有關教學設計方案四篇-閱讀頁
2025-04-04 04:13本頁面
【正文】 作方法。請同學看復習題() 〔《鳥的天堂》是____的名篇,看出作者____次游覽鳥的天堂,第一次只看到____給人____的感覺,第二次看到____,是一種____的氛圍〕 2. 師生背誦相關段落。〕 4. 師：讓我們一起重溫雪后的美景吧。 5. 師：真好,簌簌的雪聲,晶瑩的銀條,寫出作者對雪的喜愛。我們游覽了鳥的天堂,又經歷了第一場雪,這節(jié)課我們游賞索溪峪,看看作者曹敬莊又是怎樣給我們介紹索溪峪的美景的?(板書課題) 野字為什么加引號?什么意思?在文中尋找答案。] ?。ǘ?、檢查預習,理清思路 ,掃清障礙,出示:蕩滌 老叟 不拘一格 綿亙蜿蜒等詞?！ ?指名讀,思考：課文從哪幾方面寫出索溪峪的野? :山野、水野、野物野、人野。想想這些句子有什么特點?(總起句)再看一看,開頭和結尾,你發(fā)現(xiàn)了什么?(總分總結構) [通過檢查預習,初讀理文,理清文章的脈絡,領悟作者的布局謀篇的寫法特點，初步體會索溪峪的野] ?。ㄈ?、交流體會、合作探究 : 同學們,你們真了不起,作者的思路被你們摸透了,文章的結構被你們理清了,現(xiàn)在就請你把你的讀書體會和不懂的問題與你的伙伴交流探討?！ W生匯報小組學習收獲,老師相機點撥、指導朗讀,體會索溪峪的野,領悟作者的表達方法?！ 〗虒W難點：培養(yǎng)學生口語表達能力 教學過程： 教師備注 [學生活動設計]：朗讀 討論 自讀自悟 一、創(chuàng)設口語交際的情境?！ 。▏@這一問題從正反兩方面進行討論。 三、辯論賽 將看法一致的學生分成同一組，充分搜集依據(jù)。其余的當各組的啦啦隊?！ ∷摹⒖偨Y： 表揚積極參與和有創(chuàng)見的同學，相信學生通過這次交流有了自己的判斷和選擇?！ 〗虒W難點：按照縮寫方法進行縮寫?！ 《?、讀題目要求，思考本次作文對我們提出了什么要求？ 縮寫的步驟和方法： （1）讀懂原文，把握要點； （2）理清層次； （3）邊劃邊記，逐段刪留； ?。?）整理成文。 《小英雄雨來》這篇課文共分六個部分，從縮寫的基本要求看，縮寫時按原文敘述順序縮，重點是三四部分，其余各部分是非重點內容?！ ∷摹⒆约嚎s寫，指導差生 五、交流作文，修改作文 學生交流作文， 互相學習、
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