【正文】 ；快步走；給予，贈(zèng)送（4）①夕陽快要落山了，潛游在水中的魚兒爭相躍出水面。（5）本文的意境美表現(xiàn)在：①山水相映之美：高峰入云，清流見底；②色彩配合之美：兩岸石壁，五色交輝；③晨昏變化之美：曉霧將歇，猿鳥亂鳴：夕日欲頹，沉鱗竟躍；④動(dòng)靜相襯之美：山為靜，水為動(dòng)：林青竹翠為靜，五色交輝為動(dòng)。點(diǎn)明主旨，點(diǎn)明寫序的目的：勸勉馬生應(yīng)勤奮好學(xué)，表達(dá)了對馬生學(xué)有所成的期望之情。B《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》這首詞通篇三問三答，層次分明，互相呼應(yīng)；即景抒情，借古諷今；風(fēng)格明快，氣魄闊大，情調(diào)樂觀昂揚(yáng)。故答案為B。故選D。注意本題中的“趨”“與”是古今異義詞，“參與，這里有欣賞、領(lǐng)悟的意思”的意思。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”?！案叻迦朐?，清流見底”,極力描寫山之高，水之凈，用筆洗練，寥寥八字，就寫出了仰觀俯察兩種視角，白云高山流水三重風(fēng)物，境界清新。青林翠竹，四時(shí)俱備”，又改用平遠(yuǎn)、高遠(yuǎn)的視角極目遠(yuǎn)眺，青翠的竹木與五彩的山石相映襯，呈現(xiàn)出一派絢爛輝煌的氣象，在清爽宜人的畫卷上平添了萬物勃發(fā)的生命力。猿鳥的鳴叫聲穿越了清晨即將消散的薄霧，傳入耳際；夕陽的余暉中，魚兒在水中競相嬉戲。作者擇取有代表性的景物從山水相映、色彩配合、晨昏變化、動(dòng)靜結(jié)合加以描繪，使讀者對山川景物產(chǎn)生完整、統(tǒng)一的印象。 （6）丙文最后一段是記敘、議論、抒情的表達(dá)方式，記敘了馬君則的基本情況，并勸勉馬生要勤奮刻苦學(xué)習(xí)，表達(dá)了對馬生學(xué)有所成的期望之情。據(jù)此理解作答。 （5）本文的意境美表現(xiàn)在：①山水相映之美：高峰入云，清流見底；②色彩配合之美：兩岸石壁，五色交輝；③晨昏變化之美：曉霧將歇，猿鳥亂鳴：夕日欲頹，沉鱗竟躍；④動(dòng)靜相襯之美：山為靜，水為動(dòng)：林青竹翠為靜，五色交輝為動(dòng)。點(diǎn)明主旨，點(diǎn)明寫序的目的：勸勉馬生應(yīng)勤奮好學(xué)，表達(dá)了對馬生學(xué)有所成的期望之情。解答此題要對詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥?（2）本題考查理解文言虛詞的能力，常見的文言虛詞有：之、而、以、于、其、且、為等共20個(gè)，這些虛詞都有多種用法，是學(xué)習(xí)文言文的一個(gè)難點(diǎn)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要分類歸類記憶，其實(shí)最關(guān)鍵的還是提高文言文閱讀和理解的能力，答題時(shí)一定要結(jié)合句子的意思具體分析、解釋虛詞的用法和意義。解答本題要借助于平時(shí)的知識(shí)積累，因此平時(shí)要對文言詞語歸類記憶。解題時(shí)，如遇到課本中學(xué)過的，可運(yùn)用聯(lián)想法，結(jié)合語境分析比較做出解答。解答時(shí)一定要回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，①熟悉一些典型的傳統(tǒng)意象；②展開聯(lián)想想象；③明確答題思路。 （6）本題考查分析文章表達(dá)方式及其作用的能力?！靖絽⒖甲g文】【甲】什么地方可以看見中原呢？在北固樓上，滿眼都是美好的風(fēng)光。往事連綿不斷，如同沒有盡頭的長江水滾滾地奔流不息。他能占據(jù)東南，堅(jiān)持抗戰(zhàn)，沒有向敵人低頭和屈服過。這樣也就難怪曹操說：“要是能有個(gè)孫權(quán)那樣的兒子就好了！”【乙】山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談賞的。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。自從南朝的謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。因?yàn)榧抑胸毟F，無法得到書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。抄寫完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。已經(jīng)成年之后，更加仰慕圣賢的學(xué)說，又苦于不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，低身側(cè)耳向他請教；有時(shí)遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復(fù)一句話；等到他高興時(shí)，就又向他請教。當(dāng)我尋師時(shí)，背著書箱，把鞋后幫踩在腳后跟下，行走在深山大谷之中，嚴(yán)冬寒風(fēng)凜冽，大雪深達(dá)幾尺，腳和皮膚受凍裂開都不知道。住在旅館，我每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。如今我雖已年老，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當(dāng)?shù)胤Q頌自己的姓名，更何況才能超過我的人呢？如今的學(xué)生們在太學(xué)中學(xué)習(xí)，朝廷每天供給膳食，父母每年都贈(zèng)給冬天的皮衣和夏天的葛衣，沒有凍餓的憂慮了；坐在大廈之下誦讀經(jīng)書，沒有奔走的勞苦了；有司業(yè)和博士當(dāng)他們的老師，沒有詢問而不告訴，求教而無所收獲的了；凡是所應(yīng)該具備的書籍，都集中在這里，不必再像我這樣用手抄錄，從別人處借來然后才能看到了。我到京師朝見皇帝時(shí)，馬生以同鄉(xiāng)晚輩的身份拜見我，寫了一封長信作為禮物，文辭很順暢通達(dá)，同他論辯，言語溫和而態(tài)度謙恭。如果說我勉勵(lì)同鄉(xiāng)努力學(xué)習(xí)，則是我的志意；如果詆毀我夸耀自己遭遇之好而在同鄉(xiāng)前驕傲，難道是了解我嗎？7．閱讀下文，回答問題。 我問過母親：為什么我只有六七歲，那么小，就能看懂越劇呢？ 我說：不對，我依稀記得第一次跟你看《紅樓夢》的時(shí)候，你只顧先跟著哼，接著哭，沒功夫跟我講，是我自己懂的。 母親哈哈一樂：好吧，好吧，說明我丫頭早慧。 其實(shí)不是我早慧，該是我前世做過伶人吧，而且就在江浙那一帶的水榭歌臺(tái)里，直唱到人戲不分，直唱到華年枯萎，直唱到黯然失聲。如何會(huì)看到戲臺(tái)就忍不住爬上去，呆呆地?fù)崦蛄聋惢虬唏g的柱子，定定地遙望臺(tái)下，要找當(dāng)年那個(gè)獨(dú)捧我一人的癡情戲迷。 像魯迅文章《社戲》里的童年場景在我好像沒有過的，可當(dāng)我第一次讀到卻感覺熟悉不已。