【正文】 追出去；為他人著想，不計個人得失（3）大家似乎“恍然大悟”了：原來她和我們想得不一樣，做得不一樣是“她”精神有病；作者運用反諷（諷刺）手法。（4）D（5）改用第一人稱，敘述者“我”在參與事件過程中，向讀者描述的“她”和有著自私冷漠心理的人，給人以更為真實之感同時，“我”的感情傾向也直接表明作者的感情傾向。【點評】（1）掌握景物描寫的基本作用，結(jié)合上下文內(nèi)容，故事情節(jié)、人物形象及文章主題，即可得出答案。（3）這類試題，往往不是要浮于語句的表面意義，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點進行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題，作答時，一般能表述正確的含義即可得分。（4）四個選項前半句都說得過去，重點在于后半句的內(nèi)容上。（5）記敘文各種人稱的運用的好處：第一人稱，使文章真實生動，便于直抒胸臆，讀起來有真實感和親切感；第二人稱：與讀者形成面對面的交流，親切自然，便于直抒胸臆；第三人稱：能客觀地展示生活，不受時空限制，有利于自由表達。 ①洛寧十一歲，是云南山區(qū)的一名小學(xué)生，皮膚微黑，身形孱弱，沉默寡言，喜歡獨處，是同學(xué)們眼中最“怪”的同學(xué)。同樣，他也是我到偏遠山區(qū)支教以來，見過的最不合群的學(xué)生。 ②幾個月前，洛寧上學(xué)的時候，背上背負的除了一個書包，憑空多了一個口袋。要不然，洛寧背著的時候，臉上怎會有吃力的表情？下課的時候，洛寧就把口袋背上，在小小的操場上轉(zhuǎn)圈。但是，洛寧總不會傻到把石頭當(dāng)作寶貝整天背著吧。其實，有同學(xué)曾經(jīng)試過去打開口袋，但平時很老實的洛寧，就會像是一頭發(fā)怒了的小獅子，讓大家不得不罷手。 ⑤又過了一段時間，時值嚴寒，洛寧的口袋也變大了，里面的東西也裝得更多了。那次，洛寧沒有拗得過好幾個同學(xué)的強行“合力”，被強行按在了桌上。 ⑦我剛來時就聽別的老師講過，眼前這個瘦弱到讓人心疼的孩子背后，卻有著任是誰聽了也會落淚的背景：6歲那年，洛寧的父親患病離世，這對本就貧困的家庭無異是雪上加霜。洛寧很懂事，只要從學(xué)校回家，就爭著為母親打理一切。一來，看望一下洛寧的母親；二來，我更想從他的母親口中得知，到底是什么原因，竟然會讓洛寧整天背著石頭上學(xué)？只是，我隱瞞了洛寧和別人打架的事情。小伙伴喊他去河邊看老黃牛，他沒有時間；邀他去田野里放風(fēng)箏里，他抽不開身。洛寧放學(xué)回家，看到被燙傷了的母親，心像被無數(shù)把刀狠狠地剜了一般，痛入骨髓。于是，洛寧當(dāng)即便決定：以后的每一天，他都要背著母親上學(xué)。從那時起，他便開始背著石頭上學(xué)了。 ⑩我的心里陡然被濡濕了。 ?洛寧母親看出我心中的疑惑，止住了淚水，哽咽著告訴了一個任是誰都想不到的愛的秘密：洛寧母親體重八十六斤，洛寧瘦小的身軀又如何負重？但他卻想出了一個方法，起初，背著少量的石頭，隨著對重量的適應(yīng)，然后再不斷的添加石頭。 ?回來的山路上，我任由淚水肆意奔流。我的眼前仿佛看到這樣一幕畫面：在刺骨的寒風(fēng)中，在崎嶇的山路上，單薄的洛寧背著一袋硬邦邦的石頭在艱難地行走。①口袋被強行打開，滾落出來的居然真的是石頭?、诼鍖幏艑W(xué)回家，看到被燙傷了的母親，心像被刀狠狠地剜了一般。洛寧每天背著大口袋上學(xué)——________——________——母親解開背石頭的秘密（3）請具體分析第⑦段在文中的作用。 （5）聯(lián)系全文，說說最后一段文字有何作用。突出表現(xiàn)了孩子們看到滿口袋真是石頭時的驚訝之情。