小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文小壁虎借尾巴原文及教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)
2025-04-03 07:47本頁(yè)面
【正文】 今天老師為大家?guī)?lái)一個(gè)小動(dòng)物，你看他是誰(shuí)呀嗎？ （隨機(jī)板書(shū)：壁虎） 你能帶大家讀準(zhǔn)這個(gè)詞嗎？ 指名讀，跟讀。 把課題板書(shū)完整，學(xué)生借助拼音讀題?！ 】搭}目，你能提出問(wèn)題嗎？ ?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生想：為什么借？向誰(shuí)借？它借到了嗎？） 請(qǐng)打開(kāi)書(shū)看課文是怎么講的。注意讀準(zhǔn)字音。 全班交流： 在學(xué)習(xí)過(guò)程中你認(rèn)識(shí)了哪些生字，你是怎么記住它們的？學(xué)生沒(méi)說(shuō)到的生字，教師可以直接提出，讓學(xué)生自己想辦法識(shí)記。 三、朗讀課文，整體感知 小壁虎為什么要借尾巴？向誰(shuí)借尾巴了？借到了嗎？請(qǐng)大家?guī)е鴨?wèn)題自由讀課文。 教師隨機(jī)貼示學(xué)生說(shuō)到的小動(dòng)物的圖片。字： 河、借、姐、呢、呀、哪?！ ∧阌X(jué)得哪幾個(gè)字最難寫(xiě)，教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空?！ 〉诙n時(shí) 一、復(fù)習(xí)鞏固 復(fù)習(xí)生字： 蟲(chóng)+文=（）蟲(chóng)+它=（）又+隹=（） 女+且=（）親+斤=（） 你還記得小壁虎為什么要借尾巴嗎？他向哪些小動(dòng)物去借尾巴了？ 二、學(xué)習(xí)課文，感悟理解 重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三自然段： ?。?）讓我們先來(lái)看看小壁虎向小魚(yú)借尾巴的那一段吧！自由讀，他借到尾巴了嗎？ ?。?）是不是他借尾巴時(shí)沒(méi)有禮貌，所以小魚(yú)不借他？他借尾巴時(shí)是怎么說(shuō)的？找出那句話(huà)來(lái)讀一讀，從哪里看出他有禮貌？ （3）指導(dǎo)學(xué)生朗讀小壁虎說(shuō)的話(huà)。 ?。?）多有禮貌的小壁虎啊，那為什么小魚(yú)姐姐不把尾巴借給他呢？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)小魚(yú)尾巴的作用?！ 。?）分角色朗讀小壁虎向小魚(yú)借尾巴時(shí)的對(duì)話(huà)?！ ∽灾鲗W(xué)習(xí)第四、五自然段： ?。?）自由讀四、五段，學(xué)生交流： 你讀懂了什么，還有什么問(wèn)題？ ?。?）想一想，老黃牛和小燕子為什么不肯把尾巴借給小壁虎？ （3）了解動(dòng)物尾巴的作用： ?。ǎ┑奈舶鸵脕?lái)（）?！ 》抡照n文，練習(xí)說(shuō)話(huà)： （1）小壁虎還會(huì)向誰(shuí)去借尾巴？你能根據(jù)自己對(duì)其他動(dòng)物尾巴的了解，再編一兩個(gè)自然段嗎？ 同桌交流?！ ≡u(píng)議。 三、課堂演練，加深理解 以小組為單位，分角色朗讀全文?！ ≈该〗M佩戴頭飾上臺(tái)表演，全班評(píng)議?！ 〔贾谜n后作業(yè)，回家編一個(gè)新的小壁虎借尾巴的故事給爸爸媽媽
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