【正文】 無紙化辦公，采用網(wǎng)上備課、寫資料的方式，提高教師們的工作效率，實現(xiàn)教學(xué)資源共享，優(yōu)勢互補?！　〖訌妼Νh(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究，挖掘環(huán)境的教育價值，體現(xiàn)教師與幼兒與環(huán)境三者之間的聯(lián)系，并結(jié)合主題教育活動、結(jié)合本園特色創(chuàng)設(shè)出具有現(xiàn)代理念的環(huán)境，體現(xiàn)“孩子是環(huán)境的主人”這一概念?！　。ㄋ模┮?guī)范托班的教育管理，加快托幼一體化進程　　托班年級組圍繞托班幼兒的教育目標開展主題活動，豐富活動形式，切實提高托班的保教質(zhì)量?！　∪?、每月工作安排　　九月份 ：　　各項計劃交流　　師生環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流、評比　　確立各學(xué)科帶頭人　　區(qū)域活動材料投放（小組）　　十月份：　　各學(xué)科計劃交流（小組）　　教學(xué)案例反思　　個案辨析會　　十一月份：　　期中檢查說課、上課（社會領(lǐng)域）　　期中檢查反思　　區(qū)域活動案例論壇　　十二月份：　　區(qū)域活動觀摩　　教師成長檔案交流　　教師案頭資料評比　　一月份 ：　　生成性活動展示會　　幼兒全面發(fā)展水平評估　　各項活動總結(jié)　　托班早期閱讀教研計劃　　一、 閱讀是所有學(xué)科的基礎(chǔ)　　幼兒早期閱讀應(yīng)以培養(yǎng)幼兒良好的早期閱讀習(xí)慣和幼兒對閱讀的興趣為主要目標。我們觀察到有的幼兒在看書時，東翻一下，西翻一下，有的幼兒把書打開，忽地一下翻到中間，又忽的一下翻到前面，個別幼兒有拿倒的現(xiàn)象，這阻礙了幼兒閱讀的開展，因此引導(dǎo)幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣尤為重要。興趣是積極探究某種事物或某種活動的心理傾向，它使人產(chǎn)生愉快的情緒體驗，在精神上得到一定的滿足，引導(dǎo)和培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，是培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)?！　∫?、 本年齡段幼兒閱讀的現(xiàn)狀分析　　 大部分幼兒知道書怎樣拿，還有一小部分幼兒有拿倒書的現(xiàn)象。　　 特別愿意和老師一起閱讀，在引導(dǎo)下能夠一頁一頁翻著看。　　 對于喜歡的書會反復(fù)看，并問老師書中的人物在干什么？　　 對書上的薄膜很感興趣，在看書時會把它撕掉?！　?閱讀時間短，會不斷更換圖書，有時一連會拿好幾本?！　?偶爾有咬圖書的現(xiàn)象，還會把圖書撕破?！　? 愿意把家中的圖書拿到幼兒園和老師一起看?！　?愿意與小朋友與老師簡單交談；　　三、 實施方案與途徑　　 根據(jù)幼兒年齡特點，精心選擇適合幼兒閱讀的色彩鮮艷、形象具體、直觀、富于情趣的圖書。　　 班中創(chuàng)設(shè)適合托班幼兒年齡的閱讀環(huán)境（包括看圖講述圖片，供幼兒邊看邊說），閱讀區(qū)放置適合幼兒的嬰兒畫報、圖片、自制圖書、照片圖書等，會指認書本上的物體?！　、 看完書是否放回原處。　　d、 不把圖書亂放或仍在地上?！　?從了解圖書的結(jié)構(gòu)入手，進而對圖書的閱讀感興趣。進而使幼兒愿意與老師進行簡單交談，愿意與小朋友一起閱讀圖書。　　幼兒教育是家庭教育、幼兒園教育、社區(qū)三方面教育的共同體，家庭教育在幼兒的培養(yǎng)中占有重要的地位，因此家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致的培養(yǎng)為教育培養(yǎng)的過程和結(jié)果起到重要的促進作用?！　