部編版二年級下冊語文全冊重點知識小結(jié)復(fù)習(xí)資料-閱讀頁
2025-04-05 03:30本頁面
【正文】 的夢》第2 節(jié)，《楓樹上的喜鵲》第513 自然段，《沙灘上的童話》，《我是一只小蟲子》第6 自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。ng） 擋（dǎng）住 勸（qu224。ng） 亡（w225。o） 揠（y224。ng） 愿（yu224。）位 教晦（hu236。突：下面是個“犬，”不是“大”。三、會寫詞語筋疲力盡 明白 亡羊補牢 勸告 鉆進丟失 麥子 應(yīng)該 伯伯 飛快 為難 身邊四周 立刻 突然 吃驚 認真 腳步難為情 親切 掉頭 圖畫 老師 講桌座位 哈哈大笑 五角星 然后 神情 發(fā)現(xiàn)角度四、多音字 j236。i（勞累）ju224。n（災(zāi)難）圈 難 quān（圓圈） n225。i（沒有）坊 沒 f225。（淹沒） dǎo（跌倒） jiǎo（角度）倒 角 d224。（角色）五、形近字 勞（監(jiān)牢） 丟（丟失） 該（應(yīng)該） 宋（宋朝） 去（回去） 咳（咳嗽）突（突然） 課（上課） 座（座位）空（空間） 棵（一棵） 坐（坐下） 六、近義詞揠苗助長—拔苗助長 巴望—盼望焦急—著急 急忙—連忙 后悔—懊惱愿意—樂意 擋住—攔住 認真—仔細教誨—教導(dǎo) 準確—精確 嚴肅—嚴厲七、反義詞焦急—著急 枯—榮 后悔—無悔深—淺 認真—馬虎 親切—冷漠嚴肅—和藹 和顏悅色—疾言厲色八、詞語搭配1. 動詞搭配：（收?。┠_步 （馱起）口袋（甩甩）尾巴 （擋?。┤ヂ?. 形容詞搭配：（高興）地說 （吃驚）地問（順利）地過河 （自言自語）地說（和顏悅色）地說 （開開心心）地畫九、詞語歸類1. 出自寓言故事的成語：揠苗助長 亡羊補牢 守株待兔 葉公好龍 狐假虎威 鷸蚌相爭 畫蛇添足 井底之蛙 式的詞語：自言自語 各式各樣 有聲有色 全心全意 一心一意十、句子積累1. 含有關(guān)聯(lián)詞的句子：他回到家里，一邊喘氣一邊說：“今天可把我累壞了！”（并列關(guān)系）2. 感嘆句：如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好??！3. 反問句：小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？……”4. “把”字句：（1）你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。十一、考點提示1.《寓言二則》《畫楊桃》的課文內(nèi)容及告訴我們的道理常以課內(nèi)閱讀的形式考查。第六單元知識小結(jié)一、易讀錯的字慈（c237。ng） 一行（h225。） 鳴蟬（ch225。）下 忠（zhōng）實 幫助（bāng） 稠（ch243。u） 稍（shāo）微 ?。▂249。o）退二、易寫錯的字嶺：右邊是“令”，不是“今”。垂：一共有四個橫，不要漏掉一橫。三、會寫詞語湖水 蓮花 荷葉 絕對 山嶺 雷雨 烏云烏黑 壓下 雷聲 垂下 閃電 窗戶 房子迎接 撲上去 天然 幫助 指點 北極星杯子 特別 積雪 生活 宇宙 失去 地板 容易 浴室四、多音字 x237。（漂泊）行 泊 h225。o（需要） dǎo（跌倒） ji224。o（倒水） ju233。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。3. 比喻句、擬人句：太陽是個忠實的向?qū)?，它在天空給你指點方向。十一、考點提示1. 背誦：《憫農(nóng)（其一）》《古詩二首》。3.《要是你在野外迷了路》中介紹的四種“天然的指南針”常以填空題或課內(nèi)閱讀的形式進行考查。第七單元知識小結(jié)一、易讀錯的字豎（sh249。）動 頭痛（t242。） 商（shāng）店編織（zhī） 終（zhōng）于 匆（cōng）忙抽（chōu）絲 編（biān）織 消（xiāo）失二、易寫錯的字泉：是上下結(jié)構(gòu)，是“白+ 水”，不是“白+ 小”。店：半包圍結(jié)構(gòu)，注意撇要寫得長一些。o（倒車） sh224。（似的） sǎ（撒種）似 撒 s236。（2）它愉快地舞動了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起。賣什么呢？就賣口罩吧，因為口罩織起來很簡單。2. 《蜘蛛開店》中蜘蛛開店的過程常以課內(nèi)閱讀的形式進行考查；課文告訴我們的道理常以問答題的形式考查。4. 《小毛蟲》中小毛蟲抽絲剝繭變成蝴蝶的過程常以課內(nèi)閱讀的形式考查。n） 賽跑（s224。ng）薇 粗糙（cāo） 秩（zh236。） 眼睛（jing） 敏（mǐn）感 亂竄（cu224。）日 重新（xīn） 艱（jiān）難二、易寫錯的字望：上下結(jié)構(gòu)，注意“王”的第三橫宜長。世：注意第一筆橫長，左右出頭。i（逮捕） d224。（覺得） n242。o（睡覺） l242。2. 連動句：他登上了一座大山，搭上神箭，拉開神弓，對準天上的一個太陽，嗖地就是一箭。2.《當(dāng)世界年紀還小的時候》中萬物學(xué)習(xí)怎么生活的過程和課文告訴我們的道理常以課內(nèi)閱讀的形式考查。 26 / 2
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