學前班健康教學計劃-閱讀頁
2025-04-04 00:33本頁面
【正文】 作與基本技能，健康行為與生活技能等進行反復練習。具體而形象地向幼兒講解粗淺的健康知識，并結合身體動作或實物、模型加以示范。就特定的生活情景加以表現(xiàn)，然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題。 二、總的要求及分析 幼兒教育領域分為健康、語言、社會、科學、藝術五個范疇，內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，各領域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展?！ ∪?、學生基本情況分析 由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異?！ ∷摹W前班健康教學目標 會姿勢正確、靈活的躲閃跑。 能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳?！ §`活的向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。 學做韻律操，動作協(xié)調(diào)、節(jié)奏準確?！ 〕醪街啦⒆⒁獗Ｗo牙齒?！ ?提高自身的
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