數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)-閱讀頁
2025-04-03 13:32本頁面
【正文】 自己的教學(xué)方案，進一步指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。 正如大多數(shù)老師的做法：學(xué)生作業(yè)可圈可點之處絕不要吝嗇筆墨，借助問號，下劃線等方式給學(xué)生勾出他的錯誤與不足之處，讓學(xué)生明白自己的失誤之處，這樣他才能有的放矢的糾錯。 我們都知道：學(xué)生甚至是家長都希望看到老師對他的評價，所以我們一定要讓作業(yè)這個交流平臺發(fā)揮它的最大作用。這樣不但提高了教學(xué)效率，也拉近了師生間的距離，作業(yè)成了師生知識與情感交流的信箱。其中林金梅、禹紅衛(wèi)、李永美、高麗峰、付珍弟、仇建美等老師的聽課筆記中點評明顯，有反思、有建議，這種思考性的聽課，才會有利于自己的發(fā)展，才會促進自己的業(yè)務(wù)能力的提高。其實，記錄聽課筆記也是提升自我教學(xué)水平的一個重要方式，因此，建議老師們這樣記錄聽課筆記： 首先，聽課筆記應(yīng)真實地還原課堂。 其次，聽課筆記應(yīng)及時記錄所思所想?；蛟S，當時的點滴想法有許多的不妥之處，但總能有這樣或那樣的啟發(fā)，總比不記要好千倍百倍。每次聽課，由于筆記不可能非常詳細，加上教師工作本身的繁雜，聽課后將聽課筆記棄之一旁的事時有發(fā)生。 如果我們能把聽課筆記重視起來，相信，聽課筆記一定會成為我們教學(xué)生涯中一筆不小的財富。 教學(xué)常規(guī)是培養(yǎng)教師的基本功，決定教師的教學(xué)能力的重要途徑。 教學(xué)常規(guī)決定學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。 最后，我給大家再提一點小建議，建議老師們都對自己一學(xué)期的教學(xué)常規(guī)工作進行自我反思。教學(xué)常規(guī)的反思是改進教學(xué)常規(guī)的有效手段。
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