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正文內(nèi)容

部編人教版七年級-上冊語文課內(nèi)外閱讀理解訓練含答案-閱讀頁

2025-04-05 03:33本頁面
  

【正文】 展。 【解析】【分析】(1)本題考查文章首段的作用。首段的作用一般是:引出下文,開篇點明,點明中心等;結(jié)合文章內(nèi)容來看,第一段總領(lǐng)全文,交代了男孩的身份和他的自卑心理,從而為下文的故事作鋪墊;首尾呼應,使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。理解句子的含義,不能僅停留于句子的表面,要努力結(jié)合主旨挖掘出深層含義。根據(jù)這一理解整理作答即可。我們可以從第七段里父親對“我”說的話中找到答案,父親讓他賣舊衣服是為了培養(yǎng)他的自信心,父親通過三次的“逼迫”,使他的信心、能力都有了提升?!案哔F的生命不卑微”告訴我們,生命不因膚色、種族、貧富有高低貴賤之分,每個人的生命都是高貴的,只要努力、刻苦就能實現(xiàn)自我價值,成就自己。此題為開放題,可從主題、情節(jié)、人物與主題的關(guān)系、所用筆墨等方面分析。故答案為(1)交代了男孩的身份和他的自卑心理,為下文情節(jié)展開作鋪墊;與結(jié)尾形成照應,使得文章結(jié)構(gòu)嚴謹。一美元的舊衣服都有辦法高貴起來的事實,使得男孩從自卑的陰影中走了出來,增強了自信,對生活、對未來充滿了希望。第一次用親情打動兒子去“試一試”,勇敢地走出第一步(走出自我);第二次鼓勵兒子思考探索,想辦法提高衣服的價值,進一步增強兒子的自信心(挑戰(zhàn)自我);第三次進一步激發(fā)兒子的潛能,提高兒子對自我能力和自我價值的認識(超越自我)。(5)示例一:本文主人公是兒子;通過三次賣衣服,走出了自卑,增強了自信,對自我、對生活、對未來充滿了希望,這正是文章著力要表現(xiàn)的主題。對兒子的描寫所用筆墨較多。沒有這樣的父親,就不會有充滿自信的兒子,更不會有后來名滿世界的兒子,兒子的成功實際正是父親的成功。對父親的描寫所用筆墨也較多。在情節(jié)的展開上,父子兩人共同推動情節(jié)發(fā)展?!军c評】此題考查小說的閱讀。做此類題,要注意從位置方面去掌握,本題是首段,一般的作用為:引出下文,開篇點題,總領(lǐng)全文等,再結(jié)合下文分析起作用。做此類題,要注意理解句子的內(nèi)容,表達效果,表情達意,還可以抓住關(guān)鍵詞語來分析。做此類題,結(jié)合語境,先整理全文故事情節(jié),概括相關(guān)的情節(jié),然后再分析其用意??梢詮膬?nèi)容和作用兩方面去分析。②交代文章的寫作對象。④交代文章主題、情感。⑥是文章行文的線索。(5)此題考查個性化閱讀。8.閱讀下文,回答問題。 ①莫斯塔爾有個古色古香的老橋區(qū),區(qū)內(nèi)有奈街,五光十色,風情萬種。 ②這天,明艷的陽光潑灑在身上,像金色的香檳酒。絲綢、銅雕、銀器、木雕,都是精品?!蹦钦Z調(diào),有著不容反對的堅毅,有著不容勸說的固執(zhí)。 ⑦旅居倫敦的她,喜歡烹飪,常常在周末邀約好友到家里共進晚餐。我們母女輕聲細氣地討論著,生怕嗓音一大,會把那些精致的陶碗震裂。把這樣的碗帶回家,滿屋喧喧囂囂的,都是聽之不盡的故事。此刻,取舍競是如此困難。我提醒女兒:“這些碗,不能托運啊,只能手提。”又問:“媽媽,您為什么不買呀?”我微笑不語。一切的一切,都是過眼云煙,看過了,便算是擁有了。 ?女兒將多彩陶碗一層一層地用報紙包了,千山萬水一路上呵護備至地提著返回倫敦,那種如履薄冰的小心,那種溢于言表的興奮,好似手里提著的是一個初生的巨型嬰兒。 ?返回倫敦不久,女兒便呼朋喚友前來用餐。她意興勃勃地說,每只碗都有自個兒的性格,唯有煮出與它們情投意合的食物,才能襯托出它們超塵絕俗的美麗。 ?過了一段日子,女兒竟然絕口不提多彩陶碗了。 ?問起時,她意興闌珊地說:“在碗柜里搬出搬進,很麻煩;再說,沉甸甸的,清洗也不容易呀!”而這些“昔日的寶貝”,都是我千辛萬苦地抱著,提著,跋山涉水地捎回來的?。ū疚挠懈膭樱?)在橫線上填入恰當?shù)奈淖郑a全女兒對陶碗情感態(tài)度的變化過程。 ①她意興勃勃地說,每只碗都有自個兒的性格,唯有煮出與它們情投意合的食物,才能襯托出它們超塵絕俗的美麗。(3)第⑧段作者為什么詳細描寫陶碗?聯(lián)系全文分析其作用。 【答案】 (1)一見鐘情;呵護備至,興奮異常;意興闌珊(2)①食物與陶碗的風格搭配得自然和諧。(3)寫了陶碗風格各異,內(nèi)涵豐富,既表明取舍困難的原因,又表達了對陶碗的喜愛之情;與后文陶碗失寵形成強烈反差,突出了文章主題。 【解析】【分析】(1)本題考查對文本的概括與歸納能力。文中女兒對待陶碗的態(tài)度經(jīng)歷了五次變化:在莫斯塔爾剛見到時,被它們外形吸引,是一見鐘情;在征得“我”的同意,買陶碗時,是小心挑選、反復取舍;在帶陶碗回去的路上,是呵護備至,興奮異常;帶回家中,剛開始使用時,是起勁地侍弄;過了一段時間,熱情消退后,是意興闌珊。我們拿起又放下,放下再拿起,如此反反復復,幾經(jīng)折騰,終于選定了”“女兒將多彩陶碗一層一層地用報紙包了,千山萬水一路上呵護備至地提著返回倫敦”“女兒很起勁地侍弄著她的多彩陶碗”“問起時,她意興闌珊地說”。解答時,在理解文中主旨(情感)、內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合具體語句作答。在句中運用了擬人的修辭,女兒帶陶碗回家后,剛開始使用時,起勁地侍弄它們,不同的碗用來盛放不同的食物,從句中“每只碗都有自個兒的性格”、“襯托出它們超塵絕俗的美麗”可以看出,此處的“情投意合”是指食物與陶碗的風格搭配得自然和諧。(3)從內(nèi)容上考慮,本段主要寫出女兒在征得“我”的同意,買陶碗時,小心挑選、反復取舍陶碗的情形,突出了女兒對陶碗的喜愛之情(情感角度);在結(jié)構(gòu)上,本段內(nèi)容為下文女兒對陶碗熱情消退的情節(jié)做了鋪墊,突出了文章的主旨。(4)文章以女兒對對待陶碗態(tài)度的變化,表達了自己的人生感悟:人們應該珍惜生活中已擁有的東西,不能喜歡就想擁有,得到了就不再珍惜。結(jié)合生活體驗談看法時,學生應該聯(lián)系生活中自己類似的生活經(jīng)歷,談出“珍惜擁有”即可。②不再喜歡,閑置一旁。(4)句意理解:年輕人在成長過程中,一定會經(jīng)歷喜歡就想擁有,擁有后熱情消退的階段,也一定會為此付出代價。【點評】⑴散文閱讀分析關(guān)鍵是信息的篩選、分析、提取。⑵本題考查對文本的概括歸納能力和對文章重點語句含義、重點句子、段落作用的理解能力。⑶本題考查對文章段落作用的分析。⑷本題考查查對重點句子的理解和感悟能力。9.閱讀下文,回答問題。 ①立春的那天,我在電視中看到,杭州西子湖畔的梅花開了。早晨,迎接我的是一夜寒流、冷月和凝結(jié)在玻璃窗上的霜花。立春的霜花團團簇簇的,很有點兒花園的氣象。不要以為這樣的花兒,一定是銀白色的,一旦太陽從山巒中升起來,印著霜花的玻璃窗,就像魔鏡一樣,散發(fā)出奇異的光輝了。什么時候打發(fā)了它們,大地才會復蘇。它這一去也不是不回頭,逢到寒夜,它又來了。四月底,屋頂?shù)难┗瘍袅?,林間的積雪也逐漸消融的時候,霜花才徹底丟了魂兒。 ④在大興安嶺,最早的春色出現(xiàn)在向陽山坡。這樣的殘雪,還妄想著做冬的巢穴。