如結合材料內容分析，引出論點“擇業(yè)，要以實現(xiàn)自己的價值為目的”。最后可以寫自己的做法或期待，如幸福都是奮斗出來的，選擇適合自己的方式，追求人生的價值；在職場上如能守住誠信、擔起責任，也必將為自己開辟遠景。當下年輕人就業(yè)觀念多元了，但是努力奮斗的精神不能丟、苦干實干的勁頭不能少，惟其如此，才能創(chuàng)造美好未來、收獲最美風景。從過去“一人干活養(yǎng)全家”到如今“全家人人上崗”，從過去“找一份鐵飯碗”到如今“不問工資關心下午茶”，從過去“休息就是懶惰”到如今“工作是為了更好的生活”，就業(yè)總量的持續(xù)增長、就業(yè)結構的不斷優(yōu)化、就業(yè)觀念的日益成熟，勾勒出職場進步和社會變遷的脈絡。在物質匱乏的時代，對很多人來說，工作是一種謀生手段，工資是最大激勵。員工與單位之間，也由簡單的雇傭關系變成了合作、共贏的伙伴關系。用人單位應該主動轉變思維，與青年人共同成長。95后就業(yè)往往勇于追求自己所“愛”，關心個人愛好，關注個人發(fā)展。這一方面是因為他們更愿意展現(xiàn)出對自身自尊的維護和個人價值的實現(xiàn)，另一方面也說明社會對自由選擇就業(yè)的包容度在不斷提高。面對不斷變化的世界，不管是傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，還是新一代的就業(yè)選擇，只要是為了實現(xiàn)自身的夢想而不懈奮斗，為了創(chuàng)造屬于自己的美好未來而不懈追求，都是值得肯定的。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。在行文中，辨析關鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質。這就牽涉作文題設置的題型功能和題型考查目標的問題。思辨應該是一個文章寫作的切入點。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 雷鋒材料二: 把一件簡單的事做好，就是不簡單；把一件平凡的事做好，就是不平凡。夜讀》以上兩則材料，觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考，請綜合材料的內容和含意寫一篇文章?！敬鸢浮扛视谄椒?，樂于奉獻莎士比亞說：“上天生下我們，就是要我們當火炬，不是要照亮自己而是要普照眾人。奉獻是燈，閃爍熒熒微光，照亮了前方的路。我想成為樂于奉獻的人，在這廣袤的天地間，如一星子兀自折射出黑夜里最璀璨溫馨的光彩。泰戈爾曾云：“愛讓人類親吻著無限。愛如一把火炬，燃起溫熱明亮的烈焰，在黑暗中照耀出一片光明。像絲絨般的薄霧，默默地縈回繚繞于你我之間，帶來幾分甘甜清新的滋潤。我想成為一個樂于奉獻的人，伸出關懷的雙手，修筑一座座愛的橋。我愿奉獻些許物質的資助，雖然無法太多，卻代表著我腦海中，一個堅定不移的信念。路上，我照例到便利商店買我的晚餐，結帳時心血來潮，將找回的零錢投入一旁的捐款箱，只聞得零錢叮咚乍響，那似乎是這份愛心在心靈深處響起的樂音，清脆悅耳。每一次改變，雖然看似輕微，卻是一種改變社會的動力。就是這一次的改變，使我明了了奉獻的意義和實踐之重要，生命因此找到了定位。我愿奉出一片誠摯的愛心，多為我們的社會服務一些，生命也將因此豐實，且更具深度。當天我們先幫他們打掃、清潔，再陪他們一同玩耍、嬉戲。我們之間好似糝落了金黃色暖陽，溫暖又藏著些許美麗?！蔽覍W會了奉獻出自己滿心的愛，用愛串起一絲絲美麗因緣，織就一張張溫暖祥和的社會網(wǎng)。當嚴冬之際，我愿化作一道金黃陽光，柔和的足跡在人間糝落傳遞愛的溫度。我想成為樂于奉獻的人，因為徐超斌醫(yī)生回饋鄉(xiāng)梓的愛，那感動彷佛瞬間擦出的火花，點燃我心中那根燭芯，永遠不會熄滅。這是一則任務驅動型材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。寫作任務十分明確“以上兩則材料，觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考，請綜合材料的內容和含意寫一篇文章”?！緦忣}】多則材料審題立意的方法是分層把握大意，再按照要求選擇其中兩三則信息寫作，取交集或者并集來自由組合。干好本職工作，是實現(xiàn)人生價值的基礎。人生的價值在于奉獻，在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值。量的積累達到一定程度能夠引起質變。這些小事也并不容易都做好。只有把工作做得比別人更完美、更迅速、更正確、更專注，調動自己全部的智力從舊事物中找出新方法來，才能引起別人的注意，使自己有發(fā)揮本領的機會，滿足心中的愿望。供選立意：用心做好每一件事情；生活中需要注意細節(jié)，不斷積累、提升自己；人生的價值在于奉獻；做好自己的本職工作，奉獻自己的力量等。然后從不同的角度分析論述，如生活中，忠于職守，讓生命在平凡中閃光；把平凡的事做好才能成就不平凡，把簡單的事做好才能實現(xiàn)不簡單；平凡蘊涵偉大，一個人干好一件事并不難，難的是數(shù)年如一日把事干好，始終把自己的滿腔熱情傾注到所熱愛的事業(yè)中?！舅夭摹孔鲎约喝松拇L，堅守自己的崗位，即使平凡，卻也是一種成功。北京33路公共汽車售票員陳清鳳，十年，在崗位上兢兢業(yè)業(yè)，親切的笑容，貼心的舉動，負責的態(tài)度，即使在平凡的崗位中，卻也顯得不平凡。也許我們不是英雄，但為何不堅守自己的崗位，為英雄們鼓掌呢？做自己人生的船長，也許我很平凡，但我很重要，我們要這樣勉勵自己，然后揚帆，起航。一切不平凡的業(yè)績都出于平凡，把每件平凡的事情都做得很好，就是不平凡。平凡的一顆螺絲釘很美麗。無論我們從事什么工作，都不能缺少雷鋒精神。我們在平凡中不能灰心喪氣，而應該在平凡中努力，在平凡中奮斗，同其它平凡的人一起，共同完成偉大的事業(yè)，這樣你也就不再平凡。細節(jié)決定成敗，把平凡的事做好，要有敢于擔當?shù)呢熑危胁慌鲁蕴澋木?，還要追求完美的性格?！军c睛】任務驅動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強，那么考生必須權衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當、準確的選擇，才能有自己真切的認識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達。試題是否具有思辨性，能否引導學生進行思辨。作文主要考查的是學生的寫作能力，其中包括思想內容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。任務驅動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導作用，更能體現(xiàn)學生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。①怒不過奪，喜不過予?！獨W陽修③怒中之言，必有泄漏?！萏芈萑耸沁@世上唯一的該臉紅或能臉紅的動物。吐溫⑥幻想出來的痛苦一樣可以傷人。要求：選好角度，確定立意，文體自定，不少于800字