（2）同學(xué)發(fā)現(xiàn)口袋里真的是石頭；老師探尋背石頭的原因（3）用了插敘的手法；使故事情節(jié)緊湊，描述的場面集中；交代了洛寧的家境貧寒，有助于塑造人物形象；為寫他背石頭上學(xué)做了鋪墊。（5）作者將石頭的“堅硬”和“春暖花開”聯(lián)系起來，意蘊豐富地突出洛寧背石頭的舉動中表現(xiàn)出的美好品質(zhì)和真摯情感，寄托了作者的贊美和美好祝愿。 【解析】【分析】（1）結(jié)合語境“口袋被強行打開”“居然”表明孩子們看到口袋里全是石頭時的吃驚。這道題要聯(lián)系上下文內(nèi)容，聯(lián)系人物的心情來回答，或者采用代入法，將自己代入文章中，自己的體會就是文章中人物的情感。據(jù)此可概括出三個空的內(nèi)容。插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助開展情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。插入的內(nèi)容對主要情節(jié)起補充襯托的作用。③使文章脈絡(luò)清晰。（4）做人物形象分析類題目時，要結(jié)合人物具體的言行來分析其精神品質(zhì)。如：從“洛寧想背著母親上學(xué)好照顧母親”分析出他是一個孝順的孩子；從“洛寧每天都做許多家務(wù)活”分析出他是一個勤勞的孩子；結(jié)合文章的內(nèi)容還可以做具體的分析。理解語段作用一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面回答。結(jié)構(gòu)上，結(jié)尾的語段一般會照應(yīng)前文、照應(yīng)題目、照應(yīng)開頭等。故答案為：（1）①強調(diào)打開口袋的結(jié)果完全出乎孩子們的意料。②“剜”字，意思是用刀子挖，十分形象地寫出了洛寧看到母親被燙傷后極度心疼和自責(zé)。（3）用了插敘的手法；使故事情節(jié)緊湊，描述的場面集中；交代了洛寧的家境貧寒，有助于塑造人物形象；為寫他背石頭上學(xué)做了鋪墊。（5）作者將石頭的“堅硬”和“春暖花開”聯(lián)系起來，意蘊豐富地突出洛寧背石頭的舉動中表現(xiàn)出的美好品質(zhì)和真摯情感，寄托了作者的贊美和美好祝愿?！军c評】（1）本題考查分析詞語的含義及其表達效果。答題時應(yīng)注意，解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感。答題時應(yīng)注意，通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。（3）本題考查分析插敘的作用。運用插敘，可以起到補充主要事件或襯托主要人物的作用。答題要點：使故事情節(jié)緊湊，交代了洛寧的家境貧寒，為寫他背石頭上學(xué)做了鋪墊。答題時應(yīng)注意，分析人物形象從兩個方面入手。（5）本題考查分析結(jié)尾句子作用。作者將石頭的“堅硬”和“春暖花開”聯(lián)系起來，寄托了作者的贊美和美好祝愿。6．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文段，完成小題。 ①說起行，我的故鄉(xiāng)頂有特色了。我的故鄉(xiāng)興化在江蘇的中部，所謂里下河地區(qū)，它的西邊是著名的大運河。這樣的事曾多次發(fā)生，一次又一次的災(zāi)難嚴重影響了興化人的文化基因，興化人不太相信這個世界，他們更相信的，是自己。 ②洪水一次又一次的沖刷讓興化的地貌變得很有特色，興化成了一個水網(wǎng)地區(qū)。