周圍是稻田、竹籬、青山綠水，大院住了鐵道部某分院的幾十家人口。一臺(tái)黑白大電視，羨煞院外無數(shù)農(nóng)人的孩子。每天如火如荼搶占有利地形活動(dòng)開始衰落，直到越劇電影《紅樓夢》的播映。那時(shí)，才離開家鄉(xiāng)不久，我和母親的吳儂軟語因?yàn)橥l(xiāng)眾多，還沒有成為后來武漢人的笑柄，會(huì)說能懂，看越劇得天獨(dú)厚。 就此成了王文娟的迷，迷她一把略顯沙啞的磁性嗓音，迷她優(yōu)雅自然的神韻姿態(tài)。雖然身材臃腫了，面龐肥潤了，但精髓還在。在戲中將愛情演到癡，演到絕的女子，生活里也是一樣，一生一世伉儷情深，到老還是夫唱婦隨，不離不棄。 恢復(fù)了現(xiàn)實(shí)姿態(tài)的伶人們?nèi)灾鴳蚍偃瞎x幕，如雷的掌聲里，戲里戲外，臺(tái)上臺(tái)下可能皆未醒轉(zhuǎn)，那個(gè)剛剛才焚稿焚到悲憤已絕的女子，粉妝上的淚被追光折射得晶瑩欲滴，臺(tái)下那對看癡了的母女，竟然還在哽咽。 九十年代盛極一時(shí)的小百花曾經(jīng)來過江城。和我分住兩處，平時(shí)也就只是電話聯(lián)系問候一下而已。怕坐著輪椅哪也去不了的她寂寞無聊，突發(fā)奇想，打開電腦視頻給她看越劇，她居然還是那么興致勃勃，跟著哼唱，那個(gè)活潑能干的母親，那個(gè)跟我同唱經(jīng)典名段的母親，恍惚間，又回來了。 一時(shí)間我百感交集，幾欲涕下。 ①臺(tái)下那對看癡了的母女，竟然還在哽咽。（4）文章結(jié)尾說“一時(shí)間我百感交集，幾欲涕下”，請結(jié)合上文簡析“我”的復(fù)雜感情。 【答案】 （1）①直接以對話開篇，既巧妙點(diǎn)題又自然交代下文第一次看《紅樓夢》的情節(jié)，簡潔而吸引讀者興趣。（2）①運(yùn)用插敘手法，使行文有起伏，豐富了戲里戲外的王文娟形象，突出了她典雅和執(zhí)著的神韻。（3）①表現(xiàn)了母女沉浸在越劇情節(jié)氛圍之中不能醒轉(zhuǎn)過來的癡迷，為藝術(shù)美和真情而震撼。（4）①對越劇的迷戀，以及對其中藝術(shù)美和人情美的感慨。③對故鄉(xiāng)風(fēng)物人情的追憶，以及往日不再的感傷。（5）示例一：我認(rèn)為以“越劇”為題目好。②本文圍繞“越劇”寫了母女之間的幾段回憶，穿起了全文，使行文結(jié)構(gòu)緊湊。 示例二：我認(rèn)為以“母親的懷念”為題目好。②文章以對母親往日的生活記憶為主要情節(jié)，進(jìn)而來表達(dá)對母親的懷念．母親是文章的核心人物?！窘馕觥俊痉治觥竣盼恼麻_頭部分寫“我”與母親關(guān)于越劇的對話，一方面說明我小時(shí)候沒人給我講解就能看懂越劇，另一方面說明母親對越劇《紅樓夢》的癡迷。結(jié)合文章題目分析，這部分內(nèi)容點(diǎn)明文章題目；結(jié)合文章內(nèi)容分析，這部分內(nèi)容自然交代下文第一次看《紅樓夢》的情節(jié)，簡潔而吸引讀者興趣，另外為下文寫“我”與母親迷上戲劇及對母親的懷念做鋪墊。劃線部分內(nèi)容寫越劇演員王文娟典雅和執(zhí)著的神韻以及她幸福的婚姻生活。王文娟是我非常喜歡的越劇演員，如果只描寫她的戲未免顯得有點(diǎn)單薄，因此里插入的內(nèi)容豐富了戲里戲外的王文娟形象，突出了她典雅和執(zhí)著的神韻。 ⑶結(jié)合語境分析，①我和母親非常癡迷越劇，看王文娟演越劇《紅樓夢》時(shí)，完全看入迷了，沉浸在其中。因此“竟然”表現(xiàn)了母女沉浸在越劇情節(jié)氛圍之中不能醒轉(zhuǎn)過來的癡迷，為藝術(shù)美和真情而震撼。