20xx年一年級下冊語文小熊和小鹿原文及教案-閱讀頁
2025-04-03 21:03本頁面
【正文】 自由讀第二自然段，同桌說“小熊不去奶奶家的緣由”。) (7) 老師檢查同學學習狀況 提問，同學回答，老師相機指導(dǎo)重點語句，體會語感?！币x出惋惜的語氣。 “不行，我答應(yīng)過在家等他。 (8) 齊讀第二至八自然段。” (9) 齊讀最終一段。) 齊讀課文，是同學與再次產(chǎn)生共鳴。 出示小黑板(課后練習3)，同學照樣子，說一說，寫一寫，老師巡察，寫完后展現(xiàn)成果。 《小熊和小鹿》教學反思 《小熊和小鹿》是篇淺顯易懂的童話故事，課文配有三幅形象生動的插圖，有利于同學將語言文字與直觀形象的事物聯(lián)系起來，加深對故事情節(jié)的了解，體會詞句的意思，感悟文中角色的特點。把“讀”課文和“生活感悟”融為一體，為同學參加閱讀活動制造條件。”比一比誰讀課文讀的正確，流利。 二、以讀為本，讀中感悟，體現(xiàn)語文課程的人文化 依據(jù)同學年齡和思維特點，教學中以讀為主，抓住課文中對話的語言特點進行教學，讓課文貼進生活，體現(xiàn)語文課程的人文化，語文教學不但讓同學學到學問，還要讓同學學會做人。 三、利用教材的空白處發(fā)揮同學的想象。讓同學學到學問，還要讓同學學
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