興化人向來是手走路的——兩只腳站在船尾，用篙子撐，用雙漿劃，用大櫓搖。也許是因為我是興化人的緣故，在我還很年輕的時候，我對“運氣”就有了非常科學(xué)的認識：有順風(fēng)的人就必然有逆風(fēng)的人，有順風(fēng)的時候就必然有逆風(fēng)的時候。零是偉大的，恒久的。這是天道，一切都要歸零的。 ④不會撐船的人都有一個習(xí)慣——一上來就發(fā)力。老師經(jīng)常告誡我們，要努力！可努力有時候是愚蠢的。過分的“努力”會阻塞你的“感受”。好的學(xué)習(xí)方法是控制力氣，輕輕地，把全身的感受力都調(diào)動起來。在我很小的時候，我曾經(jīng)把一條裝滿稻谷的水泥船從很遠的地方撐回打谷場?？墒聦嵣?，我并沒有費多大的力氣就做到了。巨大的東西往往具有巨大慣性。事實上，在巨大的慣性之下，只要加上那么一點兒的力量，它前行的姿態(tài)就保持住了?！安豢赡堋睍r常是一個巍峨的假象。只要你不停息，“不可能”就會成為“可能”，并最終成為奇跡。 ⑦農(nóng)業(yè)文明的特征其實就是植物枯榮的進程，一個字——慢。在農(nóng)業(yè)文明面前，時間不是金錢，效益也不是生命。它的后果是，五分鐘的激情過后就難以為繼了?！笔堑?，對農(nóng)業(yè)文明來說，五分鐘的激情可以忽略不計。 ⑨“一下一下地”，這句話像河邊的芨芨草一樣普通，但是，我不會因為它像芨芨草一樣普通就懷疑它包含的真理。如果你失去了耐心，做不到“一下一下地”，那么你的處境就會像一首兒歌所唱的那樣——小船兒隨風(fēng)飄蕩。這種事在我的身上發(fā)生過。 ?在水上行路的人都有流水一般的耐心。（選自2018年8期《讀者》，有刪減）（1）請你說出第一段在文章中的作用?！边@句話的理解。” （4）閱讀文章，請你概括出作者在劃船的過程中得到了哪些啟示。讀了此文，請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓⑷绾蚊鎸酉聛淼膶W(xué)習(xí)和生活。結(jié)構(gòu)上：引出下文關(guān)于水上行路的相關(guān)內(nèi)容的描寫。我們要用平常心來看待人生的各種境遇。（4）①感受比努力更重要；②保持慣性，持續(xù)用力，不能停息；③要耐心持久，切忌心急。結(jié)構(gòu)上：引出下文關(guān)于水上行路的相關(guān)內(nèi)容的描寫。我們要用平常心來看待人生的各種境遇。據(jù)此理解作答。據(jù)此理解作答。問題是，你不能停，一停下來就再也無能為力了”“在水上行路的人都有流水一般的耐心”概括即可。語言通順、有條理。 故答案為：⑴內(nèi)容上：寫出了自然環(huán)境以及洪災(zāi)影響了故鄉(xiāng)人的文化基因,形成了故鄉(xiāng)獨特的行路方式。我們要用平常心來看待人生的各種境遇。 ⑷①感受比努力更重要；②保持慣性，持續(xù)用力，不能停息；③要耐心持久，切忌心急。解答此類題，考生需從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度進行分析，內(nèi)容上的作用在于寫出了什么，結(jié)構(gòu)上的作用主要看位置，開頭段的作用往往是開門見山，點題、引出下文，設(shè)置懸念、激發(fā)讀者閱讀興趣等。考生要結(jié)合文段內(nèi)容和文章的主旨對語句的內(nèi)容進行分析，注意語句所蘊含的哲理或闡述的道理的認識理解。解答此類題關(guān)鍵在于賞析角度的選擇，一般來說可從修辭、描寫、詞語的運用等角度入手。考生要熟讀文章，理解文章的內(nèi)容，找準(zhǔn)關(guān)鍵語句進行分析，歸納概括?？忌Y(jié)合文章的內(nèi)容，言之有理，語句順暢，中心明確