因此“居然”表現(xiàn)了母親對越劇的執(zhí)著和依戀，以及“我”對母親深沉的愛。 ⑸結(jié)合平時(shí)掌握的文章標(biāo)題的作用以及文章的內(nèi)容和主旨分析用哪個(gè)題目合適。闡明理由時(shí)一定要結(jié)合文章內(nèi)容和主旨進(jìn)行闡述。②為下文寫“我”與母親迷上戲劇及對母親的懷念做鋪墊。②補(bǔ)充交代了“我”和母親迷戀越劇的原因，突出了越劇的藝術(shù)典雅和人情美。②表現(xiàn)了母親對越劇的執(zhí)著和依戀，以及“我”對母親深沉的愛。②對母親的依戀和愛，以及對母女往日生活的懷念。④感嘆美好藝術(shù)賦予人的精神力量。①本文主旨是表現(xiàn)對故鄉(xiāng)風(fēng)物人情的追憶，以及往日不再的感傷，“越劇”較好地承擔(dān)了這一任務(wù)。③本文不但圍繞母親展開懷念，還寫了“越劇”中大量的藝術(shù)美和人情美，比如對王文娟的回憶。①母親對“越劇”的迷戀以及相關(guān)情節(jié)，承載著對故鄉(xiāng)風(fēng)物人情的追憶和感傷的主旨。③“母親的懷念”更能串起全文的內(nèi)容和情感，更能突顯母親對越劇的迷戀之情。散文開頭段的作用是：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛；埋下伏筆；設(shè)置懸念；為下文作鋪墊；總領(lǐng)下文；揭示主題等。 ⑵⑶此題考查賞析語言的能力。答題時(shí)要結(jié)合具體內(nèi)容選擇賞析角度和分析表達(dá)效果。作者的思想感情是指作者對某具體事物的主觀傾向，或贊同或反對，或喜愛或憎惡，帶有鮮明的個(gè)人主觀色彩。有的直接說出，有的則分散在字里行間，若隱若現(xiàn)。必須從整體上把握文章的內(nèi)容、思想、主題。標(biāo)題的作用能透露出作者的觀點(diǎn)或感情傾向，暗示文章的主旨，塑造人物形象，串聯(lián)文章的結(jié)構(gòu)，起到貫穿全文的線索作用，此外還有如下作用：表明寫作對象、寓意含蓄、引人深思、制造懸念、激發(fā)讀者閱讀興趣等。8．閱讀下面的文段，回答問題。 ①坐輪椅竟己坐到了第三十三個(gè)年頭，用過的輪椅也近兩位數(shù)了，這實(shí)在讓人沒想到?！倍际峭嫘Φ目谖?，但都明白這不是玩笑?？傻鹊接幸惶?，家人勸說著把我抬進(jìn)院子，一見那青天朗照、楊柳和風(fēng)，決心即刻動(dòng)搖。于是有了平生的第一輛輪椅，那是鄰居朱二哥設(shè)計(jì)的。用材是兩個(gè)自行車輪、兩個(gè)萬向輪并數(shù)根廢棄的鐵窗框。路上的雪凍成了冰凌，母親推得沉重，但母親心里快樂……母親知道我正打算寫點(diǎn)什么，又知道我跟長影的一位導(dǎo)演有著通信，所以她覺得推我去看這電影是非常必要的，是件大事?！边@輛“福”字牌輪椅，開啟了我走南闖北的歷史。王安憶和姚育明推著我逛淮海路，是在1988年。僅于近海小試風(fēng)浪，已然觸到了大海的威猛——那波濤看似柔軟，一旦顛簸其間，竟是石頭般的堅(jiān)硬。大家都說“這車上必有福將”，我心說我呀，沒見輪椅上那個(gè)“?！弊?飛機(jī)緩緩降落時(shí)，我心里油然地冒出句挺有學(xué)問的話：這世界上果真是有外國呀！轉(zhuǎn)年立哲又帶我走了差不多半個(gè)美國，那時(shí)雙腎已然怠工。他的哲學(xué)一向是：命，干嗎用的?單是為了活著?上帝見我需要，就又把一種電動(dòng)輪椅放到我眼前，臨時(shí)寄存在王府井的醫(yī)療用品商店。她找到代理商，砍價(jià)，不知跑了多少趟?！薄昂冒珊冒?。舞我是從來不會(huì)跳的。