、谠诩覉@共育欄中與家長共同學(xué)習(xí)早期閱讀培養(yǎng)知識，為幼兒制定合理的早期閱讀培養(yǎng)計劃 ?！　∮變簣@大一班專題教研計劃　　一 、上學(xué)期教研情況分析：　　通過上學(xué)期教研課題的研討與實踐活動，教師們深刻領(lǐng)會了既要提高理論水平，又要積累實踐經(jīng)驗?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。因此本學(xué)期制定了此教研內(nèi)容?！　』顒又腥绾伟l(fā)揮幼兒主體性，做到主動與他人合作，使幼兒成為活動的主導(dǎo)者?！　《⒔萄泄ぷ髂繕耍骸　?教研主題：戶外活動師幼互動方式研究，活動中怎樣促進幼兒的自主性的發(fā)展及主動合作的意識　　 教研目的：　?。?）通過師幼互動方式的研究，構(gòu)建新型的師生關(guān)系和體育活動內(nèi)容，從而使幼兒喜愛體育活動，能自主、自愿的參加體育鍛煉，為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。材料的一物多玩，引發(fā)幼兒創(chuàng)造思維。　　三、教研工作措施：　　1. 教研活動內(nèi)容注意抓住主要問題（普遍存在的問題及核心問題）和典型案例，并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論（尤其是較新理論研究成果），帶著思考和問題發(fā)言、討論，提高研討的質(zhì)量。　?。?）情感互動，讓體育活動內(nèi)容對幼兒具有“個人意義”?！　。?）項目互動，師生共同建構(gòu)體育活動課程?！　?．師生共同建構(gòu)體育游戲活動內(nèi)容，在游戲中幼兒相互交流與合作，在自自主性及創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。　　四、教研工作具體步驟安排：　　九月：　　確定新學(xué)期教研工作計劃?！　⊥ㄟ^學(xué)習(xí)、討論案例，說出本班組織游戲時所遇到的困難?！　栴}：　??？　　，應(yīng)該怎樣調(diào)整教師在游戲中的角色？　　c .游戲中怎樣促進幼兒相互合作？　　十一月：　　問題：　　教師根據(jù)本班的不足，提出問題共同研討?！　】偨Y(jié)經(jīng)驗，促進教育教學(xué)水平的提高，促進教師間的相互學(xué)習(xí)和提高　　專題總結(jié)?！　?、感到困惑或普遍存在的問題進行討論、分析，從而，提高教師的教育技能?！　。骸　。弘p周二或周三上午配完教后9：4010：40?！　。骸　≈艽巍　〗萄心繕恕　〗萄谢顒觾?nèi)容　　第2周　　通過討論知道廢舊物品如何在該區(qū)域里發(fā)揮其作用　　哪些廢舊材料可在語言區(qū)、表演區(qū)里再利用，舉例說明　　第4周　　哪些廢舊材料可在結(jié)構(gòu)區(qū)、益智區(qū)里再利用，舉例說明　　第6周　　哪些廢舊材料可在科學(xué)區(qū)、美工區(qū)里再利用，舉例說明　　第8周　　通過參觀，學(xué)習(xí)各班在活動區(qū)廢舊材料利用上的優(yōu)勢　　參觀各班活動區(qū)　　第10周　　通過案例分析來解決教師在教育中所遇到的困惑，從而增長教師的教育技能　　討論如何適時適宜的介入活動區(qū)　　活動給孩子正確的指導(dǎo)　　第12周　　案例分析　　第14周　　案例分析　　第16周　　案例分析　　第18周　　通過相互探討、培訓(xùn)使教師能更好的做好幼小銜接的工作　　怎樣才能讓孩子們從身體上和心理上做好上學(xué)的準備呢?　　第20周　　怎樣指導(dǎo)家長做好孩子入學(xué)前的準備　　第22周　　帶孩子參觀小學(xué)第 21 頁 共 21 頁