山前山后,山左山右,是透著清香的樹、爛漫的山花和飛起飛落的鳥兒。投在水面的陽光,便也跟著起了波痕,好像陽光在水面打起蝴蝶結(jié)了。 ⑤我愛這遲來的春天。也就是說,北國的春天,是一點兒一點兒化開的。待它可以展翅高飛的時候,解凍后的大地,又怎能不做了春天的天空呢?。ㄕ浴侗本┤請蟆?,有刪改)(1)本文是按怎樣的順序來結(jié)構(gòu)文章的?為什么要采用這樣的順序? (2)文章的第②段對霜花的描寫很精彩,請從表現(xiàn)手法的角度對畫線句加以賞析。投在水面的陽光,便也跟著起了波痕,好像陽光在水面打起蝴蝶結(jié)了。 ) A.B.C.D.【答案】 (1)時間順序。(2)由霜花展開豐富聯(lián)想,(或“濃墨重彩地描寫色彩變化”“運用擬人的修辭”)這樣寫既表現(xiàn)霜花的美妙,又表現(xiàn)出對春的盼望。(4)A 【解析】【分析】(1)本題考查學生分析文章內(nèi)容的能力。按照時間順序,春天是一點一點化開的,突出春天來的過程漫長(它從三月化到四月甚至五月)、曲折、艱難,緊扣文題,有層次地展示“一點兒一點兒化開”的過程。作者在文中通過描寫霜花的變化來寫春天來臨的過程。(3)本題考查理解文中重要句子的含意。本句中作者運用比喻和擬人的修辭手法,生動形象地描繪出春水微波蕩漾的動態(tài)美和陽光的生動明媚,突出了春天的生活活力,表達了作者對北國之春的喜愛和贊美之情。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容,找出相關(guān)的語句,逐項進行分析即可。文章開篇寫杭州西子湖畔梅花盛開,以表現(xiàn)南方春天來得急促、迅猛,與下文描寫北國春天來得遲緩、沉穩(wěn)形成對比,更好地突出了作者對北國春天頑強拼爭、沉著果敢和心無旁騖精神的由衷贊美。緊扣文題,有層次地展示“一點兒一點兒化開”的過程;(2)由霜花展開豐富聯(lián)想,(或“濃墨重彩地描寫色彩變化”“運用擬人的修辭”)這樣寫既表現(xiàn)霜花的美妙,又表現(xiàn)出對春的盼望;(3)運用比喻、擬人的修辭,形象生動地表現(xiàn)陽光投在有波痕的水面上的情狀;有動態(tài)之美,表達喜悅迷醉之情;(4)A。例如:常見的修辭應按以下步驟分析:運用了……的修辭手法,生動、形象、具體地寫出了……,表達了作者的……情感。 坐在最后一排喬葉因為丑,因為笨,因為脾氣倔強、性格孤僻,沒人愿意和我一塊兒坐。想要聽課卻又看不清黑板上的板書,只能呆滯地盯著黑板,做一些毫無意義的遐想——我從小就是個腦袋里充滿怪念頭的人。 五年級時,新來的班主任是個年輕的女老師。”她微笑著自我介紹。 我不屑的瞧著她。 沒想到過了幾天,她竟真的注意到了我。 那天語文自習課上,同學們都在做練習,我也攤開練習冊假裝做起來。正拿著筆胡思亂想,一只手伸過來抽走了我的練習冊?!靶∧X袋瓜子想什么呀?”她親切地彈了彈我的腦殼。我畏懼地等待著習慣的嚴厲批評,卻驚奇地聽見她輕柔的笑聲。 “這些句子都是你自己寫的嗎?””‘花骨朵兒們在樹枝上聚精會神的傾聽春天’,多有靈性啊。 “有時候,春天來時沒有腳步的,是披著綠紗乘著風來的。那半小時是我上學以來第一次感覺快樂和幸福的時刻。 這天夜里,我把沒做的習題全部認認真真的補上了,通宵未眠。 以后的日子里,白老師特別注意查閱我的練習冊和作業(yè)本,關(guān)切地詢問我其他課的成績,還抽空給我講一些淺顯的文學知識。我這才發(fā)現(xiàn),我以往的憤憤不平和自暴自棄是多么無知和愚蠢??捎捎谘劬暱床磺灏鍟?,也給學習造成了一些障礙。 白老師來班里旁聽數(shù)學課,因為沒有課本,便和我坐在一起合看。 我沒有說話,眼淚竟大滴大滴落下來。 幾天后,白老師宣布進行語文測驗,一向?qū)荚嚭敛辉谝獾奈医蛔≤S躍欲試,積極地忙碌起來——最起碼要比以前考好點哪!