不過時(shí)隔三十幾年我居然上了山——昆明湖畔的萬壽山。 ⑦誰能想到我又上了山呢！誰能相信，是我自己爬上了山的呢！高給提奧的信中有這樣的話：“實(shí)際上我們穿越大地，我們只是經(jīng)歷生活”，“我們從遙遠(yuǎn)的地方來，到遙遠(yuǎn)的地方去……我們是地球上的朝拜者和陌生人。 ⑨坐在山上，眺望地壇的方向，想那園子里“有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印”，想那些“在老柏樹旁停下，在草地上在頹墻邊停下，又是處處蟲鳴的午后，又是鳥兒歸巢的傍晩……”想我曾經(jīng)的那些想：“我用紙筆在報(bào)刊上碰撞開的一條路，并不就是母親盼望我找到的那條路……母親盼望我找到的那條路到底是什么？”但這不僅僅是說，有個(gè)叫史鐵生的家伙，扶著輪椅，在這顆星球上詢問過究竟。更是說，譬如“經(jīng)輪常轉(zhuǎn)”，那“輪”與“轉(zhuǎn)”明明是指示著一條無限的路途——無限的悲愴與“有情”，無限的蠻荒與驚醒……以及靠著無限的思問與禱告，去應(yīng)和那存在之輪的無限之轉(zhuǎn)?。ü?jié)選自《收獲》，內(nèi)容有刪減）（1）三輛輪椅載著雙腿殘疾的史鐵生，走出了一條常人都未曾走過的人生之路。 椅請仿照示例，從重音的角度對第⑦段畫線句進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)?！肮妗毙枰刈x，強(qiáng)調(diào)“我”見識(shí)到真實(shí)外國世界時(shí)的喜悅之情，更表達(dá)出“我”面對生活的每個(gè)瞬間都懷著樂觀的心態(tài)。請你結(jié)合文章內(nèi)容和材料，談?wù)勀銓κ疯F生找到的“路”的認(rèn)識(shí)。 記者：你對你的病是什么態(tài)度?把它看作是一個(gè)強(qiáng)大的對手，是命運(yùn)對你的錘煉，就像是個(gè)九段高手點(diǎn)名要跟你下一盤棋，這雖然有點(diǎn)無可奈何的味道，但你卻能從中獲益，所以對困境先要對它說“是”，接納它，然后試試跟它周旋，輸了也是贏。 死是一件無須乎著急去做的事，是一件無論怎樣耽擱也不會(huì)錯(cuò)過了的事，一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日。（2）朗讀設(shè)計(jì)：示例：“又”字重讀表現(xiàn)之前登上山峰的不易和登上山峰內(nèi)心激動(dòng)之情，“自己”重讀表現(xiàn)“我”獲得第三輛電動(dòng)椅后，獨(dú)自登上山峰后的喜悅與自豪之情；“想到”與“誰能相信”重音輕讀，體現(xiàn)出沒有人能夠想到“我”能上山峰，這簡直是一個(gè)奇跡！（3）大量引用是為了表達(dá)作者對一路相伴“我”走出困境的母親深深的感激和懷念之情，也道出了這輛輪椅開啟了“我”新的人重的非凡意義，更是表明自己奮斗之路的不易與艱辛。 示例2：史鐵生曾因殘疾兩自我封閉，在母親的關(guān)愛下，他坐看輪椅走出家門，懷著希望耕耘寫作，找到了人生新的方向。之后愛人買的電動(dòng)輪椅，讓他第一次憑借自己的力量登上了山，體會(huì)到生命的歡愉，沉浸在對未知生命意義的不懈探索和哲學(xué)思考之中。后來，朋友也傳遞給史鐵生人生的溫暖與快樂，他借“福”字輪椅走南闖北，發(fā)現(xiàn)美好其實(shí)是人對世界，對生命的一種態(tài)度。他認(rèn)為既然死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日，于是便堅(jiān)持?jǐn)U展生的內(nèi)