“第一名,喬小葉……” 我被震住了。 “喬小葉進步非常大。 好幾個同學站了起來,一陣忙碌后,第一排當中的座位空了出來。要知道,這世界上有最后一排的座位,但不會有永遠坐在最后一排的人。 我的熱淚洶涌而出。 ②遐想(________)③脆弱(________)閱讀全文,概括說說“我”在白老師教育下成長變化的過程。文中說:“那半小時是我上學以來第一次感覺快樂和幸福的時刻?!币痪洌卮穑翰捎昧四膬煞N描寫方法?這樣寫有什么好處? (5)“花骨朵兒們在樹枝上聚精會神的傾聽春天”,真的是很有靈性的一個句子!請你也仿照這個句式,從“蝴蝶、蜻蜓、燕子、麻雀”中任選一個詞語,用上“夏天”一詞,采取擬人的方法,寫成一個充滿情趣的句子。”這句話有什么深刻含義?請談談你的理解。 【答案】 (1)bēi;xi225。;l249。(3)我一直是個被老師和同學冷落的學生,坐在最后一排,因此很自卑,現(xiàn)在白老師“以我的練習冊為范本講起造句來。(4)采用了心理描寫和動作描寫的方法,生動地寫出了“我”被白老師關(guān)心感到溫暖,同時又擔心被老師批評而不安。座位是固定不變的,但人是可以進行選擇的。(7)開放性題目,只要能聯(lián)系當年的生活,寫出自己所受的影響即可。該題注意“遐”的讀音。據(jù)此作答即可。因為丑,因為笨,因為脾氣倔強、性格孤僻,沒人愿意和我一塊兒坐。”可以看出“我”因為自卑和各種毛病,得不到老師和同學的重視。據(jù)此作答即可。據(jù)此作答即可。 (6)解答時,先明確句子中重點詞語的含義“最后一排”既指座位的最后位置,根據(jù)文章的內(nèi)容還可以理解為人生最低的起點。只要你的內(nèi)心充滿正能量,能夠滿懷期待的去看待人生中的低估,總能走出屬于自己的輝煌。 (7)該題是開放性題目,解答時,注意聯(lián)系當年的情況,以第一人的口吻去敘寫。據(jù)此作答即可。 ;③ cu236。 ⑵ 我是個自卑的女孩子,對學習一直不用心,白老師贊賞我的優(yōu)點使我溫暖,關(guān)心我的學習使我反思,了解我的視力使我感動,我開始勤懇學習,終于取得很大進步?!痹谌嗤瑢W面前受到表揚,使我感到自己被尊重和理解,因此快樂和幸福。 ⑸ 略 ⑹ 參考:“最后一排”既指座位的最后位置,也比喻人生最低的起點。只要你對自己有信心、肯上進,即使人生的起點再低,你也會走出自己的輝煌(說理明了,語意通順即可)。 ⑵本題考查文章內(nèi)容的篩選,注意通讀全文,抓住重點信息,搜尋白老師教育我的有關(guān)內(nèi)容,明確我的變化的過程。 ⑷本題考查人物描寫方法的辨析,注意常見的人物描寫方法有:語言描寫、動作描寫、心理活動默寫和外貌描寫。 ⑸本題考查句子的仿寫,注意 從“蝴蝶、蜻蜓、燕子、麻雀”中任選一個詞語,用上“夏天”一詞,采取擬人的方法,寫成一個充滿情趣的句子。 ⑺本題考查書信的擬寫,注意按照書信的格式,內(nèi)容主要表達對老師當年關(guān)注的感恩之情。 ①一部分研制機器人的專家認為:下一步的研究方向主要是機器人的大小,未來機器人的大小應該和昆蟲相仿。 ②大型機器人需要沉重昂貴的發(fā)動機和大量的動力消耗,需要接合的手臂和數(shù)千米的連線。而如果機器人的這些部件組裝起來只有昆蟲那樣大小,那么它的造價不但會便宜得多,它所能從事的工作也會給人類生存帶來很大影響。 ③一般說來 , 目前機器人所能做的工作都可由相應的機器來取代。但是小機器人所能做的工作卻不是機器所能完成的,這正如微型飛機比大型飛機更適合用來觀測農(nóng)場作物的生長情況以及控制自動灌溉和施肥系統(tǒng)一樣。不過研究人員確已成功設(shè)計出一種能進入煤氣或自來水管道去修補裂縫或漏洞的微型機
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